人音版（敬谱）二下音乐-第8课-演唱 云-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：91b0a).doc

1、 1 云云 小学小学二二年级年级音乐音乐唱歌课教学唱歌课教学详案详案 一、一、指导思想与理论依据指导思想与理论依据 （一）指导思想 本课以北京市小学音乐唱歌教学内容设计的基本思路，即以演唱为核心，熟悉三拍子律 动，在唱准的基础上，能用轻柔的声音、中速稍慢的速度表现歌曲。 （二）理论依据 以音乐课程标准中“演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和 乐于参与的表现形式。 要重视课程内容中对演唱姿势、 呼吸方法、 节奏和音准等方面的要求。 演唱技能的练习，应结合演唱实践活动进行。”为理论依据。 二、教学背景分析二、教学背景分析 （一）教学内容分析（一）教学内容分析 1.1.内容简介内

2、容简介 云是一首抒情的儿童歌曲，四三拍，五声 D 宫调式，四个乐句构成一段体结构。 歌曲节奏舒展平稳，旋律起伏跌宕，抒情优美，白云在蓝天上飘扬， 引发孩子们天真的联想， 寄托了孩子的真诚而美好的愿望愿大自然忠诚地为人类服务， 让人们的辛勤劳动换来丰 硕的成果。 2.2.音乐分析音乐分析 （1 1）总体简介）总体简介 歌曲为 3/4 拍，D 宫调，四个乐句构成的一段体结构。 （2 2）特点说明）特点说明 抒情歌曲，速度稍慢。 3.3.地位作用分析地位作用分析 本课选取了动画片插曲蓝精灵之歌，演唱曲目是云哈里罗，这两首作品一 2 快一慢，歌曲优美充满童趣。学过的三拍子歌曲有法国号小鼓响叮咚等。 （

3、二）学生情况分析（二）学生情况分析 1.1.基本情况基本情况 本课的授课对象是二年级一班学生，共 36 人。学生对音乐有一定的兴趣。音高、节奏 感较好的占 20%左右，能在教师指导下较准确表现的约 60%左右，其余还有 20%左右的学生 音高、节奏感较弱。 2.2.主要优势主要优势 本班学生已具备能够跟琴模唱旋律的能力 ，大部分学生能有意识地轻声歌唱。 三、教学目标三、教学目标 （一）“情感态度价值观”（一）“情感态度价值观” 目标目标 乐于随着歌曲的旋律有感情的演唱，表现优美的声音。 （二）“过程与方法”目标（二）“过程与方法”目标 体验“旋律演唱、完整聆听、尝试演唱、难点模唱及多种形式练习

4、演唱相结合”的歌曲 学唱的过程，重视自主学习的探究过程。能够与他人充分交流、密切合作，不断增强集体意 识和协调能力，再通过音准的把握，歌唱的声音位置，气息的控制和柔和的声音，深情的演 唱歌曲，表现歌曲的优美。 （三）“知识与技能”目标（三）“知识与技能”目标 1.用连贯、柔美的歌声演唱歌曲云，感知三拍子的韵律。 2.能边唱歌曲边表演，表现歌曲优美的音乐情绪。 四、教学重点与难点四、教学重点与难点 （一）教学重点（一）教学重点 能用轻柔、优美的声音及稍慢的速度演唱歌曲云。 （二）教学难点（二）教学难点 1.3/4 拍强弱规律的运用。 2.音程大跳时的音准。 3.一字多音的演唱。 五、教学过程五、

5、教学过程 （一）基本训练（一）基本训练 【环节目标：了解 3 拍子，能拍准确。】 【设计意图：熟悉 拍子的特点，感受强弱规律。】 活动活动 1.1节奏听辨节奏听辨 （1）教师出示以上两条节奏，读出节奏，学生聆听判断。教师出示以上两条节奏，读出节奏，学生聆听判断。 （2）学生读节奏（提示：要读出三拍子的重拍）学生读节奏（提示：要读出三拍子的重拍） 3 a | | b | | 活动活动 1.2模唱音组模唱音组 （1）m s l | s | （2）m s d | l s | （二）（二）聆听感知聆听感知 【环节目标：初步演唱歌曲云】 【设计意图：通过感受歌曲情绪，节拍，引导学生初步感受歌曲，为下一步

6、的教学打下 坚实的基础。】 活动活动 2.1歌曲歌曲导入。导入。 活动活动 2.2初听歌曲范唱初听歌曲范唱，感受情绪。感受情绪。 活动活动 2.3复听歌曲，感受节拍复听歌曲，感受节拍。（听一段）听一段） 活动活动 2.4教师范唱，教师范唱，出示曲谱，出示曲谱，了解内容。了解内容。 （师：能为老师用三拍子来伴奏吗？） 方法：师唱谱，生唱词。学生了解一字多音，想着音符音高唱歌词。 （三）（三）学唱歌曲学唱歌曲 【环节目标：学唱歌曲云】 【设计意图：通过反复演唱熟悉歌曲，进而学会歌曲。】 活动活动 3.13.1学唱学唱歌曲第一段。（师生接唱，生生接唱）歌曲第一段。（师生接唱，生生接唱） 难点预设：

7、（1）连线的演唱（一字多音）。 （2）解决“好像海里漂帆船”中 m s d的音高。可用科尔文手势提示单独练习，可 用师弹琴，旋律搭桥的方法。同时提示歌唱方法，口腔积极张开，小腹向里向上送气的方法 演唱歌曲。 活动活动 3.3.2 2出示第二段歌词，自主学唱第二段。出示第二段歌词，自主学唱第二段。 活动活动 3.3.3 3加入换气记号，把歌曲唱的更流畅。（提示换气方法）加入换气记号，把歌曲唱的更流畅。（提示换气方法） 4 活动活动 3.3.4 4带带表情表情完整演唱完整演唱 （1）跟伴奏集体演唱第一段 （2）演唱第二段。 （3）完整演唱。 （4）分小组展示。 （四）拓展提升（四）拓展提升 【环节目标：进一步熟悉歌曲，掌握三拍子律动。】 【设计意图：掌握三拍子的律动】 活动活动 4.14.1了解歌曲结构，乐句特点，创作“云朵”。了解歌曲结构，乐句特点，创作“云朵”。 活动活动 4.24.2加入简单的肢体动作，随歌曲律动演唱歌曲。加入简单的肢体动作，随歌曲律动演唱歌曲。 （五）总结（五）总结提升提升 介绍云的形成，随着音乐走出教室