复件《自然之道》说课教学课件.ppt

1、 自然之道自然之道人教版九年义务教育课程四年级下册人教版九年义务教育课程四年级下册说教材说教学重难点说教法说学法说教学目标说教学过程说教材说教材 自然之道是义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册的一篇讲读课文。课文按照事情发展的顺序，讲述了讲述了作者一行九人在南太平洋一个岛上，从食肉鸟口中救了一只幼龟，使得成群的幼龟出巢而成为食肉鸟的口中之食的故事，使学生能从文中领悟自然之道，要遵循自然规律做事。这篇课文是本组课文的第一篇讲读课文，对学习后面的课文黄河是怎样变化的蝙蝠和雷达等具有做铺垫的作用。教学目标：教学目标：知识目标：认识知识目标：认识7 7个生字，正确书写个生字，正确书写1414个生字

2、。个生字。技能目标：能复述课文大意，了解、把握文技能目标：能复述课文大意，了解、把握文章内容，学会使用多种方法学习、理解重点章内容，学会使用多种方法学习、理解重点词语，联系上下文理解词句。词语，联系上下文理解词句。情感目标：从文中得到遵循大自然规律的启情感目标：从文中得到遵循大自然规律的启示，能够有感情的朗读课文。示，能够有感情的朗读课文。说教学重难点说教学重难点教学重点：教学重点：了解课文的主要内容，从中受到启示。了解课文的主要内容，从中受到启示。教学难点：教学难点：丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。说教法说教法：我按照以我按照以“学生为主体

3、，教师为主导学生为主体，教师为主导”的思想采取以讲读法、谈话法为主的教学的思想采取以讲读法、谈话法为主的教学方法，并且以演示法等辅助教学。方法，并且以演示法等辅助教学。说学法说学法：引导学生多角度朗读，学生在朗读引导学生多角度朗读，学生在朗读中以读悟感，学生之间通过交流自己的中以读悟感，学生之间通过交流自己的想法，开拓思维。同时让学生在自主探想法，开拓思维。同时让学生在自主探究的过程中，能够积极主动理解课文和究的过程中，能够积极主动理解课文和感悟课文并获得思想启迪。在学生朗读感悟课文并获得思想启迪。在学生朗读过程中学会联系上下文解决文中词语的过程中学会联系上下文解决文中词语的方法。方法。说教学

4、过程：说教学过程：（一）情境导入，激发兴趣（一）情境导入，激发兴趣（二）初读课文，整体感知（二）初读课文，整体感知（三）突出重点，精读研讨（三）突出重点，精读研讨（四）交流感受，得到启发（四）交流感受，得到启发（五）巩固复习，练写生字（五）巩固复习，练写生字（六）反馈质疑，了解学情（六）反馈质疑，了解学情总结：总结：人类做事必须遵循自然规律，如人类做事必须遵循自然规律，如果仅从人类自身的主观愿望出发，不果仅从人类自身的主观愿望出发，不遵循客观规律，即使是好心，也会带遵循客观规律，即使是好心，也会带来恶果。来恶果。如果你们就是当时在场的作者和他的同伴，如果你们就是当时在场的作者和他的同伴，你们一定从这件事中受到了教训，得到了启你们一定从这件事中受到了教训，得到了启示。那么，就把你受到的启示写一写、说一示。那么，就把你受到的启示写一写、说一说说 （七）拓展延伸（七）拓展延伸说板书 9 自然之道自然之道救一只救一只我们我们-愚蠢愚蠢害一群害一群