（教案）英语PEP三下 《名校课堂》 Unit 2第四课时.doc

1、 Unit 2 My family 第四课时第四课时 一、教学内容一、教学内容 Part B Lets talk & Lets play 二、教学目标二、教学目标 1. 能理解会话大意，能用正确的语音语调朗读对话。 2. 能够听、 说、 读句型： Whos that boy? Hes my brother. Is she your mother? Yes, she is. Is he your father? No, he isnt.并能够在具体的语境中灵活运用。 3. 培养学生善于交际的性格以及用英语思维的习惯。 三三、教学重难点、教学重难点 1. 掌握 Lets talk 的对话。 2.

2、能够听、说、理解句型：Is she your mother? Yes, she is. Is he your father? No, he isnt. Hes my teacher!并在具体的语境中熟练运用句型。 四、教学准备四、教学准备 录音机、磁带、教学课件。 五、教学过程五、教学过程 Step 1 热身热身(Warming-up) 1. 游戏：丢了哪个单词？ 呈现单词： pen, ten, leg, red, mother, father, dad, mom, woman, man, brother,让学生认读后， 抽出一个单词，让学生猜哪一个单词不见了。 2. 请学生介绍自己的家庭成员

3、，鼓励学生抢答。活跃课堂气氛。 Step 2 新课呈现新课呈现(Presentation) 1. 出示小弟弟的照片，问: Whos that boy? Guess, please! 板书 brother 认读单词，教 师领读单词。 2. 教师呈现 Lets talk 的课件，问问学生：图片上都有谁？猜猜发生了什么事? 3. 教师播放 Lets talk 的录音，让学生猜一猜对话的大体意思。教师引导学生说出 Is he/she your father/mother?的答语：Yes, he/she is. No, he/she isnt. 4. 教师板书 Whos that boy?和答语 Hes

4、 my brother.以及 Is he/she your father/mother?的 答语：Yes, he/she is. No, he/she isnt.然后引导学生做替换练习。 5. 教师再次播放 Lets talk 的录音, 学生跟读。请两组学生分角色朗读对话，注意语音 语调。 6. 教师鼓励学生自己读 Lets play 部分的句子。 7. 学生小组内分角色朗读 Lets play 的对话。 Step 3 巩固与拓展（巩固与拓展（Consolidation and extension） 游戏：找妈妈 教师拿出一张学生妈妈的照片，让学生拿着照片一边传递一边问：“Is she your mother?” 学生根据实际情况回答“Yes, she is.和 No, she isnt.”。然后替换男性的照片继续提问。 Step 4 总结（总结（Summary） 六、课后反思六、课后反思