26 忆读书（护眼版）（部编(统编)版 五年级上精品教学PPT课件）.ppt

1、千层宝典一翻开，千层宝典一翻开， 黑白纵横一排排，黑白纵横一排排， 历代往事它记载，历代往事它记载， 知识没它传不开。知识没它传不开。 （打一物）（打一物） 书书 26 26 忆读书忆读书 冰心冰心（1900190019991999），原名谢婉莹，当代），原名谢婉莹，当代 女作家、儿童文学作家。她一生创作了大量小女作家、儿童文学作家。她一生创作了大量小 说、散文及儿童文学作品，具有广泛的影响。说、散文及儿童文学作品，具有广泛的影响。 主要作品主要作品：小说：小说超人超人；散文集；散文集往事往事 南归南归；诗集；诗集繁星繁星春水春水等。等。 朗读课文，疏通生字词。找一找文章朗读课文，疏通生字词。

2、找一找文章 的中心句。的中心句。 读书好，多读书，读好书。读书好，多读书，读好书。 舅父舅父 津津有味津津有味 斩首斩首 无限无限 凯凯 诸葛亮诸葛亮 述说述说 水浒传水浒传 着力着力 鲁智深鲁智深 地煞地煞 荡寇志荡寇志 贾宝玉贾宝玉 盛衰盛衰 万卷书万卷书 书刊书刊 烦琐烦琐 栩栩如生栩栩如生 无病而呻无病而呻 质朴质朴 篇章篇章 某年某年 舅舅父父 津津津有味津有味 斩斩首首 无无限限 凯凯 诸诸葛葛亮亮 述述说说 水水浒传浒传 着着力力 鲁鲁智深智深 地地煞煞 荡荡寇寇志志 贾贾宝玉宝玉 盛盛衰衰 万万卷卷书书 书书刊刊 烦烦琐琐 栩栩栩如生栩如生 无病而无病而呻呻 质质朴朴 篇篇章章

3、 某某年年 jiji zhnzhn kiki hh zhunzhun ll shsh kuku jiji junjun knkn susu xx shnshn mumu 我会认我会认 zhuzhu 读书啦！读书啦！ 舅舅 斩斩 凯凯 葛葛 浒浒 传传 鲁鲁 煞煞 寇寇 贾贾 卷卷 刊刊 琐琐 栩栩 呻呻 某某 着着 _试卷试卷 _卷纸卷纸 卷卷 junjun junjun 运用：为了方便携带，他把长长的运用：为了方便携带，他把长长的 画画卷（卷（junjun）卷（）卷（junjun）成了筒状。成了筒状。 多音字多音字 _着手着手 _高着儿高着儿 着着 zhuzhu zhozho 运用：你这运用

4、：你这着（着（zhozho）真绝，让他真绝，让他 干干着（着（zhozho）急，又无法急，又无法着（着（zhuzhu）手手 应付，心里老是悬应付，心里老是悬着（着（zhezhe）。 _着急着急 _悬着悬着 zhozho zhezhe 我会写我会写 舅舅 津津 斩斩 限限 凯凯 葛葛 述述 贾贾 衰衰 刊刊 琐琐 朴朴 篇篇 某某 衰衰 上中下结构：上中下结构： 上下结构：上下结构： 舅、葛、贾、篇、某舅、葛、贾、篇、某 津、斩、限、凯、刊津、斩、限、凯、刊 琐、朴琐、朴 左右结构：左右结构： 述述 半包围结构：半包围结构： 一谈到读书，我的话就多了！一谈到读书，我的话就多了！ 作者这样开头有什

5、么好处？作者这样开头有什么好处？ 用口语化的句子开头，拉近了作者与读用口语化的句子开头，拉近了作者与读 者的距离，语言简明，引出下文。者的距离，语言简明，引出下文。 说说冰心回忆了自己读书的哪些经历？说说冰心回忆了自己读书的哪些经历？ 读读三国演义三国演义 读读水浒传水浒传 读读红楼梦红楼梦 作者是按什么顺序来回忆幼时少年时读作者是按什么顺序来回忆幼时少年时读 书经历的？请找出表明顺序的词语。书经历的？请找出表明顺序的词语。 按时间顺序按时间顺序 表时间的词语有：“七岁时”“那时”表时间的词语有：“七岁时”“那时” “此后”“在我十二三岁时候”。“此后”“在我十二三岁时候”。 我第一次读我第一

6、次读三国演义三国演义，读到关羽死，读到关羽死 了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读 时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢 下了。下了。 作者两次“哭”表明了什么？作者两次“哭”表明了什么？ 表明作者读书非常投入，从中我们可以表明作者读书非常投入，从中我们可以 感受到作者对阅读英雄人物书籍的无限热爱。感受到作者对阅读英雄人物书籍的无限热爱。 同样是读同样是读红楼梦红楼梦，为什么“十二三，为什么“十二三 岁时”和“中年以后”的理解截然不同？这岁时”和“中年以后”的理解截然不同？这 说明了什么问题？说明了什么问题？ 对书

7、的内容的理解是以个人的生活经历对书的内容的理解是以个人的生活经历 和知识层面为基础的。和知识层面为基础的。红楼梦红楼梦的社会意的社会意 义极为深刻，对于一个十二三岁的孩子来说义极为深刻，对于一个十二三岁的孩子来说 理解起来十分困难，但随着年龄、知识的增理解起来十分困难，但随着年龄、知识的增 长和对社会认识的加深，到了中年便全面、长和对社会认识的加深，到了中年便全面、 深刻地领悟了其中的内涵。“我”的这种体深刻地领悟了其中的内涵。“我”的这种体 会是由表及里、由浅入深的理解过程，说明会是由表及里、由浅入深的理解过程，说明 一本好书有常读常新的价值，需要我们结合一本好书有常读常新的价值，需要我们结

8、合 自身经历和认知去细加品味。自身经历和认知去细加品味。 读书有什么好处呢？在文中找找相关的句子。读书有什么好处呢？在文中找找相关的句子。 1.1.读书是我生命中最大的读书是我生命中最大的快乐快乐！ 2.2.从读书中我还得到了从读书中我还得到了做人处世要独立思考做人处世要独立思考 的大道理，这都是从修身课本中得不到的。的大道理，这都是从修身课本中得不到的。 3.3.我每天都会得到许多书刊，我每天都会得到许多书刊，知道知道了许多事了许多事 情，也情，也认识认识了许多人物。了许多人物。 作者认为怎样的书才算是好书？作者认为怎样的书才算是好书？ 她认为那些带着真情实感、十分质朴浅她认为那些带着真情实

9、感、十分质朴浅 显的篇章是好书。显的篇章是好书。 说说你对“读书好，多读书，读好书”说说你对“读书好，多读书，读好书” 的理解。的理解。 读书好：读书好：读书可以使人明智，获益良多。读书可以使人明智，获益良多。 多读书：多读书：读书的范围要广，数量要多，读书的范围要广，数量要多， 读万卷书。读万卷书。 读好书：读好书：要多读一些好的、有用的书，要多读一些好的、有用的书， 对书的优劣要进行挑选、比较。对书的优劣要进行挑选、比较。 本文作者按时间的先后顺序，记叙了她本文作者按时间的先后顺序，记叙了她 是怎样读书的，介绍了读书的好处，告诉我是怎样读书的，介绍了读书的好处，告诉我 们“读书好，多读书，

10、读好书”的道理。们“读书好，多读书，读好书”的道理。 忆忆 读读 书书 提及读书提及读书 读书经历读书经历 读书体会读书体会 提出希望提出希望 七岁七岁 后来后来 十二三岁十二三岁 三国演义三国演义 水浒传水浒传 读书好，多读书，读好书读书好，多读书，读好书 红楼梦红楼梦 收获快乐、获取知识、收获快乐、获取知识、 提高能力提高能力 其 乐 无 穷 其 乐 无 穷 读 书 得 法 读 书 得 法 滔滔不绝滔滔不绝 关于“书”的名言关于“书”的名言 1.1.书籍是人类进步的阶梯。书籍是人类进步的阶梯。高尔基高尔基 2.2.书籍是巨大的力量。书籍是巨大的力量。列宁列宁 3.3.一日无书，百事荒芜。一

11、日无书，百事荒芜。陈寿陈寿 4.4.过去一切时代的精华尽在书中。过去一切时代的精华尽在书中。卡莱尔卡莱尔 1.1.给下列加点的字注音。给下列加点的字注音。 悬念（悬念（ ） 栩栩如生（栩栩如生（ ） 消遣（消遣（ ） 烦琐（烦琐（ ） 无病而呻（无病而呻（ ） 日寇（日寇（ ） xunxun xx qinqin susu shnshn kuku 2.2.将下列句子补充完整。将下列句子补充完整。 宴桃园豪杰三结义，宴桃园豪杰三结义，_。 话说天下大势，话说天下大势，_，_。 读万卷书，读万卷书，_。 满纸荒唐言，满纸荒唐言，_。 不比不知道，不比不知道，_。 斩黄巾英雄首立功斩黄巾英雄首立功 分

12、久必合分久必合 合久必分合久必分 行万里路行万里路 一把辛酸泪一把辛酸泪 一比吓一跳一比吓一跳 3.3.词语积累。词语积累。 形容读书刻苦、勤奋的成语：形容读书刻苦、勤奋的成语： 韦编三绝韦编三绝 孜孜不倦孜孜不倦 悬梁刺股悬梁刺股 囊萤映雪囊萤映雪 凿壁偷光凿壁偷光 手不释卷手不释卷 课后习题参考答案课后习题参考答案 用较快的速度默读课文，说说冰心回忆了自己用较快的速度默读课文，说说冰心回忆了自己 读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。 参考答案：参考答案：冰心回忆了自己读冰心回忆了自己读三国演义三国演义 水浒传水浒传和和红楼梦红楼梦的经历。她认

13、为那些的经历。她认为那些 带着真情实感、十分质朴浅显的篇章是好书。带着真情实感、十分质朴浅显的篇章是好书。 结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到 读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。 参考答案：参考答案：读书不仅能陶冶人的性情，还读书不仅能陶冶人的性情，还 有助于扩大自身的知识面、提高写作能力及文有助于扩大自身的知识面、提高写作能力及文 学素养。当我感到孤独寂寞的时候有书陪伴着学素养。当我感到孤独寂寞的时候有书陪伴着 我，当我遇到困惑的时候有书开导指引我，所我，当我遇到困惑的时候有书开导指引我，所 以说读书

14、能给我们带来快乐。以说读书能给我们带来快乐。 你是否赞同作者的这种读书方法？和同学讨论，你是否赞同作者的这种读书方法？和同学讨论， 说明理由。说明理由。 我决定咬了牙拿起一本我决定咬了牙拿起一本三国演义三国演义， 自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。 虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作 “岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只 学过那个字的一半。学过那个字的一半。 参考答案：参考答案：不赞同，“一知半解”地读无法不赞同，“一知半解”地读无法 完全体会出书的真正精妙之处；“字音读

15、得不对”完全体会出书的真正精妙之处；“字音读得不对” 既不利于理解文章句子的含义，还容易养成不好既不利于理解文章句子的含义，还容易养成不好 的识字习惯。我认为读书过程中遇到不明白的地的识字习惯。我认为读书过程中遇到不明白的地 方可以查找相关资料，也可以向老师或长辈请教；方可以查找相关资料，也可以向老师或长辈请教； 遇到不会读的字一定要勤翻字典，弄懂生字的字遇到不会读的字一定要勤翻字典，弄懂生字的字 音和字义，这样不仅能读好书，还能扩大自己的音和字义，这样不仅能读好书，还能扩大自己的 生字储备量。生字储备量。 学了学了忆读书忆读书一文，根据自己的读书一文，根据自己的读书 经历，以经历，以读书乐读书乐为题或以为题或以书书为话题为话题 试着写一篇文章。试着写一篇文章。 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权 者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所