人音版（敬谱）三下音乐-第1课-演唱捉泥鳅-教案、教学设计(配套课件编号：003e6).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：633760

上传时间：2020-07-13

格式：DOCX

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关键词：: 人音版敬谱三下音乐_第1课_演唱捉泥鳅_教案、教学设计配套课件编号：003e6 人音版敬谱音乐演唱泥鳅教案教学设计配套课件编号 003 e6 下载 _三年级下册_人音版（敬谱）_音乐_小学

资源描述：: 1、捉泥鳅一、教学目标 1、学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情地演唱歌曲捉泥鳅，并且在音乐实践活动中体验“捉泥鳅”的快乐。 2、学生能够认识四四拍的拍号并了解其意义。二、教具准备容器、泥鳅、课件。三、教学过程（一）话题导入： 1、组织教学，师生问好。 2、情境创设，实物导入。 “同学们，你们看，这是什么呀？” “那你们玩过捉泥鳅吗？” 老师出示用容器装好的泥鳅，给学生认识一下。并请一位学生上台，体验一下捉泥鳅的感觉。“老师小的时候也爱捉泥鳅，捉泥鳅也要懂得方法，通常是用竹篓、勺子或者手电来捕捉它，特别是在田里捉泥鳅，更有趣！今天，老师就带大家去田间见识几位爱捉泥鳅的小朋
2、友。听！他们来啦！同学们感受一下这首歌曲的歌曲情绪。 ” （老师范唱）（二）歌曲新授： 1、初听，感受歌曲情绪。 2、二听， “从哪些歌词，你能感觉到小朋友特别想去捉泥鳅呢？” 3、三听歌曲，“歌曲的最后几句歌词出现了什么情况？请大家跟着录音哼一哼。 ” 4、学习附点部分的歌唱。找出附点节奏，并数一数有几处？体会在歌曲中的作用。 5、跟琴分句学唱歌曲。 6、接口唱练习。学生唱带有附点的一、三、五等单数句，老师接唱双数句。 7、难点解决。 “在歌唱中你觉得还有哪里唱起来比较困难？” 8、完整地歌唱歌曲，请一到两名同学个别歌唱表演，其他学生讨论，取长补短。 9、 “同学们，你们知道
3、这是一首几几拍的歌曲吗？” 10、四四拍表示的意义。 11、声势练习。 “根据四四拍的节奏，我们来玩一个声势练习。 ”老师动作讲解。 12、学生听伴奏歌唱，老师运用声势练习为歌曲伴奏。 13、老师提问： “在刚的这四个动作中，你认为哪几个动作声音比较响亮？（力度比较强） ”老师揭示四四拍的强弱规律。（强弱次强弱） 14、老师伴奏，学生尝试进行声势练习。学生一听歌曲，并谈谈歌曲情绪。（欢快、活泼地）学生讨论（ “天天我等着你，等着你捉泥鳅。 ”对捉泥鳅期盼。 “大哥哥好不好，咱们去捉泥鳅。 ”恳求大哥哥带他去捉泥鳅。）学生三听，并且找出歌曲最后的反复部分，谈反复在此的作用。学生分句学唱。学生找出附点节奏，数一数有几个（增添了欢快的气氛）。学生跟唱。（三）歌曲欣赏： 1、 “捉完了泥鳅，好累呀！捉泥鳅的小朋友都躺在草地上，仰望蓝天、白云。我们也休息一下。 ” 2、课堂小结： “同学们，大家都爱玩，今天我们学习了捉泥鳅，在音乐课上也玩了一把，不过在玩的同时也不能耽误了学习。老师希望大家合理分配时间，在玩耍和学习中快乐地成长！ ”

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