人音版（敬谱）二下音乐-第1课-聆听 三只小猪-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：605c3).docx

1、欣赏课三只小猪 教学内容：教学内容： 欣赏管弦乐乐曲三只小猪（选自人音版小学音乐二下教材） 音乐音乐作品分析作品分析： 三只小猪是由一支轻音乐乐队演奏的管弦乐乐曲，是 1933 年迪士尼动画片三只小猪中的一段音乐，轻松、幽默，不乏谐谑， 乐曲在小猪的叫声中拉开序幕，轻盈的节奏音型，引出跳跃的主题旋 律;小猪的叫声在音乐的弱拍上应和，显得生动有趣。主题旋律重复 一次之后，进入第二部分，由小提琴奏出较为舒展柔美的旋律，刻画 小猪们活泼可爱的形象；紧接着的乐段是带有附点节奏的模进旋律， 仿佛小猪们在快乐的舞蹈。 这部分的两个乐段分别由不同的乐器重复 奏出。第三部分再现了第一部分的音乐 ，乐曲在欢快轻

2、松的气氛中 结束。全曲一共 2 分 20 秒，是一首适合低年级孩子表演的乐曲，具 有较强的趣味性。 学情分析：学情分析： 二年级的学生以形象思维为主，他们好奇心强，善于模仿，喜欢 参与音乐活动。 因此， 本课设计从音乐导入开始就吸引学生的注意力， 通过故事情节引导学生感受乐曲。 通过启发、 引导、 实践等教学方式， 调动学生参与音乐活动的积极性。三只小猪曲子短小，对于二年 级来说非常适合聆听。 教学目标教学目标： 1. 学生能在欣赏三只小猪的教学活动中，表现小猪的形象，感受 乐曲欢快活泼的音乐情绪。 2.在音乐欣赏中，感受几个不同的音乐片段所带来的情景变化。 3.在音乐故事情节的引导下， 借助

3、语言、线条、 打击乐器、 肢体动作， 通过聆听、想象、模仿、演唱、演奏等方法感受和表现音乐。 教学重点：教学重点：通过语言、模仿、线条、肢体动作等表现音乐形象。 教学难点：教学难点：感受几个不同的音乐片段所带来的情景变化。 教学课时：教学课时：一课时 教学年级：教学年级：二年级 教学用具：教学用具：钢琴、打击乐器、多媒体、道具 教学过程：教学过程： 一、导入 学生跟随老师模仿小猪各种可爱的动作，进行律动，感受音乐中小猪 可爱的形象。（初听乐曲片段） 师：小朋友们，刚才在音乐中我们模仿了哪一种动物呢？ 生：略 师：你回答得真好！你是从哪里看（听）出来我们模仿的是小猪呢？ 生：略 师：你们的耳朵可

4、听得真仔细，眼睛也很善于观察！这就是老师今天 给大家带来的一首关于小猪的音乐。待会儿请小朋友们仔细聆听，听 完以后告诉老师，音乐里小猪在干嘛？（聆听全曲，师画图形谱） 生：略 师：你们的想象力真丰富，那我们就一起去看看小猪们到底在干嘛！ （播放视频） 师：视频里的小猪们在干什么呀？ 生：略 师：那它们的心情怎样呢？ 生：略 师：那你们觉得这首音乐带给你的感觉是欢快的还是悲伤的呢？ 生：略 师：今天我们就来欣赏这首欢快活泼的管弦乐曲，它的名字叫三只 小猪。 二、音乐童话故事故事 A1:1、天气真好呀，小猪们起床了，搬草搬木搬砖头，我们去盖房！ 2、做搬运动作 B1:猪大哥（1、搬运动作 2、我用

5、稻草盖房子，我用稻草盖房子 3、模仿唰唰的声音和铲草的动作） B2:猪二哥(1、搬运动作 2、我用木头盖房子，我用木头盖房子 3、模 仿叮叮的声音和钉钉子的动作) A2：演唱并做盖房子的动作（1、猪大哥：我的草房子盖好啦，盖好 啦，盖好啦，我的草房子盖好啦，啦啦啦啦啦啦！2、猪二哥：我的 木房子盖好啦， 盖好啦， 盖好啦， 我的木房子盖好啦， 啦啦啦啦啦啦！ B3:猪小弟(搬运动作) B2:猪小弟（1、我用砖头盖房子，我用砖头盖房子 2、做砌砖的动作） A1:演唱并做盖房子动作（1、猪小弟：我的砖房子盖好啦，盖好啦， 盖好啦，我的砖房子盖好啦，啦啦啦啦啦啦！2、三只小猪：我们的 房子盖好啦，

6、盖好啦， 盖好啦， 我们的房子盖好啦， 欢迎来参观， 耶！ ） 分成三组：猪大哥、猪二哥、猪小弟 播放音乐，想象音乐童话故事，师生一起画图形谱 三、分段欣赏 1、演唱音乐主题 师：刚才在音乐中反复出现一段盖房子的旋律，师弹奏音乐主题，师 范唱 生：猪大哥、猪二哥、猪小弟第一遍模唱，第二遍演唱 师：你们唱的真好听，那你们能像老师这样边做盖房子的动作边唱歌 吗，师示范 生：猪大哥、猪二哥、猪小弟表演 随音乐表演主题旋律（主题部分演唱，其余部分画图形谱） 师评价，种花 2、其余部分 师：请看老师的动作适合盖哪种房子，师做动作，生回答草房子、木 房子、砖房子并说原因 师：老师在干嘛？铲草、钉钉子、砌砖。生跟着老师做动作模仿声音 猪大哥：模仿唰唰的声音和铲草的动作 猪二哥：模仿叮叮的声音和钉钉子的动作 猪小弟：模仿嚓嚓嚓的声音和砌砖的动作 随音乐完整表演全曲，师评价种花 3、打击乐器 小猪们把房子盖好了，他们非常开心，准备庆祝一番。于是他们奏起 了自己的乐器。请小朋友们拿出凳子下面的打击乐器。 猪大哥：沙锤 猪二哥:串铃 猪小弟：木鱼 师：每种乐器做示范 生：完整表演全曲，主题部分进行演奏（第一遍），演唱加演奏（第 二遍） 评价总结，种花 4、小结 谢谢同学们的精彩表演，下课了，让我们跟着三只小猪欢快活泼 的音乐跳出教室吧！