人音版（敬谱）三下音乐-第4课-演唱 嘀哩嘀哩-教案、教学设计(配套课件编号：810ab).docx

1、 教学目标： 1、知识与技能： 引导学生积极参加各项音乐活动，激发学生想象和感受音乐的 能力，培养创新意识。 2、过程与方法： 指导同学们用轻盈而有弹性的声音、清晰的咬字、吐字练唱歌 曲，并且通过旧知来学习十六分音符。 3、情感态度与价值观：让学生通过滋生喜欢的形式来表达春天的热爱，锻炼学 生的综合能力。 教学重点： 指导同学十六分音符的认识。 教学难点： 十六分音乐符的时值把握，节拍练习 课前准备：PPT 教学过程： 一，组织教学 师： 1 2 3 4 5 5 3 5 3 5 4 32 1 同 学 你 们 好 你好 你好 老师你 好 二，新授 1、导入 1） 、猜谜语： 雨 小燕子 师:同学

2、们很聪明，那你们看到这两个词语“雨” “小燕子” 想到哪个季节呢？ 生：春天 师：我和很多同学的想法一样，刚好老师这里有几张图片大 家来一起来欣赏一下。 （春天的图片欣赏） 2、复习已学的节奏 师：春天不仅有美丽的风景，还有动人的旋律，还有万变的 节奏！ 那么今天老师就带大家来找找春天里万变的节奏！ 师：首先我让大家来猜猜看这是什么声音？ （风声 雨声） 师： 同学们很聪明呢！ 那你们觉得风声雨声里有没有节奏？ 生：有 师：好，这里老师找到一些节奏 出示 1） 、 X X | XX 0 | X X | XX 0 | （雨声） 沙 沙 | 沙沙 0 | 沙 沙 | 沙沙 0 X | X | X

3、| X | （风声） ： 呼- | 呼- | 呼- | 呼- | 师：大家还认识这些老朋友们吗？ X 四分音符 X 八分音符 那节拍还记得怎么打吗？ 3,、新知学习 师：我们找到了风声雨声里万变的节奏，接下来我们继续寻 找，找找鸟鸣声里的节奏！ 1） 、小鸟叫声： XX X X X X X X O XX X X X X - 师：大家有没有发现什么不同？ （出现新的朋友） X 十六分音符 （根据八分音符的节拍规律，带大家 学习十六分音符的节拍） XX X 前十六后八 4、新知巩固提升： XX X X X | X X X X| X X X X| XX X X X | X | XX X X X |

4、X X X X| X X X X| XX X X X | X | 教师带领一次； 分组 KP 加速挑战 5、欣赏歌曲， 师：哇，同学们真的很棒，但是我们光是学会节奏是不够的， 接下来，老师给大家聆听一首歌曲，认真听歌曲里有没有出现我们学 习节奏，具体表现在哪里？ （欣赏歌曲） 生：自由回答 6、具体带入歌曲中的节奏型练习 444 45 | 66 60 | 222 22 | 5 -| 111 12 | 33 30 | 555 55 | 2 -| 7、空拍节奏练习 8、完整演唱歌曲 三、创编歌曲加入舞蹈！ 1、学生创编舞蹈动作 2、学生表演: 一部分同学扮演花草；一部分同学扮演小黄鹂； 一部分同学跳舞；其他同学打节奏演唱。 四、总结 大家真了不起，通过刚才的展示，看得出同学们都很热爱春天， 热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的维护才会有的， 我希望同学们都行动起来，去保护、去维护大自然，去争做“绿色小 标兵” ，让我们的学校，祖国，世界变得更美丽！ 教学后记：