人音版（敬谱）二下音乐-第6课-演唱 打花巴掌-教案、教学设计(配套课件编号：d0597).docx

1、打花巴掌打花巴掌 教学内容教学内容：歌曲打花巴掌 教材分析教材分析： 打花巴掌是一首说唱风格的北京儿歌。四二拍。 歌曲旋律欢快流畅，是流传于北京地区的一首传统儿童游戏歌曲。演 唱时两人一组，边拍手，变按季节说出花的名字，合辙押韵。教材中 的歌曲、歌词经过了改编。这些鼓励学生学习好、品德好、身体好的 新歌词赋予了打花巴掌新生命。 学情分析学情分析： 二年级的学生他们好奇、好动、模仿力强，对一切新鲜事物都有着浓 厚的兴趣，以形象思维为主。他们已经初步地掌握了一些最基本的音 乐基础知识， 并具备了一定的编创能力， 但还需要进一步系统地学习， 能自然地、有表情的演唱，参与音乐表现和即兴创编活动。培养乐

2、观 得态度 教学目标：教学目标： 情感态度价值观：引导学生积极参与音乐活动，扩大学生的音乐文化 视野，提高学生对音乐的表现、鉴赏。 过程与方法：采用直观演示法、活动探究法、小组讨论法等方法学习 本课。 知识与技能：1、让学生学会歌曲打花巴掌，能够以游戏的形式 表现这首童谣。 2、能用清晰的吐字，咬字演唱歌曲并体会说唱风格的儿 歌。 教学重点：教学重点： 用欢快流畅的歌声唱好打花巴掌 ，表现歌曲的风格。 教学难点：教学难点： 1、准确的按节奏拍击，边唱歌边做游戏。 2、按要求创编歌词。 教学准备：教学准备： 多媒体课件、节奏卡 教学过程：教学过程： 一、激趣导入一、激趣导入 伴随着美妙的铃声，

3、开始了这节音乐课， 小朋友们， 你们准备好了吗？ 1、师：请你跟我这样做 生：我就跟你这样做 1 2，拍拍手，3 4，点点头，5 6，伸伸手，7 8，不说话，9 10，快坐好。 师：1 2 3 木头人 保持两分钟，做得最棒的小朋友老师奖励一个贴纸 亲爱的同学你真 棒 2、师：同学们，老师知道你们都很喜欢玩游戏，能说说平时你们都 做什么游戏吗？ 生：丢手绢、老鹰捉小鸡、踢毽子 3、 师： 会做这么多游戏呀！ 真羡慕你们， 今天老师也带来一个游戏， 想请大家和我一起玩，你们愿意吗？但是在做游戏前，要完成老师的 要求，你们有信心吗？ 二、节奏练习二、节奏练习 1、 （多媒体出示节奏型） 出示节奏 X

4、 X X X X | X X X X .X X X | X X X 师用响板拍节奏。 2、跟老师拍节奏，强调的十六分音符及附点节奏 3、 大家很厉害呀？节奏拍得真不错， 虽然有的小手拍得不是很准确， 但你们不要着急，老师告诉你，只要我们经常用心地练习，小手一定 会变得更灵巧。 你们看，两条节奏变成了好朋友，唱起了好听的歌谣，我们大家也来 试试吧。按节奏读歌词（课件） 先听师拍读节奏，强调 dai 语气词和附点。 再师拍节奏，生按节奏读词。 3、教师用拍节奏，学生按着节奏读歌词 打花巴掌 呔 一月 一，我.们从小爱写字 4、现在，我们做个拍手游戏(边说边拍手,两人一组)谁愿意和我一起 完成？ 5

5、、小组完成拍手游戏，并展示。 三、初步聆听三、初步聆听 1、老师刚才从你们每个人的脸上都看到了兴奋、开心的笑容，大家 都体会到了游戏的乐趣。像这样的游戏童谣还有很多很多，今天老师 还带来了一首非常特别的游戏童谣 请同学们认真聆听，跟我们以前学的歌曲有什么不同的地方？ 初听打花巴掌 （课件） 生：这首歌曲即有唱的部分又有说的部分。 教师总结这是一首具有说唱风格的游戏童谣， 名字叫做 打花巴掌 。 简介打花巴掌（课件） 2、你还有什么发现？ 生： “的”字发生了音变，读成了“dai”音。 四、学唱歌曲四、学唱歌曲 1、记花名 师：那这首歌中的歌唱部分都唱了哪些花呢？你能说出花名吗？（播 放课件）

6、2、生回答后，师：同学们真聪明，你们的记忆力真好，记住这么多 花名，让我们来认识一下这些花儿。 （课件出示） 3、 、同学们，如果把刚才玩的游戏和刚才唱的歌组合在一起，会是什 么效果呢？听范唱，边体会歌曲风格边“对口型”进行默唱。(课件) 4、请同学随范唱轻声学唱歌曲。 （课件） 5、老师唱一句，学生唱一句。 6、师：现在就请你们和老师接唱旋律，请你们帮老师唱出说的这部 分，老师唱有旋律的部分，但是你们也要认真地听。 7、歌曲处理。 （1）说的部分 指导学生轻声高位置读歌词，十六分音符处要做到吐字、咬字清楚、 准确。 2）唱的部分 同学们想想，北京的小朋友在玩打花巴掌游戏时心情怎样呢？ 指导学

7、生用活泼而有弹性的声音演唱。 五、拓展五、拓展 （一） 、创编歌词 同学们对歌曲掌握的非常不错，北京的孩子只编到了四月四， 他们 想继续往下编吗？下面就开动你聪明的小脑袋来创编一下吧！ 创编的 歌词要有鼓励性，应该是健康、积极向上的，歌词要说的顺口。 1、 学生同桌或前后桌小组合作创编 510 月歌词， 师板书记录。 2、师巡视指导。请同学展示小组创编结果。 师：看来你们的小脑袋里真的装了许多新的想法，给老师带来了意想 不惊喜。 3、完成演唱歌曲 5-10 段。这样，可以让他们体会到创编的乐趣和 分享成功的喜悦。 （二）老师带领同学们用舞蹈动作表演歌曲。 六、小结六、小结 同学们，今天不仅学会了歌曲打花巴掌 ，还自己创编了那么多有 意义的歌词。希望同学们课下仔细观察，编出更多更好的童谣！