苏教版中职语文(基础模块)上册第5课《致橡树》课件2.ppt

1、致橡树致橡树舒婷舒婷 原名龚佩瑜。当代女诗人，与北岛、原名龚佩瑜。当代女诗人，与北岛、顾城齐名，主要著作有诗集顾城齐名，主要著作有诗集双桅双桅船船、会唱歌的鸢尾花会唱歌的鸢尾花、始始祖鸟祖鸟，散文集，散文集心烟心烟等。朦胧等。朦胧诗派的代表作家之一，诗派的代表作家之一，致橡树致橡树是朦胧诗潮的代表作之一，也是舒是朦胧诗潮的代表作之一，也是舒婷的成名作。婷的成名作。舒婷的诗，明丽隽美的意象，缜密舒婷的诗，明丽隽美的意象，缜密流畅的思维逻辑流畅的思维逻辑 ，有女性的细腻，有女性的细腻和敏感和敏感 。卑鄙是卑鄙者的通行证卑鄙是卑鄙者的通行证 高尚是高尚者的墓志铭高尚是高尚者的墓志铭 北岛北岛回答回答

2、 黑夜给了我黑色的眼睛黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它来寻找光明我却用它来寻找光明 顾城顾城一代人一代人橡树橡树 橡树，原产于印度、马来西橡树，原产于印度、马来西亚及印尼。印度橡皮树生长亚及印尼。印度橡皮树生长可高至可高至2020米，在热带森林，米，在热带森林，有些更可以高达有些更可以高达3030米。橡树米。橡树是世上最大的开花植物；生是世上最大的开花植物；生命期比较长，它有高寿达命期比较长，它有高寿达400400岁的。果实是坚果，一岁的。果实是坚果，一端毛茸茸的，另一头光溜溜端毛茸茸的，另一头光溜溜的，是松鼠等动物的食品。的，是松鼠等动物的食品。木棉木棉 木棉，原产印度。高大约木棉，原产印度。

3、高大约4040米。每年米。每年2 23 3月份先开花，月份先开花，后长叶。树形高大，雄壮魁后长叶。树形高大，雄壮魁梧，枝干舒展，花红如血，梧，枝干舒展，花红如血，硕大如杯，盛开时叶片几乎硕大如杯，盛开时叶片几乎落尽，远观好似一团团在枝落尽，远观好似一团团在枝头尽情燃烧、欢快跳跃的火头尽情燃烧、欢快跳跃的火苗，极有气势。因此，历来苗，极有气势。因此，历来被人们视为英雄的象征。被人们视为英雄的象征。“我我”不愿意成为什么？不愿意成为什么？愿意成为什么？愿意成为什么？这是怎样的爱情观？这是怎样的爱情观？我如果爱你我如果爱你 绝不像攀援的凌霄花绝不像攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己借你的高枝炫耀自己我

4、如果爱你我如果爱你绝不学痴情的鸟儿绝不学痴情的鸟儿 为绿阴重复单调的歌曲为绿阴重复单调的歌曲也不止像泉源也不止像泉源长年送来清凉的慰藉长年送来清凉的慰藉也不止像险峰也不止像险峰增加你的高度增加你的高度衬托你的威仪衬托你的威仪甚甚 至至 日日 光光甚甚 至至 春春 雨雨 世俗的爱情观世俗的爱情观极力攀附极力攀附只知痴恋只知痴恋一味奉献一味奉献不不凌霄花凌霄花鸟儿鸟儿泉源泉源险峰险峰日光日光春雨春雨 这六种意象分别代表了哪几种爱情观？这六种意象分别代表了哪几种爱情观？作者认为这几种爱情观怎样？作者认为这几种爱情观怎样？不，这些都还不够！不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，我必须是你近旁的一

5、株木棉，作为树的形象和你站在一作为树的形象和你站在一起起地位平等地位平等 相互独立相互独立相依、相偎、相恋相依、相偎、相恋根，紧握在地下根，紧握在地下 叶，相触在云里。叶，相触在云里。每一阵风过，每一阵风过，我们都相互我们都相互致意致意但没有人，听懂我们的语言相互理解相互理解 默契相知默契相知 心灵相通心灵相通也象戟也象戟象刀、象剑象刀、象剑你有你的铜枝铁干你有你的铜枝铁干伟岸挺拔伟岸挺拔坚强有力坚强有力我有我红硕的花朵我有我红硕的花朵像沉重的叹息，像沉重的叹息，又像英勇的火炬又像英勇的火炬青春秀美青春秀美充满生机充满生机我们分担寒潮、风雷、霹雳我们分担寒潮、风雷、霹雳我们共享我们共享雾霭雾霭

6、流岚流岚虹霓虹霓仿佛永远分离仿佛永远分离却又终身相依却又终身相依同甘共苦同甘共苦 永不分永不分离离这才是伟大的爱情，这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：坚贞就在这里：爱爱-不仅爱你伟岸的身躯，不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，也爱你坚持的位置，足下的土地足下的土地理想的爱情观理想的爱情观平等平等 独独立立依存依存心心 心心 相相 印印 个个 性性 相相异异 甘苦与共甘苦与共 生死相生死相依依真谛真谛 第二层第二层(14-36(14-36行行)：确立自己心中的爱情观：确立自己心中的爱情观-伟大的爱情。伟大的爱情。独立平等、互依互助、坚贞热独立平等、互依互助、坚贞热烈，既尊重对方存在，又珍视自身价

7、烈，既尊重对方存在，又珍视自身价值的崭新的爱情观。灵魂上的相互依值的崭新的爱情观。灵魂上的相互依存，双方有完整的个性，同甘共苦、存，双方有完整的个性，同甘共苦、永不分离永不分离致橡树的写作特点是什么？（1）象征，是诗歌重要的形式和特点。本诗运用象征手段，是在具体的形象上直接地表达象征意义。橡树和木棉分别象征男性的阳刚和女性的阴柔。橡树的“铜枝铁干”、木棉的“红硕的花朵”，正是阳刚和阴柔的具体形象。2）对偶，是诗歌语言形式的核心。如第1句至第3句；第4句至第6句；第7、8句/第9、10句；第11句/第12句；第16句/第17句；第22句至第24句/第25句到第27句；第28句/第29句；第30句

8、/第31句。既有古典诗歌的整齐划一，又有新诗的奔放自由，表现了诗人既继承传统又不拘围于传统的诗风。（3）比喻，增加语言的形象性。例如：你有你的铜枝铁干你有你的铜枝铁干 象刀、象剑象刀、象剑 也象戟也象戟 比喻手法，写出理想的男子汉形象：比喻手法，写出理想的男子汉形象：伟岸挺拔、伟岸挺拔、坚强有力、坚强有力、有自己的个性特点有自己的个性特点总结总结 舒婷的这首诗抛开了一般爱情诗的老套，以比喻的手法，表达了自己独特的爱舒婷的这首诗抛开了一般爱情诗的老套，以比喻的手法，表达了自己独特的爱情观。情观。诗歌第一层以一组意象否定了传统婚恋中女性总是依附、顺从于男性诗歌第一层以一组意象否定了传统婚恋中女性总

9、是依附、顺从于男性而丧失自己的尊严和地位的观念，表现了诗人对旧观念的反抗。而丧失自己的尊严和地位的观念，表现了诗人对旧观念的反抗。第二层感情趋于平缓，表达了自己理想的爱情是建立在男女平等，互第二层感情趋于平缓，表达了自己理想的爱情是建立在男女平等，互相尊重，互相关怀的基础上，在漫长的岁月中相依相伴，只有这样爱情才能更相尊重，互相关怀的基础上，在漫长的岁月中相依相伴，只有这样爱情才能更加具有生命力。而这样的爱情才是作者追求的。加具有生命力。而这样的爱情才是作者追求的。舒婷以她的敏感、清醒和深刻喊出了女性对独立人格、健全心智、男舒婷以她的敏感、清醒和深刻喊出了女性对独立人格、健全心智、男女平等的向

10、往和追求，表达了一个成熟的知识女性对理想爱情的憧憬。女平等的向往和追求，表达了一个成熟的知识女性对理想爱情的憧憬。从今时直到永远，无论是顺境或是逆境、富裕或贫穷、健康或疾病、从今时直到永远，无论是顺境或是逆境、富裕或贫穷、健康或疾病、快乐或忧愁，我将永远爱着你、珍惜你，对你忠实，直到永永远远快乐或忧愁，我将永远爱着你、珍惜你，对你忠实，直到永永远远 编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。

11、上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2023-6-27最新中小学教学课件31thank you!2023-6-27最新中小学教学课件32