人音版(敬谱)二下音乐-第1课-聆听 三只小猪-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:4012f).docx
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1、音乐欣赏课三只小猪 执教人:何 涓 作品分析: 三只小猪 是由一支轻音乐乐队演奏的管弦乐乐曲, 是 1933 年迪士尼动画片 三只小猪 中的一段音乐,轻松、幽默、诙谐,勾画了三只小猪愉快的生活场景。乐曲在小猪的叫声中 拉开序幕,在电子琴轻轻的主和弦伴奏下,小猪柔和地欢叫着,短笛奏出了一条欢快、跳跃 的旋律。 全曲分为 A 段(盖房子前的准备工作)和 B 段(盖房子)两个部分。音乐活泼可爱,用 小提琴、单簧管、短笛演奏出小猪们盖房子时的欢乐景象。全曲一共 2 分 40 秒,是一首适 合低年级孩子表演的乐曲,具有较强的趣味性。 教学目标: 1.通过欣赏管弦乐三只小猪的教学活动中,感受乐曲欢快活泼的
2、音乐情绪。 2.反复聆听主题,演唱主题,能从全曲中听辨主题出现的次数。 3.能基本准备的合着音乐进行完整表演,进行有趣的音乐活动。 教学重点: 感受乐曲欢快活泼的音乐情绪,熟记音乐主题。 教学难点: 能较为准确地结合音乐进行完整表演,加深对作品的理解。 教学用具: 小猪头饰若干、图片四张、电子琴、沙锤、手碰铃、钢片琴、PPT。 教学过程: 一、组织教学 学生跟着老师一起做律动,模仿小猪的动作。 (初听全曲) 设计意图:制造良好的课堂气氛,促进师生情感交流;感受音乐中小猪的可爱形象。 二、新课教学 (一)提问导入 师:同学们,在刚才律动中我们模仿了哪一种动物呢? 生:小猪。 师:对极了,就是可爱
3、的小猪。今天老师还给大家带来一首关于小猪的音乐,请你们仔细 聆听,听完以后告诉我音乐里小猪在干什么?它的心情怎么样?(复听全曲) 生:在跳舞,在唱歌,在吹笛子,在盖房子 师:一听就很有趣,那小猪的心情怎么样? 生:很开心。 师:你能为这首欢快活泼的音乐起一个好听的名字吗? 生 1: 快乐的小猪 。 生 2: 跳舞的小猪 。 生 3: 调皮的小猪 。 师: 你们取了很多有趣儿的名字, 想知道这首作品本来的名字吗? (在黑板上出示 三 只小猪的课题) 师:让我们用快乐的心情来听一听三只小猪 。 设计意图:安静聆听,听辨音乐情绪;发展学生听觉及音乐想象力。 (二)三听全曲 师:接下来老师就要给大家分
4、享三只小猪的音乐童话故事。 天气 真好 呀 0 , 小猪 快起 床 , 搬草 搬木 搬砖 头, 我们 来盖 房 。 设计意图:以故事辅助音乐欣赏,激发学生学习兴趣并进一步让学生感受音乐里小猪的可 爱形象;复听音乐,熟悉音乐主题。 (三)学习演唱音乐主题 师: 我从你们的掌声中感受到你们喜欢这个音乐故事。 在音乐故事里有这样一段旋律我们 一起来听一听。 (老师钢琴弹奏音乐主题) 师:好听吗?现在我还要加上有趣儿的歌词唱给你们听呢,仔细听哦。 师唱:“我的草房子盖好了, 盖好了, 盖好了, 我的草房子盖好了, 啦啦啦啦啦啦” 师: 喜欢吗? 生:喜欢。 师:我们一起来唱一唱。让我们用欢快、活泼的声
5、音来演唱“草房子” 。 (随琴加入歌词学 习演唱主题,注意学生声音的统一和音准问题) 生唱: “我的草房子盖好了,盖好了,盖好了,我的草房子盖好了,啦啦啦啦啦啦” 师:同学们你们学得真快,那小猪在盖房子的时候应该是什么样的心情呀? 生:愉快、高兴。 师:对了,让我们带着这样的心情再来唱一次,这一次我们唱“木房子” 。 生唱: “我的木房子盖好了,盖好了,盖好了,我的木房子盖好了,啦啦啦啦啦啦” 师:这一次的声音整齐多了,表情也特别美,可是在唱最后一句“啦啦啦啦”的时候要把 歌词唱清楚,把小猪得意的心情唱出来。 (学生再次演唱) 师:最后我们来唱什么房子? 生:砖房子。 生唱: “我的砖房子盖好
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