苏教版中职语文(基础模块)下册第25课《永遇乐·京口北固亭怀古》课件4.ppt

1、 对桌对桌PKPK背诵背诵 念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古激情投入激情投入两千七百秒两千七百秒高效学习高效学习四十五分钟四十五分钟永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古辛弃疾辛弃疾辛弃疾辛弃疾字字幼安幼安，号，号稼轩稼轩，历，历城人（山东济南人），南宋爱国词城人（山东济南人），南宋爱国词人。一生主张抗金，渴望恢复中原。人。一生主张抗金，渴望恢复中原。在词人中，他是个英雄。其词抒写在词人中，他是个英雄。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。诉壮志难酬的悲愤。著有词集稼著有词集稼轩长短句。轩长短句。辛稼轩，出生

2、在金人统治下的济南，是南宋著名的辛稼轩，出生在金人统治下的济南，是南宋著名的民族英雄和爱国词人。宋高宗绍兴三十一年，金主完颜民族英雄和爱国词人。宋高宗绍兴三十一年，金主完颜亮大举南下侵宋，年轻的辛弃疾组织了两千多人，参加亮大举南下侵宋，年轻的辛弃疾组织了两千多人，参加了济南最大的一支农民起义军耿京的队伍，并在军中掌了济南最大的一支农民起义军耿京的队伍，并在军中掌书记。后又代表耿京和南宋王朝联系，在军事上配合行书记。后又代表耿京和南宋王朝联系，在军事上配合行动，共同抗金，不久耿京被叛徒张安国杀害，二十三岁动，共同抗金，不久耿京被叛徒张安国杀害，二十三岁的辛弃疾毅然直驱金人军营，捉住张安国，投奔南

3、宋政的辛弃疾毅然直驱金人军营，捉住张安国，投奔南宋政权。南归后，他一直主张坚决抗战，与投降派进行不懈权。南归后，他一直主张坚决抗战，与投降派进行不懈的斗争。他先后向送孝宗献的斗争。他先后向送孝宗献美芹十论美芹十论与九议等与九议等论文，阐明自己的抗战主张和具体措施。但南宋政权一论文，阐明自己的抗战主张和具体措施。但南宋政权一直为主和派所把持，辛弃疾在二十年仕途生活中，不断直为主和派所把持，辛弃疾在二十年仕途生活中，不断受到打击排挤，南宋朝廷只让他当一些掌管钱粮的地方受到打击排挤，南宋朝廷只让他当一些掌管钱粮的地方官，从不委以军事重任。晚年他又被谏官弹劾削职，在官，从不委以军事重任。晚年他又被谏官

4、弹劾削职，在自己的庄园带湖、瓢泉被迫退隐二十多年，最后含愤去自己的庄园带湖、瓢泉被迫退隐二十多年，最后含愤去世。世。长于北方，少经战乱，有燕赵之气；长于北方，少经战乱，有燕赵之气；曾单骑闯敌营，擒叛徒，有班超之风；曾单骑闯敌营，擒叛徒，有班超之风；曾献美芹十论，有恢复之志；曾献美芹十论，有恢复之志；也曾求田问舍，有归隐之心也曾求田问舍，有归隐之心;综其一生综其一生,四字足矣。四字足矣。写这首词的时候辛弃疾已经六十五岁了，辛弃疾从42岁到60岁一直过着“隐居”的生活，得不到朝廷的重用。1203年再次被当时执掌大权的韩侂(tu）胄起用，任浙江东路安抚史，翌年改任镇江知府。1204年韩侂侂胄为了巩固

5、自己的地位，草草北伐。而镇江濒临抗战前线，是北伐的重要基地。辛弃疾到任后，做了大量的准备工作，但是韩侂侂胄把持朝政，只想侥幸求逞，不愿认真准备。韩侂胄听不进辛弃疾的劝告，后来就把他调离了镇江。这首词是辛弃疾被起用又被降职时，登上北固亭，满怀悲愤而写下的。自主学习自主学习自查自纠（自查自纠（2 2分分钟）钟）上片上片：即景抒情，由景联想起古代两位著名的英：即景抒情，由景联想起古代两位著名的英雄人物雄人物孙权和刘裕，吟咏他们的业绩孙权和刘裕，吟咏他们的业绩 下片下片：追述历史上的沉痛教训和亲身经历：追述历史上的沉痛教训和亲身经历 表现了作者抗金救国，恢复中原的热切愿望和愿表现了作者抗金救国，恢复中

6、原的热切愿望和愿望不能实现的苦闷，也表达了对南宋统治者屈辱求和、望不能实现的苦闷，也表达了对南宋统治者屈辱求和、不重用抗金志士的愤慨之情。不重用抗金志士的愤慨之情。这首词的这首词的是什么是什么?作者是怎样表达这种情感的？作者是怎样表达这种情感的？欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤、思念、激昂、消沉欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤、思念、激昂、消沉典故：诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语。典故：诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语。思考：辛弃疾登上北固亭，极目远思考：辛弃疾登上北固亭，极目远眺，为什么会想到眺，为什么会想到孙权孙权和和刘裕刘裕？孙权：孙权：他曾经在京口他曾经在

7、京口建立吴都建立吴都，并曾打败来，并曾打败来自北方的曹操的军队，保卫了家园。自北方的曹操的军队，保卫了家园。刘裕：刘裕：刘裕的祖先由北方移居京口，刘裕曾经刘裕的祖先由北方移居京口，刘裕曾经在这里起事，最后在这里起事，最后建立政权建立政权。为了恢复。为了恢复中原，他几次大举北伐。中原，他几次大举北伐。建功立业，矢志北伐建功立业，矢志北伐词中词中用典用典南朝宋文帝元嘉年间，草率出师北伐，败！南朝宋文帝元嘉年间，草率出师北伐，败！思考：辛弃疾引用宋文帝北伐惨败故事的目的是什思考：辛弃疾引用宋文帝北伐惨败故事的目的是什么？么？讽刺刘义隆，警告当权者。讽刺刘义隆，警告当权者。借鉴历史，伐金必须作好准备，

8、委婉劝借鉴历史，伐金必须作好准备，委婉劝韩侂胄和当朝统治者不能草率出兵。韩侂胄和当朝统治者不能草率出兵。词中用典词中用典 南宋孝宗隆兴元年，张浚北伐，败！南宋孝宗隆兴元年，张浚北伐，败！四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛（堪回首，佛（b）狸祠下，一片神鸦社鼓！）狸祠下，一片神鸦社鼓！佛狸：北魏太武帝拓跋焘的小名。他击佛狸：北魏太武帝拓跋焘的小名。他击败宋文宗，率军追到瓜步山上，在山上建败宋文宗，率军追到瓜步山上，在山上建立行宫，即后来的佛狸祠。立行宫，即后来的佛狸祠。作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧：作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧：如今江北

9、各地沦陷已久，不迅速谋求恢复，如今江北各地沦陷已久，不迅速谋求恢复，百姓就安于异族统治，忘记了自己是宋室百姓就安于异族统治，忘记了自己是宋室臣民。臣民。表达对南宋政权不图恢复中原的不表达对南宋政权不图恢复中原的不满。满。史记史记廉颇蔺相如列传记载，廉颇免职后，跑到廉颇蔺相如列传记载，廉颇免职后，跑到魏国。赵王想再用他，派人去看他的身体情况，魏国。赵王想再用他，派人去看他的身体情况，“廉颇之仇廉颇之仇郭开郭开多与使者金，令毁之。赵使者既见多与使者金，令毁之。赵使者既见廉颇，廉颇为之一饭斗米、肉十斤，被（披）甲上廉颇，廉颇为之一饭斗米、肉十斤，被（披）甲上马，以示尚可用。赵使者还报王曰：马，以示尚

10、可用。赵使者还报王曰：廉将军虽老，廉将军虽老，尚善饭；然与臣坐，顷之三遗矢（屎）矣。尚善饭；然与臣坐，顷之三遗矢（屎）矣。赵王赵王以为老，遂不召。以为老，遂不召。”词中词中用典用典思考：用廉颇的典故，作用是什么？思考：用廉颇的典故，作用是什么？作者以廉颇自况，抒发自己老当益壮，作者以廉颇自况，抒发自己老当益壮，仍不忘为国效力的壮志！仍不忘为国效力的壮志！虽虽6464岁仍想为岁仍想为国效力：可当政者不接受他的建议，又国效力：可当政者不接受他的建议，又有小人挑拨，他感到悲愤，担心像廉颇有小人挑拨，他感到悲愤，担心像廉颇一样被弃置不用。一样被弃置不用。抒写了自己空有大志抒写了自己空有大志而不得施展的

11、苦闷。而不得施展的苦闷。而这正是全诗的主而这正是全诗的主旨。旨。词中词中用典用典上片上片孙仲谋孙仲谋舞榭歌台舞榭歌台 风流业绩风流业绩（景仰之情）（景仰之情）刘刘 裕裕金戈铁马金戈铁马 万里如虎万里如虎（赞叹之情）（赞叹之情）下片下片刘义隆刘义隆元嘉草草元嘉草草 仓皇北顾仓皇北顾（警告当局）（警告当局）拓跋焘拓跋焘佛狸祠下佛狸祠下 神鸦社鼓神鸦社鼓（表达隐忧）（表达隐忧）廉廉 颇颇廉颇老矣廉颇老矣 尚能饭否尚能饭否（壮志未已）（壮志未已）多用典故，表达北伐雄图、对国事的忧虑和壮志难酬的愤慨。多用典故，表达北伐雄图、对国事的忧虑和壮志难酬的愤慨。作者借用典故抒发了什么样的情感？作者借用典故抒发了

12、什么样的情感？词中词中用典用典 通过念奴娇通过念奴娇 赤壁怀古和永遇乐赤壁怀古和永遇乐 京口北京口北固亭怀古的学习，试分析苏辛二词的异同。固亭怀古的学习，试分析苏辛二词的异同。提示：提示：题材题材风格风格思想情感思想情感表现手法表现手法角度角度 相同点：相同点：题材：咏史怀古词，题目结构题材：咏史怀古词，题目结构 “地点地点+怀古怀古”思想情感：托古喻今思想情感：托古喻今 都渴望建功立业都渴望建功立业 风格：意境雄浑、壮阔风格：意境雄浑、壮阔苏词：借景抒情、直抒胸臆苏词：借景抒情、直抒胸臆辛词：借典故表达情绪，含蓄蕴藉。辛词：借典故表达情绪，含蓄蕴藉。思想思想情感情感苏词：功业未就之慨叹苏词：

13、功业未就之慨叹辛词：辛词：民族忧患，抱负不展，怒斥偏安。民族忧患，抱负不展，怒斥偏安。表现表现手法手法 不同点：不同点：记叙 议论 描写对象:人物.环境.场面.细节 描写 侧面描写 表达方式 描写方式 正面描写 直接抒情 抒情 借境抒情.融情于景 托物言志 间接抒情 用典 借古讽今 表现手法 比兴、衬托比兴、衬托 (烘托烘托)、对比、渲染、白描、抑扬、对比、渲染、白描、抑扬、象征、象征、正侧结合、虚实结合、动静结合、以小见正侧结合、虚实结合、动静结合、以小见大、大、以乐景写哀情、褒贬结合等以乐景写哀情、褒贬结合等 修辞方法 比喻 拟人 夸张 借代 对偶 设问 反问等表达技巧铁板铜琶铁板铜琶 东

14、坡在玉堂（官署名）日，东坡在玉堂（官署名）日，有幕士（官署中的辅佐人员）善歌有幕士（官署中的辅佐人员）善歌,(,(苏苏轼轼)因问：因问：“我词何如柳七（柳永）？我词何如柳七（柳永）？”对曰：对曰：“柳郎中柳郎中(柳永柳永)词，只合十七八词，只合十七八女郎，执红牙板，歌女郎，执红牙板，歌杨柳岸、晓风残杨柳岸、晓风残月月；学士（苏轼）词须关西大汉，铜；学士（苏轼）词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱琵琶，铁绰板，唱大江东去大江东去。”东东坡为之绝倒。坡为之绝倒。俞文豹吹剑录俞文豹吹剑录“芹芹”指芹菜。列子指芹菜。列子 扬朱篇载：有人向同乡富豪赞扬朱篇载：有人向同乡富豪赞美芹菜好吃，结果富豪吃了反倒嘴肿

15、闹肚子。后人以美芹菜好吃，结果富豪吃了反倒嘴肿闹肚子。后人以“献献芹芹”称所献之物菲薄，以示诚意。辛弃疾曾于称所献之物菲薄，以示诚意。辛弃疾曾于11651165年写论年写论文文1010篇，又称美芹十论，陈述抗金救国、收复失地、篇，又称美芹十论，陈述抗金救国、收复失地、统一中国的大计。统一中国的大计。“悲黍悲黍”，黍即小米，据史书记载，周室东迁后，周朝志，黍即小米，据史书记载，周室东迁后，周朝志士回到故都，见昔日宗庙夷为田地，黍苗丛生，便悲国家士回到故都，见昔日宗庙夷为田地，黍苗丛生，便悲国家之颠覆，故诗经有黍离篇。之颠覆，故诗经有黍离篇。“冀南宋莫随鸿雁南冀南宋莫随鸿雁南飞飞”，是说辛弃疾希望

16、南宋小朝廷不要偏安江南一隅，而，是说辛弃疾希望南宋小朝廷不要偏安江南一隅，而要立志收复失地，表示了他要立志收复失地，表示了他“男儿到死心如铁男儿到死心如铁”(”(辛弃疾词辛弃疾词贺新郎中的句子贺新郎中的句子)的豪情壮志。的豪情壮志。美芹悲黍美芹悲黍编者语要如何做到上课认真听讲？要如何做到上课认真听讲？我们都知道一个人的注意力集中时间是有限的，一节课45分钟如何保持时时刻刻都能认真听讲不走神呢？1 1、往前坐、往前坐坐的位置越靠后，注意力就越难集中。老师不会注意到你的事实可以让你不再紧张，放心去做别的事情。坐在后面，视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，

17、也就无法集中注意力。而且，坐在后面很难读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话，把握老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话比平时更用力，或者表情严肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出现在考试中。但是如果坐在后面，那种重要的提示就全都错过了。与此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比别人靠前的感觉让你听课时的态度变得更积极。与老师眼神交会的机会增多，感觉就好像是老师在做一对一个人辅导。有的学生恰恰就是因为这一点，讨厌坐在前面。和老师眼神交会非常有负担，稍微做点儿小动作就会被老师发现，非常不方便。而且坐在前面说不定还会被问到一些难以回答的问题。但是，那却是提升成绩最快的方法。

18、学习要带有一定程度的紧张感，坐在前面，自然而然就会紧张起来。没有必要自己费心思集中精神，那种环境就能帮助你做到。虽然看上去好像不太方便，但其实那才是最便于学习的位置。2 2、不要看书，要看老师的眼睛、不要看书，要看老师的眼睛只要老师不是在一味地读教材，那老师的“话”就不可能和你低头看着的教材上的“文字”一致。头脑聪明的学生，也许能做到既集中精神听老师的话，又集中精神看眼前书上的内容。可是实际上大部分的学生都做不到这一点。认真听讲的第一个阶段就是上课时间无条件地“往前看”，上课的时候看书往往很容易开小差。摒除杂念，将视线从摊在眼前的书上移开。老师讲课的时候只看前面，集中注意力听老师嘴里说出来的话

19、，那才是认真听讲的态度。低着头，心情就放松了，但那种放松对学习一点好处也没有，之所以会放松，就是因为觉得即便是自己开小差，老师也不知道。如果你往前看，不时地和老师眼神交会一下，注意力必然会集中起来。和老师眼神交汇的那种紧张感会让你注意力集中，并充实地听完整堂课。3 3、课前预习、课前预习课前预习新课内容，找出不理解的地方标记下来。预习后尝试做课后练习题，不要怕出错，因为老师还没有讲，出错也是正常的。关键是，出错了你就知道上课时应该重点听哪里，注意力自然就能集中了。4 4、即便上课时不理解也不要放弃、即便上课时不理解也不要放弃有些同学觉得老师讲的听不懂，就干脆不再听讲，按照自己的方法去学习。其实这样做真的很傻，因为不听讲就非常容易和同学们的学习进度脱节，这就会直接导致考试时成绩下降。原因是，老师讲的内容不一定都在教材中体现，有相当一部分重点内容是老师在上课时补充讲解的，如果不听讲很可能就会错过这些重点。所以，上课的时间一定要专注于课堂，决不能打开别的习题集去学习，这样才是高效率的学习，才是提高成绩最快的方法。因此，困难也要先听课，那对你将来的自学一定会很有帮助，哪怕你只是记住了一些经常出现的术语，上课的内容好像马上就忘光了，但等到你日后自己学习的时候，也能让你回想起很多内容。2023-6-27教学资料精选23谢谢欣赏！谢谢欣赏！2023-6-27教学资料精选24