人音版(敬谱)二下音乐-第3课-聆听 春晓-教案、教学设计(配套课件编号:1151d).doc
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- 人音版敬谱二下音乐_第3课_聆听 春晓_教案、教学设计配套课件编号:1151d 人音版 敬谱 音乐 聆听 春晓 教案 教学 设计 配套 课件 编号 1151 下载 _二年级下册_人音版(敬谱)_音乐_小学
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1、第 一 单 元 第 二 课 时 教学内容 1.听:春晓童声合唱。 2.听:春晓童声齐唱。 教学目标教学目标: : 1、学生通过歌曲春晓的学习,感受音乐与古诗的完美结合,对以我国古 典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。 2、通过用不同的速度来演唱歌曲春晓,体会不同的速度对音乐情绪和音 乐形象所产生的作用。 3、学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式创作表现春晓。 教学重点、难点教学重点、难点: : 1、八分休止符的运用 2、附点节奏的演唱 教学过程教学过程: : 一、组一、组织教学织教学, ,师生问好师生问好 二、导入二、导入 师:同学们听过春天在哪里这首歌吗?让我们随着音乐跳起
2、来吧。 1、歌表演春天在哪里。 2、 同学们,春天是一年四季中最最充满生机和活力的季节,春天是那样的美, 到处是万紫千红,到处是花红柳绿,哪位同学能够用你的歌声来表现春天呢? 3、 刚才大家演唱了赞美春天的歌曲,还有哪些同学能够吟诵赞美春天的古诗 呢? 三、古诗文化三、古诗文化 1、刚才有位同学吟诵了春晓这首诗,你们看,唐朝诗人孟浩然多了不起, 仅仅用了 20 个字就描绘了春天的美景,下面就让我们共同来感受这美妙的诗句 吧! 师生共同诵读古诗。 2、提问:读了这首诗,你感受到了春天的哪些美景呢? 3、师:大家说的太好了,面对这么美丽的春光,我们的诗人孟浩然不禁吟到: “春眠不觉晓,?” 师配乐
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