人音版（敬谱）三下音乐-第5课-演唱 小酒窝-教案、教学设计(配套课件编号：8221b).doc

1、 小酒窝教学设计小酒窝教学设计 一、教学目标：一、教学目标： 1 1、通过聆听、演唱， 引导学生对童年生活的回忆与热爱。通过聆听、演唱， 引导学生对童年生活的回忆与热爱。 2 2、用自然的声音，流畅地唱好小酒窝，并对歌曲进用自然的声音，流畅地唱好小酒窝，并对歌曲进 行即兴表演。行即兴表演。 3 3、掌握八分休止符和下滑音的唱法。掌握八分休止符和下滑音的唱法。 4 4、从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今、从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今 天的幸福生活。天的幸福生活。 二、教材分析二、教材分析 小酒窝 这是一首由四个乐句构成的一段体儿童歌曲，小酒窝 这是一首由四个乐句构成

2、的一段体儿童歌曲， 2|42|4 拍，五声羽调式。曲调富有浓郁的民歌风格，旋律欢快、活泼，拍，五声羽调式。曲调富有浓郁的民歌风格，旋律欢快、活泼， 歌唱生动，富有童趣， 抒发了在温馨家庭中孩子甜美生活的欢快歌唱生动，富有童趣， 抒发了在温馨家庭中孩子甜美生活的欢快 心情。第二乐句在第一乐句上进行了上移五度的旋律模进， 并分心情。第二乐句在第一乐句上进行了上移五度的旋律模进， 并分 别应用了富有弹性别应用了富有弹性的顿音演唱效果， 欢快的情绪， 即刻在我们面的顿音演唱效果， 欢快的情绪， 即刻在我们面 前浮现出一个有小酒窝、甜美欢笑的可爱儿童的形象。 第三乐句前浮现出一个有小酒窝、甜美欢笑的可爱

3、儿童的形象。 第三乐句 出现了八分休止符和带装饰音的相间的节奏， 在形象与情绪上更出现了八分休止符和带装饰音的相间的节奏， 在形象与情绪上更 显天真活泼，“爸爸也喝”、“妈妈也喝”真实地表达了孩子对显天真活泼，“爸爸也喝”、“妈妈也喝”真实地表达了孩子对 父母给予自己的爱而掩饰不住内心喜悦心情的流露。 歌曲的结束父母给予自己的爱而掩饰不住内心喜悦心情的流露。 歌曲的结束 句重复了第四乐句，在尾音上以高八度出现， 使全曲在舒心欢笑句重复了第四乐句，在尾音上以高八度出现， 使全曲在舒心欢笑 的歌声中结束。的歌声中结束。 三、教学重难点三、教学重难点 1 1、能有感情的演唱和表演歌曲，从中体验生活的

4、乐趣、能有感情的演唱和表演歌曲，从中体验生活的乐趣 2 2、掌握八分休止符和下滑音的唱法、掌握八分休止符和下滑音的唱法 3 3、结束句的音高：、结束句的音高： 66 03 22 1 31 66 66 03 22 1 31 66 四、四、教学方法教学方法 听唱法、模唱法、启发引导式、比较法听唱法、模唱法、启发引导式、比较法 五、教学准备五、教学准备 课件、钢琴、葫芦丝。课件、钢琴、葫芦丝。 六、六、教学过程教学过程 （一）组织教学（一）组织教学 导入新课导入新课 1.1. 师生问好师生问好 2.2. 发声练习发声练习 3 3激趣导入新课：激趣导入新课： 师：同学们，今天我们又一起来上音乐课了，你

5、们开心吗？师：同学们，今天我们又一起来上音乐课了，你们开心吗？ 生：开心。生：开心。 师：那请同学们送给我一个微笑好吗？师：那请同学们送给我一个微笑好吗？ 大家笑的太棒了！ 今天我忽然发现咱们班上很多小朋友的脸上有大家笑的太棒了！ 今天我忽然发现咱们班上很多小朋友的脸上有 个特别的小记号， 可真漂亮。 下面有请三位同学分别表演一下哭、个特别的小记号， 可真漂亮。 下面有请三位同学分别表演一下哭、 笑、怒三种表情！同学们说一说，你发现了吗？（脸上酒窝，笑笑、怒三种表情！同学们说一说，你发现了吗？（脸上酒窝，笑 起来更好看）起来更好看） 4 4师；老师今天带来了一个小酒窝师；老师今天带来了一个小酒

6、窝-一首非常好听的一首非常好听的 歌曲歌曲-。板书课题：小酒窝。板书课题：小酒窝 （二）（二）、学习新课、学习新课 1 1、初次聆听、初次聆听 感受歌曲感受歌曲 请同学们带着问题聆听歌曲。出示请同学们带着问题聆听歌曲。出示 幻灯片（幻灯片（1 1、歌曲的速度是怎样的？、歌曲的速度是怎样的？ 2 2、歌曲唱了哪些内容？、歌曲唱了哪些内容？ 3 3、 情绪是怎样的？情绪是怎样的？ ） 4 4、学生说感受学生说感受 速度：稍快速度：稍快 内容：我有一对小酒窝，成天笑呵呵，爸爸妈妈都很开心内容：我有一对小酒窝，成天笑呵呵，爸爸妈妈都很开心 情绪：甜美，喜悦。情绪：甜美，喜悦。 5 5、出示歌谱再次聆听

7、，出示歌谱再次聆听， 请同学们看着歌谱说说：你发现歌谱请同学们看着歌谱说说：你发现歌谱 中有没有以前我们没见过的符号呢？仔细听一听中有没有以前我们没见过的符号呢？仔细听一听 它们都有些怎它们都有些怎 样的意义样的意义 ？ 出示幻灯片出示幻灯片 学习：学习： 顿音记号顿音记号（要求唱得短促、跳跃）（要求唱得短促、跳跃） 四分休止符、八分休止符节奏型的练习四分休止符、八分休止符节奏型的练习 3 1 0 6 3 1 0 6 3 0 3 0 5 3 0 5 5 3 0 5 6 06 0 左边左边 一一 个个 右右 边边 一一 个个 唱准八分休止处。唱准八分休止处。 结束句的音高：结束句的音高：66 0

8、3 22 1 31 66 666 03 22 1 31 66 6 8 8、师生有节奏地朗读歌词、师生有节奏地朗读歌词 9 9、模唱、模唱 同学们用“同学们用“LULU”哼唱旋律”哼唱旋律 1010、填唱歌词、填唱歌词 1111、完整演唱歌曲、完整演唱歌曲 1212、歌曲处理：学习新知识，下滑音、歌曲处理：学习新知识，下滑音 有感情地演唱全曲有感情地演唱全曲 （三）演唱全曲（三）演唱全曲 创编动作创编动作 1 1、跟伴奏学生演唱、跟伴奏学生演唱 2 2、老师吹、老师吹奏葫芦丝，学生表演奏葫芦丝，学生表演 3 3、小结：小小酒窝是甜蜜的，也是幸福的。在我们每一个同学、小结：小小酒窝是甜蜜的，也是幸

9、福的。在我们每一个同学 身边，有亲爱的爸爸妈妈爷爷奶奶。有亲爱的老师，同学，有这身边，有亲爱的爸爸妈妈爷爷奶奶。有亲爱的老师，同学，有这 么多关心爱护你们的人，你们的成长进步是他们的骄傲。你们是么多关心爱护你们的人，你们的成长进步是他们的骄傲。你们是 多么幸福啊，老师真为你们高兴。多么幸福啊，老师真为你们高兴。 七、拓展、延伸七、拓展、延伸 师：同学表现得真棒！我们的生活是多么的美好，多么的幸师：同学表现得真棒！我们的生活是多么的美好，多么的幸 福，生活中到处都充满了笑容，接下来，请同学看一个短片，看福，生活中到处都充满了笑容，接下来，请同学看一个短片，看 后请你说说自己的感受！（播放视频）后请你说说自己的感受！（播放视频） 师生讨论师生讨论 师小结： 中央电视台播放的公益广告里， 主持人用我们身边师小结： 中央电视台播放的公益广告里， 主持人用我们身边 的事情阐述了微笑的魅力。只要我们心连心，互帮互的事情阐述了微笑的魅力。只要我们心连心，互帮互助，相信生助，相信生 活会更加美好，祖国也会更加灿烂辉煌。活会更加美好，祖国也会更加灿烂辉煌。 板书设计：板书设计： 小酒窝小酒窝 稍快稍快 甜美甜美 地地