人音版（敬谱）三下音乐-第2课-学吹竖笛-教案、教学设计(配套课件编号：10187).doc

1、 三年级竖笛教案三年级竖笛教案 教学目的 1、让学生初步了解六孔竖笛的构造和演奏姿势。 2、通过六孔竖笛教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛 的信心。 3、练习六孔竖笛指法，吹奏时气息的把握。 4、 音乐小知识 1. 2. 3. 4 . 5. 6 . 7.七个音及竖笛奏法及练习 曲。 教学重点 掌握竖笛“吹奏”的方法并学习七个音及练习曲。 教学难点 六孔竖笛指法及气息的运用。 教具准备 六孔竖笛一支、多媒体课件介绍、构造及演奏姿势图、竖笛演奏曲音 乐。 教学过程 一、组织教学 师生问好 二、导入新课 1、播放视频动画片学习音乐小知识 提问， ， ，略 播放幻灯片图片 师拿出一支六孔竖笛

2、： 同学们， 你们会吹奏吗？想学吗？ （不会， 想） 师： 我知道你们早已迫不及待了， 今天咱们就学习六孔竖笛演奏方法。 2 、板书课题：六孔竖笛演奏方法。 3、要求学生拿出六孔竖笛。 4、自己试吹看能吹出好听的音乐吗？ 5、教师吹奏上学歌 （好好学习，不出一个月也能吹奏出美妙的音 乐） 三、新课教学 1、六孔竖笛简介 （1）出示幻灯片。 （2）介绍竖笛来源。 近年来， 我国的中小学音乐教学中已经将竖笛确定为器乐教学的 首选乐器。 （3）简介六孔竖笛的构造、发音原理 师：观察自己的竖笛，猜猜竖笛可以分成几个部分？每个部分分别叫 什么名字？ 师：六孔竖笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分（观看多媒体

3、画面上 竖笛构造图） 。它音色柔和、甜美。这种笛体积小、重量轻、携带方 便。 手指指距近， 吹奏时气息用量小， 很适合我们小学生学习、 演奏。 它的演奏形式多样，可以独奏、重奏、合奏，播放六孔竖笛吹奏的独 奏、合奏曲。 （4）吹奏竖笛应该注意卫生。可准备干净手帕，用后及时擦洗。提 醒学生不要交换使用竖笛，以防“病从口入” 。 2、学习吹奏竖笛的姿势 （1） 持笛方法（出示多媒体） 左手在上，右手在下，左手拇指在下托住，左手食指、中指、无 名指按 1、2、3 孔。右手拇指轻抵住笛身背面中间，食指、中指、无 名指 4、5、6。 （教师边讲解边示范，并指导学生练习） 。 （2） 演奏姿势（出示多媒体

4、） 介绍演奏姿势：分坐姿、站姿两种。不论哪种姿势，身体都要自 然端正，竖笛于身体的夹角保持 40 度左右，肩放松，上臂自然下垂。 手指、手腕放松，用第一关节的指腹按音孔，指控与音孔平行，开放 音孔，手指不易抬得过高。 进行按指练习：指名演奏姿势好的学生做示范。要求嘴角微内收，双 唇放松而有控制的含住吹口，含入的深度约一公分。 3、介绍吹奏的方法 气流强弱不同，也能获得不同的音高。如：开同一个音孔，气流 强，获得的音则高，气流弱，获得的音则低。所以，同学们要练习好 气息控制。根据音高吹气,力量恰当,使发音既轻松又充分,音色圆润明 亮,全闭音孔必须缓吹,犹如在近距离吹一支蜡烛底火苗,使之充分颤 动

5、而不熄灭。 学生做“按指” 、 “吹奏”练习，教师辅导。 4、课堂练习 （1）出示头饰 讲练 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.七音吹奏方法。 出示指法图 发 1 音时，闭 1、2、3 孔注意抬指不要过高，缓吹气。 （2）指明学生练习发“1，2, 3, 4, 5, 6, 7， ”七个音 （3）学生自由练习“1，2, 3, 4, 5, 6, 7， ”七个音 （出示练习谱） 要求：从 1 到 7 逐一发音，并要心想谱，手指按，由 1 到 3 ，再 由 4 到 7。 （4）齐吹 （5）游戏 1 2 3 4 5 6 7 七个音分别让学生第一个吹 1 ，第二个吹 2，以此类 推 通过游戏的方法，请学生分组练习，直到掌握。 四、巩固练习 视奏练习曲（出示练习谱） 曲一 曲二 五、课堂小结 1 、鼓励性谈话，增添学生学习竖笛的兴趣。 2 、听歌，播放动画 3 、布置作业，吹奏练习