人音版（敬谱）二下音乐-第4课-知识与技能小节小节线终止线-教案、教学设计(配套课件编号：a0257).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：633645

上传时间：2020-07-13

格式：DOCX

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资源描述：: 1、音乐认识小节线设计音乐认识小节线设计教学目标 1、在感受音乐的基础上，培养学生的节奏感和韵律感 2、学唱歌曲大树妈妈，认识小节线和终止线教学方法设计本课我运用创设情境法、激趣法、游戏法、听唱法、自主探究法游戏导入学唱歌曲教材分析：歌曲为台湾儿歌，旋律平议亲切，朗朗上口，为儿童所喜爱，歌曲描写儿童结伴去交游的情景白云春风青山绿水，一派春意昂然的景象我们手拉手一同去郊游，清心明了，首尾点题，歌曲为非规整结构，第一句与第三句完全相同，音域不宽，八度，节奏平稳，曲调围绕 soi 音进行，具有继续发展的不稳定感，尤其是第二句，进行到 la，具有小调意味，更加强了乐曲中部的变化发
2、展态势，但曲调很快回到第一句，稳定地结束到主音上，第二句中的飘和柔，都是一个字四个音，音高要唱准确，声音要唱连贯。吟唱速度为利于行走的中速。师：美丽的春天来到了，今天老师带你们坐上火车去郊游，谁来当小司机？生：争先恐后的举手师：好，（老师请一个小同学）其他的学生当乘客，按谱中的节奏顺序依次拍手击掌，我们一起去郊游。教师操作：播放歌曲出发的旋律，出示节奏谱。学生活动：听音乐拍节奏。模拟火车的声音读“喀嚓” ，最后到站读“嘘” 师：火车到站了，你们看，我们到了什么地方？（老师播放歌曲录音或者多媒体动画郊游）生：来到了美丽的田野。师：让我们与音乐中的小伙伴一起唱着歌去郊游吧！
3、师：那就让我们来朗读一遍歌词吧（老师播放课件的歌词部分）生：有感情的朗读歌词师：（老师及时的评价）大家想想，春天的天空是怎样的？春风吹在身上是什么样的？我们应该用什么样的声音来演唱呢？音乐知识巩固歌曲教学难点：大树妈妈进行表演。教学重点：学唱歌曲评价重点：学会演唱本歌曲，能按歌曲要求表现强弱出示节奏谱。呜！火车开啦： X O X 0 X O X O 过大桥 XX X XX X XX X 穿山洞 XX XX XX XX XX XX 爬山坡 X XX X XX X XX X XX 快到站了 X X X X X X 生：白云飘飘，春风柔柔，我们应该用轻声歌唱学生随着琴演
4、唱前两乐句。师：让我们用更美的歌声来演唱吧！（老师播放郊游伴奏带）师：在歌曲中也有能帮我们数出歌曲有多少节的线。（教师板书）师：在歌曲结束的地方，我们除了写上一条小节线，咱们再给它加上一条粗线，这一条细线和粗线和起来就叫终止线。老师弹琴，学生小声的摸唱。老师唱一句，学生唱一句。学生找出自己感觉难的几句，师生一起解决。老师大声的唱，学生小声的唱。老师弹琴，学生练习演唱。板书设计小节线终止线课后反思能感受歌曲情绪，了解歌曲的一般特点；能随音乐律动这是一节非常有意思的课，学生在课堂上边做游戏，边唱歌，兴趣提高了，而且用出发这个曲子导入和结束，更增加了乐趣。

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