人音版（敬谱）三下音乐-第6课-演唱 甜甜的秘密-教案、教学设计(配套课件编号：90443).doc

1、甜甜的秘密教案设计 一、一、 教学分析：教学分析： 甜甜的秘密是一首朗朗上口、轻快、活泼的儿童歌曲。 曲借物抒情，通过饶有兴趣的活动揭示了学生的心理，唱出了 对老师的热爱之情。歌曲 4/4 拍，由两个乐段组成。第一乐段 较多的运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得 淋漓尽致、栩栩如生。第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从 弱拍起， 曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切， 表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。 三年级的学生，其生活范围和认知领域进一步扩展，体验 感受与探索创造的活动能力增强。因此，我在本课的引导上， 非常注重学生对音乐的整体感受，并且，通过让学生自己探讨

2、演唱类型，力求丰富教学曲目的体裁、形式，增强学生对音乐 创造活动的锻炼，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学 生，激发学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。 二、教学理念：二、教学理念： 1.1.遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。 2011 年版音乐课程标准指出：“音乐是听觉艺术，听觉 体验是学习音乐的基础。 发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的 全部活动中。”因此，在本课中，我充分利用自己的歌声、琴声、 音乐 CD、语言等，让学生从各种不同方式去获得听觉上的知识语 言，从而激发他们对音乐的感悟与情感的共鸣，从音响出发，以听 赏为主，

3、逐步养成学生聆听音乐的良好习惯，同时还能不断积累感 受与鉴赏音乐的经验。 2.2.尊重学生个体差异，关注音乐课堂动态生成。尊重学生个体差异，关注音乐课堂动态生成。 新课程下的音乐课堂，学生是学习的主体，学生之间由于个体差 异，他们比必然会带着自己的知识、经验、思考、灵感和兴趣参与课 堂活动，并成为课堂教学不可分割的一部分，从而使课堂教学呈现丰 富性、 多变性和复杂性。 面对教学对象的个性差异、 课堂情景的变化、 教学内容的多样性等方面的原因， 教师就需要在课堂进行中不断动态 生成，创设出适宜学生的音乐情境。这样动态生成的创作成果更具有 真实性，更能发挥学生的创造性。 三、教学目标： 1、通过聆

4、听、演唱，能用甜美、柔和的声音演唱甜甜的秘密 2、通过聆听、比较，掌握歌曲甜甜的秘密的节奏、音准和神 秘、急切的感情。 3、通过演唱甜甜的秘密，体会歌曲所表达的意境，培养学生 对老师的尊敬和爱戴之情。 四、教学重点难点： 1、学生能用不同的情感好、力度演唱歌曲甜甜的秘密 。 2、教学难点：把握休止符和附点节奏，准确演唱歌曲旋律中的 大跳音程。 五、教具准备：多媒体课件、电子琴等。 六 、教学过程： （一）师生问好 用音乐的形式问好。 （出示课件） 3 3 0 1 |3 3 0 1 | 5 0 3 0| 3 -| 老师 好 老师 好 老 师 好 3 3 0 1 |3 3 01 | 2 0 6 0

5、| 6 -。 老师 好 老师 好 老 师 好 （二）趣味导课 同学们，老师前天在办公室里发现了一个秘密，我就偷偷地 拍到了一张照片 （出示课件）照片里有两个同学趴在老师办公室的窗户外， 他们想干什么呢？有什么秘密？他们当时的动作和心理是怎 样的？ （他们是在偷偷的给老师送橘子，动作是悄悄的，心情是紧 张、神秘 、急切、期待） 他们为什么要给老师送橘子呢？ 生：因为同学们爱老师。因为学生想报答老师 因为老师很辛 苦 师：说的真好，是呀，老师辛辛苦苦、精心培育我们成长。我 们爱老师，我们感恩老师，所以我们要送给老师甜甜的橘子。 哦， 原来这就是他们的秘密呀， 他们把这个秘密藏在了橘子里， 这个秘密

6、可真甜呀！今天我们就一起来学习甜甜的秘密这 首歌曲吧。 （三）学习歌曲甜甜的秘密 1、初听歌曲，整体感受歌曲的情绪。歌曲分为几个乐段？ （第一乐段是送秘密，第二乐段是盼秘密） 2、第二遍听歌曲 1 体会同学们送秘密时的心情 师：谁来说一说，同学们给老师送秘密时候的心情是怎么样的？ 生：高兴 愉快 悄悄 紧张 小心翼翼 神秘 忐忑、甜甜的 2 学唱第一乐段。 那就让我们用轻巧的歌声来唱出那种高兴、愉快、紧张、神秘 的心情吧！ 来，我们来看看这两位同学送橘子的方式一样不一样？说明了 他们是怎样的性格？应该怎样演唱这些地方？ 一个是这样送的： 3 3 01 | 3 3 01 | 5 0 3 0| 3

7、 -|（胆大细心） 悄悄 地 悄悄 地 悄 悄 地 另一个是这样的： 3 3 0 1 |3 3 0 1 | 2 0 6 0| 6 -|（胆小谨 慎） 悄悄 地 悄悄 地 悄 悄 地 3、第三遍听歌曲（体会送过以后的心情） 第二乐段急切的盼望老师早点看到他们送的橘子，节奏较为舒 缓，表达了期盼老师尽快发现这个的心情 他们真是一群懂事又体贴的孩子，老师会为有这样一群学生而 感到骄傲和自豪的。那么下面让我们一起用神秘、急切的心情来学 唱第二乐段。（重点学习弱起拍子和附点音符的唱法。） 4、完整演唱歌曲 跟琴完整唱一遍 跟着伴奏演唱一遍。 让我们跟着伴奏音乐在来演唱一遍吧， 唱的时候要把对老师深深 的

8、爱、甜甜的爱都唱出来哦。 （四）拓展延伸（四）拓展延伸 当我们在学校的上学时候我们可以把甜甜的秘密直接送给老师， 可是那些已经毕业到外地上学、 工作的学生们， 又会把秘密藏在哪里， 如何送出他们甜甜的秘密呢？ （五）小结（五）小结 大家的话真让老师感动，同学们，感恩其实很简单，心意足够 就行；感恩其实很容易，言行一致就可以。一张小小的卡片、一声 亲切的问候、一条温馨的短信、一次小小的进步，都是对老师最好 的安慰。不过老师也有一个秘密要告诉大家，你们知道老师最喜欢 收到同学们的秘密是什么吗？“良好的学习习惯和优秀的学习成良好的学习习惯和优秀的学习成 绩绩”。那么就让我们用实际行动来回报我们尊敬的老师吧。 最后，让我们再次演唱甜甜的秘密 ，结束今天这堂课吧！