人音版(敬谱)三下音乐-第5课-演唱 我是小音乐家-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:503f7).doc
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1、 我是小音乐家教学设计我是小音乐家教学设计 教学目标:教学目标: 1、初步认识吉他、小提琴和法国号。 2、聆听我是小音乐家,感受歌曲轻松活泼情绪,激发学习兴趣。 3、完整演唱我是小音乐家,并加上创编动作综合表演。 3、在创编中,能根据收集的素材,来进行歌词创编,并表演。 教学重点:教学重点:在轻松活泼的律动中学会歌曲,感受歌曲活泼欢快的情绪。 教学难点:教学难点:初步了解八分休止符并正确演唱弱起节拍,唱准歌曲第三段第二乐句的节 奏,学会边唱边表演。 教材分析:教材分析: 歌曲我是小音乐家是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌 曲。歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是
2、小音乐家”。歌曲为 /拍,一段体结构,弱起节拍贯穿全曲。 教学准备:教学准备:电子琴,吉他,双响筒,多媒体课件等。 教学过程:教学过程: 一、 导入新课 1、播放郊游一曲,踏步,引领学生想象高兴地到国家大剧院观看外国小音乐家表 演。 导语:我们国家大剧院将要举行大型的音乐会,而且来了很多外国的小朋友参与表演, 你们想不想参加呢?(学生回答:想。) 师:让我们一起出发吧。(播放音乐郊游,引导学生怀着快乐的心情踏步) 2.师:看,这是我们国家大剧院(课件播放大剧院图片) 不过,想得到音乐会的入场券,还需要经过考验。同学们,你们有信心吗?(学生回 答:有) 二、 初学歌曲片段 师:现在就让我们来迎接
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