人音版（敬谱）二下音乐-第4课-演唱 金孔雀轻轻跳-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：10ae7).doc

1、 人音版小学二年级音乐下册 快乐的舞蹈快乐的舞蹈 第二课时第二课时教案教案 快乐的舞蹈 （第二课时教案第二课时教案） 歌表演： 金孔雀轻轻跳歌表演： 金孔雀轻轻跳 【教材分析教材分析】 金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的创作歌 曲，2/4 拍，一段体，五声宫调式。曲调清新、优美，旋律多以三五 度音程进行。节奏自然、流畅，似傣族小姑娘与孔雀那轻巧的舞步， 姿态翩翩整首歌曲如同描绘一幅秀丽的图画， 给人留下美好的遐 想与回味。 【学情分析学情分析】 低年级学生好动，容易分心，思想不集中，教师要根据 学生的年龄特征设计符合他们年龄特点的教学方法， 激发学生的学习 兴趣，让学生在玩的过程中获得知

2、识。 【教学目标教学目标】 一、能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表现 歌曲，提高保护动物的意识。 二、感受傣族舞蹈动作，初步了解傣族音乐与风俗，加深对民族 音乐的热爱。 三、体验不同打击乐器的特点，练习用打击乐为歌曲伴奏。 【教学重点教学重点】 一、 启发学生用优美的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳。 二、 培养学生爱护动物、保护环境的思想。 【教学难点教学难点】 一、歌曲中有两处旋律相似，学生演唱时容易混淆。 二、学跳孔雀舞。 三、练习用打击乐器伴奏。 【教具准备教具准备】 多媒体课件、钢琴、铃鼓、沙锤、响板等打击乐器。 【教学过程教学过程】 一、组织教学：师生问好！一、组织教学：师

3、生问好！ 二、舞蹈导入：二、舞蹈导入： 师：今天老师给大家带来一段舞蹈，请你们猜一猜，这段舞蹈表 现的是哪种小动物？如果你猜出来了，先不要说出来，等欣赏完再告 诉我！ 1、师跳孔雀舞，学生欣赏 师：谁能告诉老师这段舞蹈表现的是哪种小动物？ 生：孔雀 2、欣赏孔雀图片： 师：对，是孔雀。下面我们就来看看美丽的孔雀吧！ （点击课件） 3、欣赏傣族的风土人情： 师：孔雀漂亮吗？你知道孔雀生活在什么方吗？孔雀呀生活在被 称为“动植物王国” 、 “药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，现 在就让我们随着美丽的孔雀走进傣家的村寨看看吧！ （点击课件） 傣家竹楼：这是傣族人居住的竹楼古朴、独特。 传统节日：

4、这是在干什么呀？对，是泼水节。傣族最隆重的节日 就是“泼水节”了，节日里他们以相互泼水表示祝福，被泼的水越多 越吉利。 好了！了解了傣族的风土人情，下面我们就来学习一首关于孔雀 的傣族歌曲金孔雀轻轻跳 。 三、视听结合，学唱歌曲：三、视听结合，学唱歌曲： 1、师范唱歌曲，学生感受歌曲的速度和情绪。 指名学生回答。 （中速稍慢、优美抒情的） 2、再次聆听，学生感受歌的节拍，强弱规律，以及歌曲的内容是 什么？ 师生共同复习 2/4 拍的定义。 3、出示歌词：引导学生观察老师设计的歌词有什么特别之处： 提醒学生：第二段的“卜”是红色的，它是多音字，既读“bo” 又读“b” ，在这里它读“b” ，是傣

5、族“姓”的意思。 （点击课件） ， 小卜少是傣族的小女孩，小卜冒是傣族的小男孩子，你们愿意做个快 乐的小卜少、小卜冒跟老师一起学唱这首傣族歌曲吗？ 4、师生一起有感情的朗读歌词，并为歌词加上动作。 5、引导学生用 lu 轻声模唱旋律，强调节拍的强弱。 6、跟琴学唱第一段歌词： 引导学生掌握歌词和旋律，找出两句旋律非常相似的地方，进行 反复练唱，突破难点。 6 3 31 2 21 6 1 22 傣 家的 竹 楼 彩 虹 绕 ， 6 3 31 2 23 1 6 11 - 傣 家的 竹 楼 彩 虹 绕 ， 7、你能试试将第二段歌填入唱一唱吗？学生随琴学唱第二段歌 词。 8、完整的演唱歌曲，分小组、分

6、形式演唱： 歌曲处理：用优美的声音演唱；句尾每个字收音要轻，体会出 亲切感；展翅飞翔一句力度稍加强；歌曲结尾处用较弱的力度，表现 歌典美妙的意境。 四、拓展：四、拓展： 1、用打击乐器为歌曲伴奏： 1点击课件：出示葫芦丝，象脚鼓图片。 这是傣族特色乐器葫芦丝，有的同学已经在学着葫芦丝的，所以 大家并不陌生;象脚鼓，因为它很像大象的脚所以称它为象脚鼓，我 们没有象脚鼓可以用桌子代替， 为歌曲伴奏好不好？注意在强拍上拍 击桌子。 2分小组，分形式伴奏： 老师这里有三角铁、响板、双响筒、串铃、小钟琴等，同学们可 选择自己喜欢的乐器为歌曲伴奏？指名学生上台为歌曲伴奏。 （点击 “金孔雀轻轻跳”背景音乐

7、） 2、学跳孔雀舞： 孔雀是傣族人民的吉祥鸟，所以傣族的舞蹈中很多动作都是表现 孔雀的。 （点击课件，出示孔雀舞图片） 下面我们也来跳孔雀舞吧！ 1同学们可以跟着老师一起跳，或者用自己喜欢的动作都行。 （播 放音乐，师生共同跳金孔雀轻轻跳 ） 2老师这里有许多美丽的孔雀头饰，谁愿意做一只美丽的孔雀给 大家表演？（指名学生表演） 同学们表演的真不错，请坐！ 3、演唱会： 可爱的小卜少、小卜冒们，下面我们分成三组，第一组唱歌， 第二组用打击乐器为歌曲伴奏， 第三组跳美丽的孔雀舞好吗？师生共 舞。 （全班同学以音乐为主线，综合了歌唱、演奏、表演为一体，把 音乐活动推向高潮，让所有的学生都有自己表现的

8、空间。 ） 五、审美教育五、审美教育环保教学环保教学: : 师：美丽的孔雀生活在云南的热带雨林里非常幸福。但是，下面 的这只孔雀就没有那么幸运了。 播放课件乱捕滥杀动物图片。 师：谁能说一说看后的感想是什么？ 生：我们要保护、爱护动物、不滥捕滥杀动物、更不能吃国家保 护的珍稀野生动物 师小结： 同学们说的太好了， 我们要从小养成热爱大自然、 保护环境、 爱护、珍惜每一种动物的良好习惯！ 六、课堂小结：六、课堂小结： 同学们我们这节课看了美丽的孔雀、 了解了傣族的风土人情以及 特色乐器、还学习了好听的歌曲金孔雀轻轻跳和孔雀舞。我们收 获这么多呀！下面让我们全体起立，唱起歌、跳起舞来结束这节愉快 的音乐课吧！ 七、师生再见！七、师生再见！ 板书设计：板书设计： 金孔雀轻轻跳金孔雀轻轻跳 E2/4 速度：中速、稍慢 西双版纳、傣族 情绪：优美、抒情地 葫芦丝、象脚鼓