苏教版中职语文(基础模块)下册第3课《化装舞会》课件2.ppt

1、化化 装装 舞舞 会会亨利希曼近义词辨析近义词辨析化妆化妆 化装化装化妆：用脂粉等使容貌美丽。化妆：用脂粉等使容貌美丽。化装化装：（：（1）演员为了适合所扮演的角色的）演员为了适合所扮演的角色的 形象而修饰容貌；形象而修饰容貌；（2）改变装束、容貌。）改变装束、容貌。化装舞会是欧美上流社会在公司年会或大型庆功会、时尚派对上的一种安排，常是需要戴面具或者伪装自己。化装舞会形式别致高雅，给人新鲜和刺激，还可以给陌生人相识提供机会。导入作者介绍 亨利希亨利希曼（曼（18711950），德国小，德国小说家，说家，20世纪上半叶德国最杰出的批判现世纪上半叶德国最杰出的批判现实主义作家，代表作品有实主义作

2、家，代表作品有“帝国三部曲帝国三部曲”（臣仆臣仆、穷人穷人、首脑首脑），长），长篇历史小说篇历史小说亨利四世亨利四世。编纂（zun）（du qio）（lnllnl）（hu）(lu)(lu)（hu）（p）（gng y）（wiwi）蠢事 陡峭褴褛褴褛吓唬瞬间 裸露裸露癖好帷幕帷幕哽咽挥霍威胁疲倦气氛狭窄猝不及防莫名其妙金碧辉煌 字词字词解释词语编撰：帷幕：衣衫褴褛：撰写。猝不及防：莫名其妙：金碧辉煌：挥霍：癖好：表示衣服破破烂烂。事情来得突然，来不及防备。猝，突然、出其不意。没有人能够说出其中的奥妙。形容事情奇怪，不合常理。莫，没有什么人；名，表达，说出。形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。指滥用金钱，

3、没有节制。对某种事物的特别爱好。较大的幕。尝试用自己的话概括故事情节尝试用自己的话概括故事情节。一个冬天的下午，我在一条陡峭并且结冰的街道上溜冰，无意中撞倒了一位妇女及她头巾里包着的盘子。我慌乱地逃跑了。家中的女仆施蒂娜告诉我，因为我的冒失，将导致那位妇女和她的孩子没有饭吃，而且那位妇女将会找到我家，把我犯的错告诉父母。这些让我内心充满了忧虑，却很快被即将举行的化装舞会的热烈气氛感染而淡忘了这件事。可是在化装舞会上，那个妇女找到了我。我为了弥补自己的过错，拿了自己很多心爱的东西送给她，希望自己不再受良心的谴责。最终我发现原来一切都是女仆施蒂娜导演的，但也因此让我在繁华幸福生活的背后，看到了社会

4、还存在的不公以及鲜明的贫富差别。文中写了几种类型的化装？分别是什么？哪文中写了几种类型的化装？分别是什么？哪一个化装更高明，为什么？一个化装更高明，为什么？两个：两个：一个是舞会的化装；一个是舞会的化装；一个是施蒂娜的化装。一个是施蒂娜的化装。施蒂娜的化装更高明。虽然她没有施蒂娜的化装更高明。虽然她没有舞会的华丽衣裙，没有灯火通明的客厅，舞会的华丽衣裙，没有灯火通明的客厅，没有欢快华丽的舞姿，但她用自己独特的没有欢快华丽的舞姿，但她用自己独特的方式，让年幼时的作者看到了贫穷。她的方式，让年幼时的作者看到了贫穷。她的化装使作者透过奢华而高贵的表象，看到化装使作者透过奢华而高贵的表象，看到了生活的

5、本质。了生活的本质。分段第一部分（第一部分（1 1）全文的引子，说明自己回忆童年）全文的引子，说明自己回忆童年往事的原因。往事的原因。第二部分（第二部分（218218）开始写作者要说的童年往）开始写作者要说的童年往事中的那事中的那“其中一件其中一件”，即某一年发生在化装，即某一年发生在化装舞会前后的一件事。舞会前后的一件事。第三部分（第三部分（1919）是时过境迁之后作者对这件）是时过境迁之后作者对这件事的思考，点明文章的主旨，从写作上说，事的思考，点明文章的主旨，从写作上说，也是对第一段的照应。也是对第一段的照应。第二部分第二部分第一层（28）是事情的起因，写自己在结冰的路上滑行不小心撞了“

6、一位衣衫褴褛的妇女”，并且把她用头巾包的盘子打碎了。第一小层（第一小层（910910）交代家里要举办化装舞会，但撞人的事情交代家里要举办化装舞会，但撞人的事情影响了作者的情绪。影响了作者的情绪。第二小层（第二小层（11131113）有关化装舞会的描写，写当时德国上层社有关化装舞会的描写，写当时德国上层社会的浮华与奢侈，以及这种文化风气是如何从法国传入德国会的浮华与奢侈，以及这种文化风气是如何从法国传入德国并流行开来的。并流行开来的。第三小层（第三小层（14171417）写被撞的妇女来到舞会，作者是如何想法写被撞的妇女来到舞会，作者是如何想法安慰的。安慰的。第二层（917）写家庭化装舞会。第三层

7、（18）写舞会之后揭开谜底，原来来到舞会与作者见面的妇女是家里的女仆扮演的。第二层第二层第一小层（910）交代家里要举办化装舞会，但撞人的事情影响了作者的情绪。第二小层（1113）有关化装舞会的描写，写当时德国上层社会的浮华与奢侈，以及这种文化风气是如何从法国传入德国并流行开来的。第三小层（1417）写被撞的妇女来到舞会，作者是如何想法安慰的。第一部分第一部分（1 1）第二部分第二部分（218218）第三部分第三部分（1919）第一层（28）第一小层（第一小层（910910）第二层（917）写化装舞会。第三层（18）第二小层（第二小层（11131113）第三小层（第三小层（14171417）结

8、构层次结构层次文本细读 本文记叙了作者童年对他“一生一定也是有影响的”哪一件事？在化装舞会的这一天，不小心打碎了一个妇人的盘子。作者为什么要强调“童年的往事，对于我的一生一定也有影响的”？大家有这样的事吗？强调童年往事对自己影响之大，引起下文的回忆。合作探究合作探究 大家对大家对“不幸可以提供意想不到的可能，不幸可以提供意想不到的可能，使人认识生活。使人认识生活。”这句如何理解？这句如何理解？我撞倒别人后闯了祸是不幸的，但通过我撞倒别人后闯了祸是不幸的，但通过这件事让我认识到了社会的真相。这件事让我认识到了社会的真相。在叙述时为什么要花那么多笔墨描写化装舞会的场景？作者着力描写舞会的“豪华而高

9、贵”，它的参加者，它的“轻松而热烈的气氛”，“金碧辉煌”，“灯火通明，充满了花香和不寻常的气味”，渲染了化装舞会的高贵与奢华，借此突出地表现出贫富的差距，为下文自己因为打碎一个穷人的盘子而深感愧疚打下伏笔。文本细读 如何认识文中女仆施蒂娜这一人物？如何认识文中女仆施蒂娜这一人物？作者童年时代打破了盘子，被女仆施蒂娜知道，于是作者童年时代打破了盘子，被女仆施蒂娜知道，于是她导演并演出了一场戏，想让富家子弟了解社会的真相，知道她导演并演出了一场戏，想让富家子弟了解社会的真相，知道穷人是怎样生活的。穷人是怎样生活的。施蒂娜施蒂娜这个角色在作者童年时代起到了非常重要的这个角色在作者童年时代起到了非常重

10、要的意义，因为她告诉他这个世界意义，因为她告诉他这个世界是是不平等的，她让一个不谙世不平等的，她让一个不谙世事的儿童第一次目睹事的儿童第一次目睹“朱门酒肉臭，路有冻死骨朱门酒肉臭，路有冻死骨”的的社会真社会真相相。是作者人生第一次与快乐相反的心理与情感经历。是作者人生第一次与快乐相反的心理与情感经历。联系课文，说说你对联系课文，说说你对“施蒂娜是个很好的演员，她施蒂娜是个很好的演员，她演出了她自己导演的一幕悲剧演出了她自己导演的一幕悲剧”这句话的理解。这句话的理解。3 3，本文细致描写了，本文细致描写了“我我”的心理活动，请从文中找出的心理活动，请从文中找出有关的内容，说说其心理是如何发展变化

11、的。有关的内容，说说其心理是如何发展变化的。（1）打碎盘子之后，首先写自己“在黑暗中逃跑了”，但是“心怦怦直跳”，而且担心是不是那个妇女来了。她现在没有饭吃，她的小儿子也没有饭吃。我感到很不好受。文本细读（2）到第二天，心里还是惦记着那件事，尤其是女仆说别人肯定会来找的时候，“直到晚上，我还在害怕”。（3）而当那个佣人真的来了的时候，“我独自站在那里，思考着该怎么办？如果我不下楼见那个妇女，谁直到她会不会直接上舞厅来，那时就糟了。我宁可自己受点委屈。”“别的小孩的遭遇感动了我。就像我现在被人叫下楼来一样难过。”当“我”给了别人补偿后，“我睡得比昨晚更安静些”(4)而当玩具又回来时，觉得“不能理

12、解”，最后“她笑了以后我才怀疑了她”。文本细读明确：明确：“我我”的心理活动的心理活动:然后是然后是担心担心；但是，看到舞会，又受到感染，但是，看到舞会，又受到感染，把担心抛到了脑后把担心抛到了脑后；当那个妇女来到时，又当那个妇女来到时，又紧张，害怕紧张，害怕；但听到妇女的诉说后，这种害怕又变成了但听到妇女的诉说后，这种害怕又变成了同情同情；当事情处理好之后，心理归入当事情处理好之后，心理归入平静平静；当事情超出预料后，又生出了当事情超出预料后，又生出了好奇好奇。开始时开始时害怕害怕，害怕被父母知道而遭责骂；，害怕被父母知道而遭责骂；文章抓住了孩子的心理：文章抓住了孩子的心理：主题思想 本文记

13、叙了作者童年时期因莽撞而本文记叙了作者童年时期因莽撞而撞人的事情，自己第一次在奢华的生活中撞人的事情，自己第一次在奢华的生活中感受到穷人的不易，明白了世上还有饥寒感受到穷人的不易，明白了世上还有饥寒交迫的人与自己生活在同一个城市。交迫的人与自己生活在同一个城市。细致的心理描写细致的心理描写总体特色作业 1 1，字词三遍，字词三遍 2 2，完成练习册，完成练习册编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学

14、习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2023-6-27最新中小学教学课件21thank you!2023-6-27最新中小学教学课件22