人音版（敬谱）二下音乐-第4课-演唱 金孔雀轻轻跳-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：b03ca).doc

1、金孔雀轻轻跳教学设计 教学内容： 演唱歌曲金孔雀轻轻跳 ；学习并表演傣族舞； 教学目标： 1通过表演歌曲金孔雀轻轻跳 ，从音乐中感受所描绘的动物 形象，使学生能够理解本课的主题美丽的动物。 2能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表现 歌曲，提高保护动物的意识。 3学习并表演傣族舞蹈动作，初步了解傣族音乐与风俗，加深 对民族音乐的热爱。 4通过编创一定的情境，培养学生的合作精神及丰富的想象力 和创造力。 教学重点、难点： 能从音乐中感受小孔雀优美的形象。 教学策略： 1创设意境，采用情境教学，使学生产生身临其境的感觉。 2引导学生乐于参与表演活动，积极与他人合作。 教学过程 ： 一、

2、组织教学 1师生问好 2你们喜欢猜谜么？ 仔细听好了： 锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴像把扇，展开人人爱。 你们知道孔雀生活在什么地方吗？ 孔雀生活在被称为“动植物王国” “药材之乡”的云南省西双版 纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡” 。它是傣族的象征。 那么，你们了解傣族吗？下面就让我们一起去傣族看一看吧！ 二、欣赏傣族风情图片（ 金孔雀轻轻跳背景音乐） 你都看到了些什么？（泼水节、小楼、傣族的少女、孔雀、 傣族的舞蹈） 三、学唱歌曲金孔雀轻轻跳 1今天 我们就来学习一首关于小孔雀的歌曲金孔雀轻轻跳 。 聆听金孔雀轻轻跳 ，初步感受歌曲旋律。 2你觉得歌曲怎么样？ 我们的傣族姑娘是怎么赞扬金孔

3、雀的呀？ 再次聆听，了解歌曲内容。 3按节奏读歌词第一段。 金 孔 雀 轻 轻 跳， 雪 白的羽 毛 金 光 照， 展翅开 屏 河 边 走， 傣 家的竹 楼 彩 虹 绕， 傣 家的竹 楼 彩 虹 绕。 4唱歌曲第一段。 A、师：你最喜欢哪一句，能说给大家听一听吗？我们也来夸夸 金孔雀。 （学生跟着钢琴演唱） B、师：你还有哪一句不会唱？有谁能唱给他听一听？ C、师：现在老师和小朋友们一起来接唱这首歌，第一遍我唱前 半句，你们唱后半句；第二遍你们唱前半句，我唱后半句。 （师 生接唱） D、师生一起慢速完整地唱歌曲第一段。 5读第二段歌词 小 卜 少 小 卜 冒， 跟 着 孔 雀 一 起 跳， 阳

4、光洒 满 小 溪 边， 小 朋 友 们 拍 手 笑， 小 朋 友 们 拍 手 笑。 6找出不理解的地方：小卜少是我们的男孩子，小卜冒是我们 的女孩子，我们也来学学傣族人应一声。 （村词“哎” 、 “嗯”的 加入） 7跟着琴声轻轻唱一唱。 8我们怎样唱才能把孔雀的美丽表现出来呢？ （歌曲处理：用优美的声音演唱；句尾每个字收音要轻，体现出 亲切感；展翅飞翔一句力度稍加强；歌曲结尾处用较弱的力度， 表现歌曲美妙的意境。 ） 9完整演唱歌曲 四、拓展部分 1认识傣族的乐器：象脚鼓、葫芦丝，欣赏葫芦丝演奏美 丽的金孔雀 ； 2傣族是个能歌善舞的民族，让我们来欣赏著名舞蹈表演艺术 家杨丽萍的舞蹈孔雀舞 。初步感受孔雀舞。 3我们这位舞蹈艺术家的舞姿怎么样？（震撼，唯美的意境和 动作，惟妙惟肖） 4 我们也来学一学孔雀的动作， 来当一回美丽的小孔雀 （在 金 孔雀轻轻跳的歌声中学习傣族舞蹈动作） 5学生自由表演 五、小结 同学们： “从歌声中我们可以看出傣族人不仅喜欢唱歌跳舞， 而且他们与小动物们相处的十分融洽，可见他们很爱小动物。希 望我们的小朋友们也能够和大自然中的动物和平相处， 好好的爱 护和珍惜我们的动物朋友。 今天和同学们在一起的四十分钟我会 永远记住的。老师真心的祝愿同学们能够在歌声中快乐成长。” 六、下课 跟着音乐旋律出教室