七年级上册《道德与法治》期末复习知识点考点提纲精编版（实用必备！）.docx

1、七年级上册道德与法治期末复习知识点考点提纲精编版（标的题目需重点记忆） 第一课 中学时代1.1中学序曲1.中学生活与小学相比变化有哪些？新起点表现有哪些？富有挑战的课程新奇的实验器材 丰富多彩的社团 新校园、 新老师、新同学等。2.中学阶段在生命历程中的重要作用？具有哪些独特的价值和意义？中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。中学阶段见证着一个人从少年到青年的生命进阶。3.中学生活馈赠给我们的礼物有哪些？（怎样认识初中生活）中学生活对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着

2、我们不断实现自我超越。在新的环境中，我们有机会，重新塑造一个“我”。4、中学生活为我们的发展提供的机会有哪些?集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。新的课程，引领我们探索新的知识领域。丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。 各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。1.2 少年有梦1.为什么少年要有梦想?(意义）编织人生梦想，是少年时期的重要声明主题。它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。有了梦想，才能不断地进步和发展。少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，能够帮助我们找到前进的方向。少年的梦想，与时代的脉搏紧密

3、相连，与中国梦密不可分。2.中国梦：含义：中华民族伟大复兴；基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。3.怎样为实现梦想而努力?/如何实现梦想/谈谈对努力的认识理解少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，是一种坚韧不拔的生活态度。努力，需要立志。努力，需要坚持。努力，需要方法。第二课 学习新天地2.1学习伴成长1.怎样正确看待/认识学习？初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养；学习不仅仅局限在学校，我们可以从一切经历中学习；学习需要自觉、主动的态度。学习伴随我们成长。学习没有终点。我们

4、终生都在学习，终生都需要学习。2.学习的重要性/为什么说“学习点亮生命”？学习不仅让我们能够生存，而且让我们有更充实的生活。学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。2.2享受学习1.如何体味学习/看待学习中的快乐和辛苦？（苦乐交织）学习有快乐；学习中也有辛苦；学习中苦乐相伴，体验美好，享受过程。2.如何看待学习中的快乐和辛苦？快乐：学习有快乐，对某方面知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时.我们都可以体味到学习的快乐。辛苦：学习过程中需要集中注意力，耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良的情绪等，这些都需要我们

5、凭借坚强意志做出努力。苦乐交织：当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。3.如何学会学习？学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣；学会学习，需要掌握科学的学习方法；学会学习，要善于运用不同的学习方式；4. 学习的方式有哪些？ 自主学习：在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力；合作学习：与同伴相互帮助、分工合作，：在交流切磋中共同完成任务；探究学习：带着问题、猜想或假设云探究，独立思考，不断质疑。第三课 发现自己 3.1认识自己1.为什么要正确认识自己？正确认识自己，可以促进自我发展，增强自信。正确认识自己，可

6、以促进与他人的交往，更好的理解他人、尊重他人。2.怎样正确认识自己？我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己；我们可以通过自我评价来认识自己，如自我观察和分析，与他人的比较等。他人的评价是我们认识自己的一面镜子。认识自己是一个过程。3.恰当的自我评价的作用？恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。4.怎样对待他人的态度和评价？他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识；重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现；正确对待他人的评价

7、需要用心聆听、勇于面对、平静拒绝。3.2 做更好的自己1.怎样接纳自己？接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材，相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。2.怎样欣赏自己？学会欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作，学会欣赏他人。欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。3.怎样做更好的自己？要学会正确接纳和欣赏自己。 做更好的自己，就要扬长避短。做更好的自己，需要主动改正缺点。 做更好的自己，

8、需要不断激发自己的潜能。做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。4.如何激发自己的潜能？通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务。 第四课 友谊与成长同行4.1 和朋友在一起1.我们的朋友圈发生了什么变化？伙伴、同学、朋友、成为我们生命中越来越重要的部分；交往的范围和交往的深度发生了变化；梳理朋友关系，觉察自己对友谊的真正期待。2.友谊的力量（朋友对我们有什么影响/交友的意义？）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；朋友，见证了我们一起走过的

9、成长历程，我们需要真诚友善的朋友；朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。4.2 深深浅浅话友谊1.友谊的特质有哪些？友谊是一种亲密的关系。 友谊是平等的、双向的。 友谊是一种心灵的相遇。2.如何处理友谊中的问题和困惑？我需要澄清哪些对友谊的片面认识？友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。友谊可以带来快乐，也会带来困扰。第五课 交友的智慧5.1 让友谊之树常青1.怎样让友谊之树常

10、青？（1）建立友谊需要开放自己。敞开心扉，主动交流，不错过朋友。需要持续的行动。要真诚待人，有机会找到朋友。具体方法：微笑、记住名字、真诚夸赞、耐心倾听、保持好奇心（2）呵护友谊需要用心去关怀对方； 需要学会尊重对方； 需要学会正确处理冲突； 需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。 5.2网上交友新时空1.网络交友特点：虚拟、平等、自主等2.网上交友的利与弊/（网上交友的积极影响和消极影响）？积极影响：互联网为我们交往提供了一个平台。网上交往超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。互联网开启了通往世界的又一个窗口。网上交往可以满足我们的一些心理需要。消极影响：关闭了与他人沟通的心灵

11、之门。虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。网络交往对象真假难辨，善恶不分，容易上当受骗，诱发违法犯罪行为。3.怎样做到慎重结交网友？如何理性结交网友？需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。网上交友，我们要有一定的自我保护意识。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。不能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往。 4. 虚拟世界交往的过程中如何提高自我保护意识？对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。5、如何正确上网？如何正确使用网络？自觉规范上网行为。遵守网络规则，文

12、明上网；要提高辨别能力和抗诱惑能力，避免盲目轻信；提高防范意识，学会自我保护；不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求等。第六课 师生之间1、如何面对不同风格的老师？承认老师的差别。发现不同风格老师的优点。了解老师教育行为的目的。主动交往。2、如何理解“教学相长”？教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。3、如何正确对待老师的表扬和批评?老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注

13、意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。4、师生交往的良好状态怎样？亦师亦友。即学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。5、为什么要尊重老师？老师的作用有哪些？尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命。6、怎样与老师建立良好关系？怎样与老师交流交往？彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。要尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果等。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们

14、可以和老师成为朋友。我们要主动关心老师、理解老师。7、与老师发生矛盾怎么办？自我反思，冷静、客观地分析原因。相信善意，多些宽容和理解。坦诚相待，注意沟通方式。求同存异，主动关心。第七课 亲情之爱1、家的意义是什么？怎样理解家？家的作用是什么？ 家是我们身心的寄居之所。我们的成长离不开家庭的哺育和支持。家是我们心灵的港湾。激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。2、为什么要孝亲敬长？在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 孝亲敬长是中华民族的传统美德。也是每个中国公民的法定义务。父母不仅给予我们生命，还把我们养大成人，我们理应

15、孝敬父母。3、如何孝亲敬长？尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。4、爱的碰撞的原因有哪些？与父母冲突的原因有哪些？一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。我们开始审视父母，质疑父母，挑战父母的权威与经验。作为两代人，我们与父母各方面差异较大，亲子冲突有时难以避免。5、亲子冲突的危害有哪些？亲子冲突如果处理不好，就会伤害双方的感情，影响

16、家庭的和睦。6、如何化解与父母的冲突？如何与父母沟通？爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。掌握和父母沟通的技巧。我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。7、如何构建和谐家庭？家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。家庭成员之间互相信任、体谅和包容。中学生要充当“黏合剂”，培养自己的协调能力。要积极参与家务劳动，增强家庭责任意识。以良好的心态面对家庭发展中的变化。8、当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们怎

17、样充当“黏合剂”？帮助家庭成员舒缓情绪。明确自己是不偏不倚的中立者。引导家庭成员看到对方的优点。帮助家庭成员走出“面子”困境。第八课 探问生命1、怎样认识生命？为什么要珍惜生命？为什么说生命宝贵？为什么说生命有时尽？生命有什么特点？生命来之不易。生命是独特的。生命是不可逆的。生命是短暂的。每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，我们要从容面对生命的不可预知，仁爱生命，热爱生活。2、怎样认识生命有接续？怎样理解生命有接续？在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。生命的接续，使得每个人的生命

18、不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。3、生命包括哪些？身体的生命。社会关系中的生命。精神信念上的生命。4、为什么要敬畏生命？为什么说生命至上？生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。生命都是宝贵的，生命价值高于一切。生命至上，既看到自己生命的重要性，也必须承认别人生命的重要性5、怎样敬畏生命？怎样与他人休戚与共？敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择，而

19、是做到与周围的生命休戚与共。第九课 珍视生命1、怎样爱护自己的身体？守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式。关注自己的内在感受。爱惜自己的身体。增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。2、怎样养护精神？守护生命需要关注并养护我们的精神。我们要守住自己的心灵，看到真、善、美。守护精神家园，传承优秀的民族文化，发扬民族精神。3、怎样守护生命？（一和二两题合在一起）守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式。关注自己的内在感受。爱惜自己的身体。增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。守

20、护生命需要关注并养护我们的精神。我们要守住自己的心灵，看到真、善、美。守护精神家园，传承优秀的民族文化，发扬民族精神。4、怎样正确认识挫折？生活难免有挫折。人们对挫折的认识和态度不同，会有不同的情绪感受和行为反应。在挫折面前，产生负面情绪感受是正常的，需要及时调整自己，正确对待挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。挫折既有积极影响，也有消极影响。5、挫折的影响有哪些？（消极的、积极的）消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。失意时，挫折会使

21、我们获得更加丰富的生活经验。6、怎样发掘生命的力量？怎样战胜挫折？我们需要及时调整自己，正确对待挫折，增强自我调节和自我修复的能力。要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。发掘自身的力量并不排斥借助外力。向他人寻求帮助，有助于增强我们的生命力量。7、增强生命韧性的方法有哪些？欣赏、培养幽默感。和自己信任的人谈一谈。考虑并接受最糟糕的结果。关心、帮助他人。培养某方面的兴趣。8、灾害自救自护方法有哪些？（1）火灾逃生方法：保持镇静，不贪恋财物，迅速撤离；用湿毛巾捂住口鼻，匍匐撤离；不搭乘电梯，要向安全出口方向逃生；不盲目跳楼，可沿窗户外墙结实管道逃生自救。（2） 地震逃生方法：保持冷静，就近躲避，震

22、后迅速有序地撤离到安全的地方。上课时，要在教师指挥下迅速抱头、躲在各自的课桌下。如在室外，注意避开高大建筑物、树木，撤离到空旷场所。（3） 安全游泳注意事项：选择安全的游泳场所；游泳时要有有成人带领，不私自下水；游泳前要做好热身活动。（4） 如何援助落水者：向有成人的地方高声呼救，不贸然下水救人；向落水者抛放木块、竹杆、自制浮具；拔打“110”报警电话求救。第十课 绽放生命之花1、怎样的一生是值得的？怎样的一生才有意义？我们的一生应怎样度过？能够活出自己的人生，实现自我价值。当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。2、怎样

23、认识探索生命的意义？探索生命意义，是人类生命的原动力之一。生命是独特的，生命意义是具体的。生命的意义需要自己发现和创造。3、怎样拒绝贫乏，让生命充盈？生命是一个逐渐丰富的过程。热爱生活，乐于实践。敞开胸怀，丰富道德体验，增强对生命的感受力、理解力。4、为什么要拒绝冷漠，让生命温暖？所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。5、怎样拒绝冷漠，让生命温暖？人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。让

24、我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。6、怎样在平凡中创造伟大？每个人的生命都有自己独特的使命。 伟大在于创造和贡献。运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。 面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。7、怎样活出生命的精彩？怎样绽放生命之花？拒绝贫乏，热爱学习，乐于实践，让生命充盈。拒绝冷漠，关切他人，让生命温暖。勇于承担责任，在承担责任中丰富自己的人生。不断创造和贡献。运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 第 13 页 共 13 页