（《文言文“踩点”翻译》课件）.ppt

1、文言文“踩点”翻译文言文“踩点”翻译 备战高考备战高考20202020 学习目标：学习目标： 1.1.翻译策略：翻译策略：学会“踩点”翻译。学会“踩点”翻译。 2.2.理解掌握高考文言文翻译的标准、原则与方法。理解掌握高考文言文翻译的标准、原则与方法。 标标 准：准：信、达、雅。信、达、雅。 原原 则：则：直译为主，意译为辅。直译为主，意译为辅。 方方 法：法：留、补、删，换、调、贯留、补、删，换、调、贯 20182018全国一卷全国一卷 鲁芝传鲁芝传 鲁芝，字世英，扶风郡人也。世有名德，为西州豪族。父为郭汜所害，芝 襁褓流离，年十七，乃移居雍，耽思坟籍。郡举上计吏，州辟别驾。魏车 骑将军郭淮

2、为雍州刺史，深敬重之。举孝廉，除郎中。后拜骑都尉、参军 事、行安南太守，迁尚书郎。曹真出督关右，又参大司马军事。真薨，宣 帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。郡邻于蜀，数被侵掠，户口减 削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。迁广平太守。 天水夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝。魏明帝许焉。曹爽辅政，引为司 马。芝屡有谠言嘉谋，爽弗能纳。及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关， 驰出赴爽，劝爽曰：“公居伊周之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可 得乎!若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从!舍此而去，欲 就东市，岂不痛哉!”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直 志不苟免宣帝

3、嘉之赦而不诛俄而起为并州刺史诸葛诞以寿春叛，魏帝出征 ，芝率荆州文武以为先驱。诞平，迁大尚书，掌刑理。武帝践阼，转镇东 将军，进爵为侯。帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。芝 以年及悬车，告老逊位，章表十余上，于是征为光禄大夫，位特进，给吏 卒，门施行马。羊祜为车骑将军，乃以位让芝，曰：“光禄大夫鲁芝洁身 寡欲，和而不同，服事华发，以礼终始，未蒙此选，臣更越之，何以塞天 下之望！”上不从。其为人所重如是。泰始九年卒，年八十四。帝为举哀 ，赗赠有加，谥曰贞，赐茔田百亩。 20182018全国一卷全国一卷 鲁芝传鲁芝传 鲁芝字世英，扶风郡人也。世有名德名德（名望与德行（名望与德行 ），为

4、西州豪族豪族（豪门大族（豪门大族 ）。父为为郭 汜所所害（被动句）（被动句），芝襁褓（婴儿时期襁褓（婴儿时期 ）流离，年十七，乃移居雍，耽思（专心致志于思索）耽思（专心致志于思索） 坟籍（古代典籍）坟籍（古代典籍）。郡举（推选）上计吏（向国家汇报情况的地方官）举（推选）上计吏（向国家汇报情况的地方官），州辟（选聘）辟（选聘）别驾。魏 车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重之。举孝廉（汉代选拔人才的科目）孝廉（汉代选拔人才的科目），除（任命）除（任命）郎中。后拜拜 （授予官职）（授予官职）骑都尉、参军事、行安南太守，迁尚书郎。曹真出督关右，又参大司马军事。真薨薨 （诸侯去世）（诸侯去世），宣帝代焉，乃引

5、（推举）引（推举）芝参骠骑军事，转天水太守。郡邻于蜀，数被侵掠，户 口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更（重新）造（建造）更（重新）造（建造）城市，数年间旧境悉复（回复）复（回复）。迁广 平太守。天水夷（少数民族）夏（内地人民）慕（仰慕）夷（少数民族）夏（内地人民）慕（仰慕）德，老幼赴阙（借指京城）阙（借指京城）献书 ，乞 留芝。魏明帝许焉。曹爽辅政，引为司马。芝屡有谠言（正直的言论）谠言（正直的言论）嘉谋，爽弗能纳（采纳）纳（采纳） 。及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯（进攻）犯（进攻）门斩关，驰出赴爽，劝爽曰：“公居伊周之位，一旦以 （因为）罪见 （表被动）黜（罢免官职 ），虽欲牵黄犬（悠闲的日子）牵

6、黄犬（悠闲的日子），复可得（能够）得（能够）乎!若 挟（挟持）挟（挟持）天保许昌，杖（通“仗”，凭借）大威（皇帝的威势）杖（通“仗”，凭借）大威（皇帝的威势）以羽檄（紧急文书）羽檄（紧急文书）征四方兵 ，孰（谁）孰（谁）不从!舍此而去，欲就东市（刑场）东市（刑场），岂不痛（痛心）痛（痛心）哉!”爽懦（懦弱）惑（心疑不懦（懦弱）惑（心疑不 定）定）不能用（听取）用（听取），遂（最终）遂（最终）委身受戮。芝坐（因坐（因 犯罪）犯罪）爽下狱，当死，而口不讼直（讼直（ 争辩是非）争辩是非），志不苟免。宣帝嘉之，赦而不诛俄而起为并州刺史。诸葛诞以寿春叛，魏帝出征， 芝率荆州文武以为先驱。诞平，迁大尚书，

7、掌刑理。武帝践阼（帝王登基）践阼（帝王登基），转镇东将军， 进爵 为侯。帝以芝清忠履正（践行正道）履正（践行正道），素无居宅，使军兵为作屋五十间。芝以年及悬车（七十岁悬车（七十岁 ，古人一般七十岁辞官家居），古人一般七十岁辞官家居），告老（辞官）逊位（放弃职位）逊位（放弃职位），章表十余上，于是征为光禄大 夫，位特进，给吏卒，门施行马（允许在家门口放上木头架子，遮挡人马，这是魏晋之后高官的施行马（允许在家门口放上木头架子，遮挡人马，这是魏晋之后高官的 殊荣）殊荣）。羊祜为车骑将军，乃以位让芝，曰：“光禄大夫鲁芝洁身寡欲，和（友穆）和（友穆）而不同（结同（结 党）党），服事（从事公职）华发（白发

8、）事（从事公职）华发（白发），以礼终始， 未蒙此选，臣更越之，何以塞天下之望！” 上不从。其为人所重如是。泰始九年卒，年八十四。帝为举哀， 赗赠有加，谥曰贞，赐茔田百亩 。（节选自晋书 鲁芝传） 20182018全国二卷全国二卷 王涣传王涣传 王涣字稚子广汉郪人也父顺安定太守涣少好侠尚气力数通剽轻少年晚而 改节敦儒学习尚书读律令略举大义 为太守陈宠功曹，当职割断，不避 豪右。宠风声大行，入为大司农。和帝问曰：“在郡何以为理？”宠顿首 谢曰：“臣任功曹王涣以简贤选能，主薄镡显拾遗补阙，臣奉宣诏书而已 。”帝大悦，涣由此显名。州举茂才，除温令。县多奸滑，积为人患。涣 以方略讨击，悉诛之。境内清夷，

9、商人露宿于道。其有放牛者，辄云以属 稚子，终无侵犯。在温三年，迁兖州刺史，绳正部郡，风威大行。后坐考 妖言不实论。岁余，征拜侍御史。永元十五年，从驾南巡，还为洛阳令。 以平正居身，得宽猛之宜。其冤嫌久讼，历政所不断，法理所难平者，莫 不曲尽情诈，压塞群疑。又能以谲数发擿奸伏。京师称叹，以为涣有神算 。元兴元年，病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壮皆相与赋敛，致奠醊以 千数。涣丧西归，道经弘农，民庶皆设盘案于路。吏问其故，咸言平常持 米到洛，为卒司所抄，恒亡其半。自王君在事，不见侵枉，故来报恩。其 政化怀物如此。民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。延熹中 ，桓帝事黄老道，悉毁诸房祀，唯特诏密

10、县存故太傅卓茂庙，洛阳留王涣 祠焉。自涣卒后，连诏三公特选洛阳令，皆不称职。永和中，以剧令勃海 任峻补之。峻擢用文武吏，皆尽其能，纠剔奸盗，不得旋踵。一岁断狱， 不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。峻字叔高，终于太山太守。 （节选自后汉书 王涣传） 20182018全国二卷全国二卷 王涣传王涣传 王涣字稚子，广汉郪（q）人也。父顺，（任任）安定太守。涣少好侠好侠（喜欢行侠喜欢行侠），尚（崇尚崇尚） 气力气力（武力，力量武力，力量），数数（shu 屡次，多次屡次，多次）通通（往来，交好往来，交好）剽轻剽轻（强悍轻捷强悍轻捷）少年。晚而 改节改节（改变了原来的节操改变了原来的节操），敦敦（注重，重

11、视注重，重视）儒学，习尚书，读（研读研读）律令，略举举（列列 举，提出，说出举，提出，说出）大义大义（要旨，大义要旨，大义）。为太守陈宠功曹，当职当职（担任职务担任职务）割断割断（专断，决专断，决 断断），不避豪右豪右（豪门大族豪门大族）。宠风声大行风声大行（名声大震名声大震），入为大司农。和帝问曰:“在郡何以何以 （以何，用什么（办法）？以何，用什么（办法）？）为理为理（治理治理）？”宠顿首顿首（以头叩地而拜，是古代交际礼仪。以头叩地而拜，是古代交际礼仪。）谢 曰:“臣任功曹王涣以以（来来）简贤选能简贤选能（简贤简贤=选能：选拔有才能的人选能：选拔有才能的人），主簿（b）镡（tn） 显拾遗补

12、阙拾遗补阙（弥补疏漏或失误弥补疏漏或失误），臣奉（命）宣（读）诏书而己而己（罢了）。”帝大悦，涣由此显 名。州举举（举荐举荐）（他）（做）茂才茂才（秀才。东汉时为避光武帝刘秀名讳，改称茂才。秀才。东汉时为避光武帝刘秀名讳，改称茂才。），除除（ 授予授予官职官职）温（县）（县）令。县多奸猾奸猾（奸诈狡猾的人奸诈狡猾的人），积为人患人患（当地人的隐患当地人的隐患） 。涣以（采取采取）方略方略（方法和策略方法和策略）讨击讨击（讨伐打击讨伐打击），悉诛之。境内清夷清夷（清平，太平清平，太平），商 人露宿于道。其（其中其中）有放牛者，辄辄（总是总是）云以以（把把）（之，代指牛之，代指牛）属属（通“嘱”。

13、托付通“嘱”。托付 ；委托；委托）稚子，终无侵犯。在温三年，迁兖州刺史，绳正绳正（用律法纠正用律法纠正）部部（统帅统帅）（的）郡（ 县），风威风威（名声威望名声威望）大行（大震）。后坐坐（因为因为）考考（核查，检查核查，检查）妖言妖言（怪诞不经的邪怪诞不经的邪 说说）不实（被）论论（判罪判罪）。岁余岁余（一年多一年多），征拜征拜（征召任命征召任命）侍御史。永元十五年，从驾从驾（ 随从皇帝出行随从皇帝出行）南巡，还为洛阳令。以平正平正（公平正直公平正直）居身居身（立身处世立身处世），得得（能够能够）宽猛之 宜（宽严相济宽严相济）。其其（那些那些）冤嫌冤嫌（冤屈仇怨冤屈仇怨）久讼久讼（长期打官司长

14、期打官司），历政历政（历代历代）所不断断（判判 断，裁决断，裁决），法理法理（法律和情理法律和情理）所难平者，（王涣）莫不莫不（没有不没有不）曲尽曲尽（竭力，竭尽竭力，竭尽）（弄 清）情诈情诈（实情与伪诈实情与伪诈），压塞压塞（平定，消释平定，消释）群疑（大家的疑问）。又能以（用）谲谲（诡诈诡诈） 数数（屡次，多次屡次，多次）发擿发擿（发发=擿（擿（t）：揭发）：揭发）奸伏奸伏（隐伏未露的坏人坏事隐伏未露的坏人坏事）。京师称叹，以为涣 有神算。元兴元年，病卒。百姓市道市道（市井及道路之人，这里指普通人。市井及道路之人，这里指普通人。）莫不咨嗟。男女老壮 皆相与相与（一起，共同一起，共同）赋敛赋

15、敛（收齐赋税收齐赋税），致致（送来送来）奠醊奠醊（zhu 祭奠酒祭奠酒）（的人）以（用） 千数（计数）。涣丧丧（骨殖骨殖shi, 尸骨尸骨）西归，道经弘农，民庶民庶（百姓百姓）皆设盘案于路。吏问其故 ，咸言平常持米到洛，为卒司卒司（兵士衙门兵士衙门）所抄抄（搜查并没收搜查并没收），恒亡其半。自王君在事在事（居官居官 任事任事），不见侵枉侵枉（侵害，受冤枉），故来报恩。其政化怀物怀物（心里存有万物心里存有万物）如此。民思其德 ，为立祠（于）安阳亭西，每食辄辄（总是）弦歌而荐荐（献）之。延熹中，桓帝事黄老道，悉毁诸 房祀房祀（祠堂，庙宇祠堂，庙宇），唯特诏密县存故太傅卓茂庙，洛阳留王涣祠焉。自涣卒

16、后，连诏三公特特 选选（专门挑选专门挑选）洛阳令，皆不称职。永和中，以剧（剧县）令勃海任峻补之。峻擢用擢用（提拔选用提拔选用 ）文武吏，皆尽其能，纠剔纠剔（督察惩治督察惩治）奸盗，不得（能）旋踵旋踵（1、意指掉转脚跟,比喻时间极 短。2. 转身。指畏避退缩。成语：死不旋踵，比喻不畏艰险 ，坚决向前。亦比喻极短时间内即死 去。），一岁断狱断狱（审理，判决案件审理，判决案件），不过数十。威风猛于涣，而文理文理（条理条理）不及之。峻字 叔高，终于太山太守。（节选自后汉书（节选自后汉书 王涣传）王涣传） 一、翻译策略：学会“踩点”翻译。一、翻译策略：学会“踩点”翻译。 高考文言文翻译评分细则：按点赋分

17、 西飞一中西飞一中20182018届第一次质量检测（届第一次质量检测（20172017- -8 8- -2626） 原文：乔执中，字希升，原文：乔执中，字希升， （宋史宋史列传一百六）列传一百六） （1 1）王安石）王安石为为群牧判官，见而群牧判官，见而器器之，命子弟与之之，命子弟与之游游（5 5分）分） 译文：王安石译文：王安石任任群牧判官，看到（乔执中）后群牧判官，看到（乔执中）后器重器重他，让他，让 自己的子弟和乔执中自己的子弟和乔执中交往。交往。 （得分点：为、器、游。各一分，句意（得分点：为、器、游。各一分，句意2 2分）分） （2 2）峒路险绝，期）峒路险绝，期迫迫，执中但，执中但

18、走走一校谕其酋，即一校谕其酋，即相率相率归归 命。（命。（5 5分）分） 译文：通往峒的路非常危险，时间译文：通往峒的路非常危险，时间临近临近，乔执中只是派一，乔执中只是派一 个校官个校官跑去跑去晓瑜他们的首领，就晓瑜他们的首领，就一个个一个个来归顺来归顺。 （得分点：迫、走、相率，各（得分点：迫、走、相率，各1 1分，句意分，句意2 2分）分） 20152015年年 课标全国卷课标全国卷 （陕西卷）（陕西卷） 原文：孙傅，原文：孙傅， （节选自宋史（节选自宋史孙傅传孙傅传) ) （1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。 (5分） 【参考答案】我只知道我的君主可以在中国称帝而己，如果另

19、立异 姓，我将为此而死。 【评分细则评分细则】“帝“帝”（称帝，主宰称帝，主宰）1 1分；“苟分；“苟”（如果，假使如果，假使）1 1 分，分，“死之死之”（为为而死，以死报国而死，以死报国）1 1分：句意分：句意: : “吾唯知“吾唯知 尔”，尔”，1 1分；“立异姓，吾当死分；“立异姓，吾当死之之”，”，1 1分；分； （2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一 可济。 (5分） 【参考答案】金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同去，求见 两名首领当面指责他们，或许有成功的可能。 【评分细则评分细则】“不吾索“不吾索”（没有索要我没有索要我) )，1 1分；分；“面面责责”

20、（当面指当面指 责责) )，1 1分；“庶或分；“庶或”（或许或许, ,可能可能), 1), 1分；句意：答对任两句分；句意：答对任两句1 1分分 ，四句，四句2 2分。分。 20162016年课标全国卷年课标全国卷 （陕西卷）（陕西卷） 原文：陈登云，原文：陈登云，（明史（明史陈登云传）陈登云传） （1 1）其间岂无刚直之人，而弗）其间岂无刚直之人，而弗胜龃龉胜龃龉jy jy ，多不能，多不能安安其身其身(5(5） 【参考答案】其中难道没有刚正的人，但禁不住抵触排挤，大多无 法安身。 【评分细则】胜，禁得住，【评分细则】胜，禁得住，1 1分；安，安身，分；安，安身，1 1分；龃龉，分；龃龉，

21、 抵触，排挤，抵触，排挤，1 1分。译出大意给分。译出大意给2 2分分 （2）副使崔应麟见民啖 dn泽中雁矢，【囊】 nng示登云， 登云即进之于朝。（5分） 【参考答案】副使崔应麟见到百姓吃湖中的雁粪，便装入袋中给陈 登云看，登云随即送至朝廷。 【评分细则】啖，吃，评分细则】啖，吃，1 1分；矢，通“屎”，指雁粪，分；矢，通“屎”，指雁粪，1 1分分 ；囊，名词作动词，用袋装，；囊，名词作动词，用袋装，1 1分。译出大意给分。译出大意给2 2分。分。 赵憙字伯阳，南阳宛人也赵憙字伯阳，南阳宛人也 （后汉书（后汉书 赵憙传）赵憙传） （1 1）帝曰：“吏）帝曰：“吏奉奉法，律不可法，律不可枉枉

22、也，也，更道更道它所它所欲欲。”王。”王 无复言。无复言。 （5 5分）分） 译文：译文：皇上说：“官吏皇上说：“官吏奉行奉行法典，律令是不可法典，律令是不可违犯违犯的，的，再再 说说说说其他其他要求要求。”赵王没有再说话。”赵王没有再说话。 （2）后青州大蝗，侵入平原）后青州大蝗，侵入平原界辄界辄死，岁屡有年，百姓死，岁屡有年，百姓歌歌之（之（5分）分） 译文：译文：后来青州出现蝗灾，蝗虫进入平原后来青州出现蝗灾，蝗虫进入平原地界就地界就死去，连死去，连 年丰收，百姓年丰收，百姓歌颂歌颂。 【试题分析试题分析】本题考查文言翻译能力。第（本题考查文言翻译能力。第（1 1）句中，“）句中，“ 奉

23、”，奉行；“枉”，违犯；“更”，再；“道”，说奉”，奉行；“枉”，违犯；“更”，再；“道”，说 说；“它”，其他；“欲”，要求；“复”，再。第（说；“它”，其他；“欲”，要求；“复”，再。第（ 2 2）句中，省略主语“蝗虫”；“界”，地域；“辄”）句中，省略主语“蝗虫”；“界”，地域；“辄” ，就；“岁屡”，连年；“歌”，歌颂，就；“岁屡”，连年；“歌”，歌颂。 20172017年课标全国卷年课标全国卷 （陕西卷）（陕西卷） 小结：文言文“踩点”翻译小结：文言文“踩点”翻译 1.1.重点翻译“得重点翻译“得分点分点”。”。 文言文翻译虽为考查句子翻译，实为考查字词与句式翻译。 是按点赋分的。考

24、生要通过训练，识别出句中的得分点，然后重点 译好这些得分点。 2.2. 得分点有：得分点有： （1）重要的文言实词（120个） (2) 重要的文言虚词（ 18个） (3) 文言句式（省略句、判断句、被动句、倒装句和固定句式） (4) 文言特殊用法（通假字、互文句式、偏义复词，词类活用） 小结：文言文“踩点”翻译小结：文言文“踩点”翻译 【点睛】【点睛】翻译句子之前，应先明确翻译翻译句子之前，应先明确翻译 的要求，即的要求，即信达雅信达雅。然后把句子代入。然后把句子代入 文中，做如下分析：文中，做如下分析：有无专有名词有无专有名词（ 尤其要注意人的名字，因只有名没有尤其要注意人的名字，因只有名没

25、有 姓易被当做实词翻译），姓易被当做实词翻译），有无特殊句有无特殊句 式，有无词类活用、古今异义、文言式，有无词类活用、古今异义、文言 通假通假等现象，理解大意，最后逐字进等现象，理解大意，最后逐字进 行对行对译。译。 小结：文言文翻译得分偏低的原因小结：文言文翻译得分偏低的原因 客观原因：客观原因： 试题文本有一定难度。试题文本有一定难度。 主观原因：主观原因： 1.1.没读懂文章没读懂文章-不理解，不会翻译。不理解，不会翻译。 文言文阅读少，实词、虚词积累不够，文言句式不熟。文言文阅读少，实词、虚词积累不够，文言句式不熟。 2.2.专项训练少，答题技巧不熟。专项训练少，答题技巧不熟。 3.

26、3.“踩点”翻译意识不强。“踩点”翻译意识不强。 三、翻译指导三、翻译指导 翻译指导翻译指导 文言翻译文言翻译 的原则的原则 文言翻译文言翻译 的方法的方法 文言翻译文言翻译 的标准的标准 信：信： 达：达： 雅雅： 真实。真实。要求译文要求译文忠实于原文，忠实于原文，准确表达原文的意准确表达原文的意 思，不歪曲，不遗漏，不随意增减意思。原文和思，不歪曲，不遗漏，不随意增减意思。原文和 译文必须是一一对应的关系译文必须是一一对应的关系。 通达。通达。要求译文通顺明白，符合现代汉语的表达要求译文通顺明白，符合现代汉语的表达 习惯，语言通畅习惯，语言通畅, ,没有语病。没有语病。 典雅。典雅。侧重

27、于译文本身的提炼，要求译文选用的侧重于译文本身的提炼，要求译文选用的 词语比较考究，规范得体，简明优雅，文笔优美，词语比较考究，规范得体，简明优雅，文笔优美， 富有表现力富有表现力。 信、达、雅 1.1.文言翻译文言翻译 的标准的标准 高考中的翻译一般只涉及信和达高考中的翻译一般只涉及信和达 对于大多数词句，严格按原文字句一一译出，竭力保对于大多数词句，严格按原文字句一一译出，竭力保 留原文用词造句的特点，力求风格也和原文一致。留原文用词造句的特点，力求风格也和原文一致。 直译直译为主为主： 意译为辅意译为辅： 对于少数难以直接翻译的词句，对于少数难以直接翻译的词句，按原文的大意来翻译，按原文

28、的大意来翻译， 不拘泥于原文的字句，可采用和原文不同的表达方法。不拘泥于原文的字句，可采用和原文不同的表达方法。 2.2.文言翻译文言翻译 的原则的原则 直译为主直译为主-字字落实。字字落实。 意译为辅意译为辅-文从句顺。文从句顺。 高考高考重点考查重点考查直译直译能力。能力。 “六“六 字”经字”经 3.3.文言翻译文言翻译 的方法的方法 留、补、删，换、调、贯留、补、删，换、调、贯 留留： 凡凡朝代、年号、人名、地名、书名、器物名、朝代、年号、人名、地名、书名、器物名、 官职官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保 留不动。留不动。 例：例：庆历四年庆历

29、四年春，春，藤子京藤子京谪守谪守巴陵郡巴陵郡。（岳阳楼记） 译文：庆历四年庆历四年的春天，的春天，藤子京藤子京被贬官到被贬官到巴陵郡巴陵郡做太守。做太守。 例：例： 赵惠文王十六年赵惠文王十六年 庐陵文天祥庐陵文天祥 左司马曹无伤左司马曹无伤使人言于使人言于项羽项羽曰曰 例：例：夫夫赵强而燕弱赵强而燕弱（发语词）（发语词） 城北徐公，齐国之美丽者城北徐公，齐国之美丽者也也（语气助词）（语气助词） 师道师道之之不传也久矣不传也久矣（结构助词）（结构助词） “其闻道“其闻道也也固先乎吾”固先乎吾” （句中停顿助词）（句中停顿助词） 备他盗之备他盗之出入出入与非常也与非常也（偏义复词）（偏义复词）

30、删：删： 把无实义或没必要译出的把无实义或没必要译出的衬词、虚词、偏衬词、虚词、偏 义复词中无实意的一方义复词中无实意的一方等删去。等删去。 换换： 古代词汇换成现代汉语。主要是把古代词汇换成现代汉语。主要是把单音节词换成双音节词，单音节词换成双音节词， 通假字换成本字，古今异义、词类活用词换成现代汉语。通假字换成本字，古今异义、词类活用词换成现代汉语。 例：例： 至莫夜月明：到了晚上月亮明亮。（单换双）（单换双） 先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。 （出师表）（身世卑微、见识短浅身世卑微、见识短浅 古今异义）古今异义） 天下天下云云集响应

31、，赢粮而景从。集响应，赢粮而景从。如同云一样如同云一样（名作状）（名作状） 例：例：1 1. .古之人不古之人不余欺余欺也。也。 （苏轼石钟山记） 译文：古代的人没有古代的人没有欺骗我欺骗我呀！呀！ 3.3.蚓无蚓无爪牙之利爪牙之利，筋骨之强筋骨之强。（劝学） 译文：蚯蚓没有蚯蚓没有锋利的爪牙，强硬的筋骨。锋利的爪牙，强硬的筋骨。 调：调： 调整语序。文言文中一些特殊句式调整语序。文言文中一些特殊句式: :如如宾语前置、宾语前置、 定语后置、状语后置、主谓倒装定语后置、状语后置、主谓倒装等，要按照现等，要按照现 代汉语的语法规范调整语序。代汉语的语法规范调整语序。 2.青出于蓝，而青于蓝。（劝

32、学 译文：靛青是从蓝草中提取的，但它的颜色比蓝草更青。 4.“甚矣，汝之不惠。”-“汝之不惠，甚矣!” 译文：“你太不聪明了。” 补：补： 补出文句中省略了的内容补出文句中省略了的内容（主语、谓语、宾语、介词等）（主语、谓语、宾语、介词等） 例：例：沛公谓张良曰：“沛公谓张良曰：“( ( 你你) ) 度我至军中，公乃入。”度我至军中，公乃入。” 夫战，勇气也。一鼓作气，再夫战，勇气也。一鼓作气，再 （鼓（鼓 ）而衰，三而衰，三（鼓）（鼓）而竭而竭 。 竖子，不足与竖子，不足与 （之）（之） 谋。谋。 晋军晋军（于）（于）函陵，秦军函陵，秦军（于）（于）氾南氾南。 贯：贯： 指要根据上下文语境，

33、灵活贯通地翻译。指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。“贯”即“意“贯”即“意 译”。译”。意译，既是一种翻译的意译，既是一种翻译的原则原则，也是一种翻译的方法。，也是一种翻译的方法。 使用比喻、借代、婉曲、互文、用典等修辞手法使用比喻、借代、婉曲、互文、用典等修辞手法的句子的句子， 宜用意译。宜用意译。 例例1 1：1.黄发垂髫，并怡然自乐。（桃花源记） （“黄发”和“垂髫”分别是老人和孩子的特征，借指老人和孩子） 译文：老人和孩子一同过着自得其乐的生活。（借代） 例例2 2： 秦时明月汉时关秦时明月汉时关。（互文) 译文：秦汉时的明月（依然高悬）， 秦汉时的关隘（依然留存）。 例例3 3：生

34、孩六月，慈父：生孩六月，慈父见背见背；行年四岁，；行年四岁，舅夺母志舅夺母志。 译：译：我生下来六个月，慈爱的父亲就离开我去世了；我生下来六个月，慈爱的父亲就离开我去世了； 到了四岁，舅父强迫母亲改变守节的志愿，把她嫁到了四岁，舅父强迫母亲改变守节的志愿，把她嫁 给了别人。给了别人。（婉曲、避讳）婉曲、避讳） 婉指长辈去世婉指长辈去世 母亲改嫁的委婉说法母亲改嫁的委婉说法 例例4 4：臣生当陨首，死当结草。（用典）臣生当陨首，死当结草。（用典） 直译：我活着应当掉脑袋，死后应当编草。 意译：我活着应当以不惜性命，死了应当报恩。意译：我活着应当以不惜性命，死了应当报恩。 （结草与衔环都是古代报恩

35、的传说。左传：讲一个士大夫（魏颗）将其父 的爱妾另行嫁人,不使殉葬,爱妾已死去的父亲为替女儿报恩,将地上野草缠成 乱结,绊倒恩人的敌手而取胜; 续齐谐记华阴黄雀（杨宝）：讲有个儿 童挽救了一只受困黄雀的性命,黄雀衔来白环四枚,声言此环可保恩人世代子子 洁白,身居高位。后将二典故合成一句,比喻受人恩惠,定当厚报,生死不渝。也 说“衔环结草”） 字字落实字字落实留删换留删换（字词）（字词） 文从句顺文从句顺调补贯（句式）调补贯（句式） 你记住了么？你记住了么？ 四、四、总总 结：文言文翻译结：文言文翻译 1.1.策策 略：“踩点”翻译。略：“踩点”翻译。 2.2.标标 准：准： 信、达、雅。信、达

36、、雅。 原原 则：直译为主则：直译为主，意译为辅意译为辅 方方 法：法：留、删、换，调、补、贯留、删、换，调、补、贯 1.1.翻译文中画横线的句子。翻译文中画横线的句子。（先踩点，后翻译）（先踩点，后翻译） 张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之； 今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？” 良曰：“长于臣。” 沛公曰：“君为我呼入，吾得兄 事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉 卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近， 籍吏民封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之 出入与非常也。 日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言 臣之不敢倍德也。”。”（鸿鸿 门门 宴宴） 五、课

37、堂练习五、课堂练习 张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；” 【译文】 沛公曰：“孰与君少长？ ”良曰：“长于臣。” 【译文】 “君为我呼入，吾得兄事之。” 【译文】 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 【译文】 四、课堂练习四、课堂练习 张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；” 【译文】 沛公曰：“孰与君少长？ ”良曰：“长于臣。” 【译文】 “君为我呼入，吾得兄事之。” 【译文】 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 【译文】 四、课堂练习四、课堂练习 使使-活活 -的原因是的原因是 - 名做状，象对待兄长那样名做状，象对待兄长那样 -与与比，比，-更更- 比比 偏义复词偏义复词

38、 古今异义：意外的变故古今异义：意外的变故 张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之； 【译文译文】张良说：“在秦朝的时候，项伯和我有交往，项张良说：“在秦朝的时候，项伯和我有交往，项 伯杀了人，我救活了他。”伯杀了人，我救活了他。” 沛公曰：“孰与君少长？ ”良曰：“长于臣。” 【译文】刘邦问：“他与你（年龄）相比，谁大谁小？” 张良说：“他（年龄）比我大。”（刘邦问：“他你年龄， 谁大谁小？”张良说：“他比我大。”) “君为我呼入，吾得兄事之。” 【译文】你替我（把他）请进来，我得用对待兄长的礼节你替我（把他）请进来，我得用对待兄长的礼节 待他。待他。 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

39、 【译文】派遣官兵去把守函谷关的原因，是为了防备其它派遣官兵去把守函谷关的原因，是为了防备其它 盗贼的进出和意外变故。盗贼的进出和意外变故。 四、课堂练习 四、课堂练习 子曰：贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋子曰：贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋 巷。巷。人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！ 【译文】 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！ 一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受 不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。 颜回的品质是多么高尚啊！”-贫贱不能移 dn，盛饭竹器 主谓倒装主谓倒装 颜回住处颜回住处 四、课堂练习 与善人居，如入芝兰之室

40、，久而不闻其香，即与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即 与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不 闻其臭，亦与之化矣。闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏丹之所藏者赤，漆之所藏 者黑，者黑，是以是以君子君子必必慎其所处者焉慎其所处者焉 【译文译文】藏丹的地方就有红色，藏漆的地方就有藏丹的地方就有红色，藏漆的地方就有 黑色，黑色，因此因此君子必须慎重选择和自己相处的人君子必须慎重选择和自己相处的人。 与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与 之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭， 亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君 子

41、必慎其所处者焉。 -孔子家语六本第十五 【译文译文】“（所以说）跟善人一起，就像到了 长满香花草的房子里，时间久了之后，也不觉 得香了，因为已经与它同化。而跟不善的人一 起，就如同走入出售鲍鱼的店里，时间久了， 也不觉得臭了，因为也被它同化了。朱砂放的 地方，往往会变成红色；而贮藏漆的地方，就 变成了黑色。因此，君子必然谨慎地选择与自 己在一起的人啊！” 高中语文高中语文 文言文翻译文言文翻译实词全面整理实词全面整理 及至始皇，奋六世之余烈。（过秦论） 思厥先祖父。（六国论 茕茕孑立，形影相吊 肉食者鄙，未能远谋。（曹刿论战） .越国以鄙远，君知其难也。（烛之武退秦师） 高中语文高中语文 文言

42、文翻译文言文翻译实词全面整理实词全面整理 一、下面句子中加点词是应当熟悉的重点词，一些词义，是高考一、下面句子中加点词是应当熟悉的重点词，一些词义，是高考 文言文阅读中会遇到的，需要同学想一想，默记一下文言文阅读中会遇到的，需要同学想一想，默记一下。 1.以吴民之乱请于朝，按诛五人。 （五人墓碑记）（追究，查办 ） 2.齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。（ 六国论）（结交，亲附） 3.孔子曰：“吾与点也”。（论语四子侍坐） （赞同，称许） 4.至丹以荆卿为计，始速祸焉。（六国论） （招致） 5、公子引侯生坐上坐，遍赞于宾客。（魏公子列传） （介绍，引见） 6.自夏之徒不能赞一

43、词。 （孔子世家）（辅助，改动） 【（11全国）乃留愈幕府赞军事 赞 ：辅佐】 7.平原君使者冠盖相属于魏，让公子曰。 （魏公子列传）（责备） 8.以是知公子恨之复反也。 （魏公子列传）（遗憾） 9.平伐其功（屈原列传）（自夸，炫耀） 10.自矜功伐，奋其私智而不师古。（项羽本纪） (炫耀)（功勋）（逞） ( (他）自己炫耀自己功勋他）自己炫耀自己功勋, ,张显他自己的能力却不吸取古人的教训张显他自己的能力却不吸取古人的教训 11.人穷则反本。（屈原列传）（陷入困境） 12.厚币委质事楚。（屈原列传）（礼物） 屈平既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲，惠王患之，乃令张仪 详去秦，厚币委质事楚，曰：“

44、秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚 诚能绝齐，秦愿献商、於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂 绝齐，使使如秦受地。张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻六 百里。” 绌：通“黜”。贬斥，废退。从亲：指山东六国团结起来，结绌：通“黜”。贬斥，废退。从亲：指山东六国团结起来，结 成联盟，共同抗秦。详：通“佯”。假装。成联盟，共同抗秦。详：通“佯”。假装。厚币：丰厚的礼厚币：丰厚的礼 品。品。币：古人用作礼物的丝织品，泛指用作礼品的玉、帛等物。币：古人用作礼物的丝织品，泛指用作礼品的玉、帛等物。 委质：谓人臣拜见人君时，屈膝而委体于地。引申为归顺、臣服委质：谓人臣拜见人君时，屈膝而委体于地。引申为归顺、臣服 。质：

45、指形体。质：指形体。一说“质”通“贽”一说“质”通“贽”，指初次拜见尊长时所送的，指初次拜见尊长时所送的 礼物；“委质”也引申为归顺、臣服礼物；“委质”也引申为归顺、臣服厚币厚币, ,厚礼厚礼 委质 【注音】：wi zh 【释义】： 亦作“委挚”“委 贽”。 呈献礼物。 11.人穷则反本。（屈原列传） （陷入困境） 12.厚币委质事楚。（屈原列传）（礼物） 13.至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。 （刺客列传）(礼物) 14.后五年，吾妻来归，时至轩中。（项脊轩志） （古代女子出嫁）（归：出嫁） 15.而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。 （伶官传序）（归附）（遗憾） 16.穷饿无聊

46、，追购又急。（指南录后序） （没有依靠）（悬赏捉拿） 17.吾闻汉购我头千金，邑万户。（项羽本纪（悬赏征求） 【购仰妻子急，踪迹至通明家。购：悬赏捉拿】 18.张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。” （项羽本纪）（交游，交往） 19.此所谓“资怨而助祸”矣。 （刺客列传）（助长，帮助） 20.原始察终，见盛观衰。（太史公自序） （推究本源） 史记 太史公自序:“王迹所兴，原始察终，见盛观衰，论考之行 事，略推三代，录秦汉，上记轩辕，下至于兹，著十二本纪，既 科条之矣。” 原始察终,指探求事物发展的起源和结果。 21.燕王诚振怖大王之威，不敢举兵以逆军吏。（ 刺客列传）（迎，迎击，抵抗） 2

47、2.孔子贫且贱。（孔子世家） （地位低下）【且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。】 23.及至始皇，奋六世之余烈。（过秦论）（ 发扬，发展）（功业） 24.占小善者率以录，名一艺者无不庸。 （进学解）（都）（具有，占有） 略微有点儿优点的人都会被录用，略微有点儿优点的人都会被录用， 以一种技艺见称的人都不会被抛弃。以一种技艺见称的人都不会被抛弃。 【率倜傥非常之人 率：全，都】 25.养其全锋而待其弊。（留侯论）（疲困） 26.简能而任之（谏太宗十思疏）（选拔） 27.每有制作，必先以简察，然后施用。 （陈书姚察列传）（审阅） 28.茕茕孑立，形影相吊。（陈情表（慰问） 29.虽董之以严刑，振之以威怒。（谏太宗十思疏）（监督） 【虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而心不服。 】 【即使用严酷的刑罚监督人民，用威严盛怒威吓人民，最终只是苟 且免于刑罚，但是并不缅怀(皇上的)仁德。】 30.传以示美人及左右。（廉颇蔺相如