人音版(敬谱)二下音乐-第6课-演唱 摇篮曲-教案、教学设计(配套课件编号:d06e0).docx
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1、基基 本本 信信 息息 学科学科 音乐 年级年级 二年级 学期学期 第二学期 课题课题 北京市海淀区培星小学摇篮曲 教材教材 人民音乐出版社 音乐二年级 下册 班级班级 二年级三班二年级三班 学生数学生数 教教 师师 信信 息息 任课教师任课教师 姓名姓名 年龄年龄 教龄教龄 职称职称 无 研研 究究 专专 题题 遵循:问题即课题,行动即研究,成长即成果的原则制定遵循:问题即课题,行动即研究,成长即成果的原则制定 一、确定小课题名称一、确定小课题名称 摇篮曲能够准确歌唱出歌曲,能够体会音乐到律动,妈妈哄宝宝睡觉的 样子,能够体会到母爱。 二、制定小课题研究方案:二、制定小课题研究方案: 1 1
2、. .文献学习:文献学习: 义务教育教科书教师用书 儿童音乐 汪玲创作中国儿童歌曲 选 2 2. .研究内容:研究内容:学生能否体会到摇篮曲,能否感觉到音乐的律动。 3 3. .研究目标:研究目标:如何提升学生自主学习能力、创新能力。 4 4. .研究方法:研究方法:参考相关文献、教材及组内教研。 5 5. .研究步骤:研究步骤:学生在创作实践的过程中, 通过自主学习和小组合作学习来落实善 学与创新这一培养目标。 6 6. .预期成效:预期成效:大多数学生能歌唱音乐 学学 情情 分分 析析 这个阶段是非常重要的,经过一年的音乐学习,学生对学习音乐有了一定的 认识并有自己的见解。这时对今后学习有
3、很大的作用,我们必须要抓住这个阶段 的学习,为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中,我要巩固学生上 学期学习的知识,并做好本学期的学习,培养学生喜爱音乐的感情。本班学生 36 人,其中男生 19 人,女生 17 人。 学生年龄较小,难适应小学生活,不少 学生自律性差。接受过一定的教育教学,但有的不够规范,特别是拼音和写字方 面,需要进行纠正和辅导。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与 老师和同学做简单的交流,但还有个别在语言的交流和同学做简单的交流,上还 有些困难。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断督促。现在的孩子在家都是 小皇帝,自主性差,个性强又怕困难,本学期将加以正确
4、引导,帮助他们尽快适 应学校生活,接轨新课程。 教教 学学 目目 标标 根据本单元要求和本课特点,依据新课标“知、情、过”三个维度,我 确定了如下教学目标。 (一)“情感态度价值观”目标 通过深入理解作品、演唱歌曲,进行审美体验,得到情感的陶冶与升华。 (二)“过程与方法”目标 1、通过欣赏、聆听等实践活动,激发情感,深入感受、理解摇篮曲的内涵。 2、通过演唱实践,体验声与情的和谐统一,感受合唱的丰富表现力和美感。 (三)“知识与技能”目标 1、准确理解歌曲内涵,并能运用演唱技巧,以情带声,力求声情并茂地演 唱。 2、巩固正确的歌唱方法,树立合唱意识,提高听辨、合作、表现能力。 在此目标的指导
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