人音版（敬谱）二下音乐-第5课-演唱 蜗牛与黄鹂鸟-教案、教学设计(配套课件编号：1027d).doc

1、 蜗牛与黄鹂鸟教案蜗牛与黄鹂鸟教案 教学目标：教学目标： 1、知识与能力：学会演唱歌曲并有表情地演唱，熟练地掌握切分节奏和换气记号，有感情 地演唱歌曲。 2、情感与价值观：从音乐中让学生感受春天的美丽，珍惜时光，好好学习。 3、过程与方法：通过聆听、欣赏、比较音乐形象，创编舞蹈动作。 教学重点：教学重点：让学生真正深入角色的演唱歌曲，学会歌曲中的乐理知识。 教学难点：教学难点：深入角色的演唱歌曲，真确表现附点节奏和换气记号。 教具准备：教具准备：蜗牛与黄鹂鸟mp3、曲谱、多媒体课件。 教学过程：教学过程： 一、情境导入 1、同学们美丽的春天来了，老师家的门前有一棵葡萄树，刚刚发出绿绿的嫩芽，有

2、一只蜗 牛背着重重的壳，一步一步的往上爬，有两只黄鹂鸟嘻嘻哈哈在笑它。笑它什么呢，你们想 不想知道？那好，这节课我们就来学习一首关于小动物的歌曲： 蜗牛与黄鹂鸟 ，听，它们 唱着欢快的哥儿来了。 2、揭示课题 演示： 蜗牛与黄鹂鸟歌曲。 二、学习新歌 （一）学唱歌曲： 1、出示曲谱，一起学习歌曲。 2、在学这首歌曲前，老师要考考谁的小耳朵最灵，能流利地读出老师说的两句话？ （1）啊门啊前一棵葡萄树，啊嫩啊嫩绿它刚发芽。 （2）蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步的往上爬。 3、要求同学们注意，切分节奏和附点节奏，加强节奏练习。 4、伴着音乐我们小声地跟着哼唱。 5、教师示范，听一听你的演唱和老师的有

3、什么不同？ （二）处理歌曲： 1、观看蜗牛与黄鹂鸟图片 2、大树： （1）老师唱第一句，你们听一听，这句唱了谁？ （2）“请你们一边唱一边用你的身体表现刚发嫩芽的大树， 注意我们的大树长的是不一样的， 而且还会随着音乐动一动。 ” （3）上半句强唱，后半句弱唱。 3、蜗牛： （1） “蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，一直爬到葡萄成熟。你知道蜗牛从什么季节 爬到什么季节么？” （2） “蜗牛从春天一直爬到秋天” ，启发学生要学习蜗牛“坚韧不拔、永不放弃”的精神。 （3）哪一句最能体现蜗牛坚忍不拔的精神？ （4）老师看谁能把蜗牛的这种坚定的感觉唱出来。 （5）请你一边唱一边用你的动作表现出来。

4、 4、黄鹂鸟： （1） “我们来唱唱第三句，里面唱了谁？ （2） “黄鹂鸟对蜗牛的这一做法是什么态度呢？” 启发学生说出黄鹂鸟嘲笑、蔑视、骄傲、 看不起。 （3）教师范唱。 （4）下面我们把嘲笑、蔑视、骄傲、看不起人的黄鹂鸟先读一下歌词，再唱一遍。 （5）这次请你一边唱一边用你的动作来表现傲气的黄鹂鸟。 （6）完整欣赏歌曲。 5、蜗牛： “蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下不仅没有退缩，还告诉黄鹂鸟一个什么道理呢？”生答。 （启发学生说出笨鸟先飞的道理）我们用“坚定”的语气把结尾唱出来。 6、声情并茂地完整演唱全曲，并配上自己的动作。 三、巩固歌曲 1. 师生接龙。 2. 分组接龙。 3.“请同学们自由组合，分角色进行表演。 ”放三遍歌曲 的时间让学生进行练习。 4. 请 12 组上前表演，全体为听伴奏为他们演唱。 四、发现与补充 1. 歌曲中为什么加入“啊” ，而不直接说门前一颗葡萄树呢？ 因为这首歌曲是台湾民谣，台湾地区人们的语言习惯是比如：阿爸，阿妈之类的带有啊的语 言。 2. 随蜗牛与黄鹂鸟边唱边做动作走出教室。