4 珍珠鸟（护眼版）（部编(统编)版 五年级上精品教学PPT课件）.ppt

1、同学们，你们知道这种鸟的名字吗？同学们，你们知道这种鸟的名字吗？ 珍珠鸟珍珠鸟别名金山珍珠，也叫锦华鸟、锦花雀、别名金山珍珠，也叫锦华鸟、锦花雀、 小珍珠等。珍珠鸟体长约小珍珠等。珍珠鸟体长约1010厘米，后背布有白色小厘米，后背布有白色小 圆点，状如珍珠，故得名“珍珠鸟”圆点，状如珍珠，故得名“珍珠鸟” 。珍珠鸟是。珍珠鸟是 世界各国养鸟者喜爱的笼养鸟世界各国养鸟者喜爱的笼养鸟 之一，这种鸟小巧玲珑，姿态之一，这种鸟小巧玲珑，姿态 优美且雄鸟叫声多变，容易饲优美且雄鸟叫声多变，容易饲 养，也较容易人工繁殖。养，也较容易人工繁殖。 4 4 珍珠鸟珍珠鸟 * * 冯骥才冯骥才，当代作家。，当代作

2、家。 19421942年生于天津，原籍浙年生于天津，原籍浙 江慈溪。江慈溪。 主要作品：主要作品：雕花烟斗雕花烟斗铺花的歧路铺花的歧路 神鞭神鞭三寸金莲三寸金莲等。等。 垂蔓垂蔓 神幽神幽 熟悉熟悉 雏儿雏儿 哎呦哎呦 柜顶柜顶 享受享受 陪伴陪伴 待着待着 趴下趴下 眼睑眼睑 眸子眸子 字词学习字词学习 垂垂蔓蔓 神神幽幽 熟熟悉悉 雏雏儿儿 哎哎呦呦 柜柜顶顶 享享受受 陪陪伴伴 待待着着 趴趴下下 眼眼睑睑 眸眸子子 mnmn yuyu yy xinxin pipi jinjin mumu didi pp uu xx chch 眸眸 雏雏 幽幽 蔓蔓 趴趴 睑睑 哟哟 陪陪 待待 享享

3、柜柜 悉悉 1.1. 舒服安逸。（舒服安逸。（ ） 2.2. 不让感情、想法从说话声音、语气和脸色不让感情、想法从说话声音、语气和脸色 上流露出来。形容态度镇静。也形容轻而上流露出来。形容态度镇静。也形容轻而 易举，不费气力。（易举，不费气力。（ ） 3.3. 直截了当，干脆。直截了当，干脆。 （ ） A.A.不动声色不动声色 B.B.舒适舒适 C.C.索性索性 B B C C A A 词语解释词语解释 朗读课文并思考：本文讲述了一个什么故事？朗读课文并思考：本文讲述了一个什么故事？ 本文生动地描述了珍珠鸟在作者的悉本文生动地描述了珍珠鸟在作者的悉 心照料、呵护下，由心照料、呵护下，由_到到_

4、的变的变 化过程。化过程。 害怕人害怕人 信赖人信赖人 独词成句，置于篇首，以感叹的语气独词成句，置于篇首，以感叹的语气 直抒胸臆。直抒胸臆。 为全文奠定了轻松和谐的感情基调。为全文奠定了轻松和谐的感情基调。 1.1. 课文以词语“真好”开头有什么作用？课文以词语“真好”开头有什么作用？ 阅读课文，思考：阅读课文，思考： “我”精心为小鸟布置了一处幽静、“我”精心为小鸟布置了一处幽静、 安全的丛林居室，向鸟儿表明“我”是它安全的丛林居室，向鸟儿表明“我”是它 们可以信赖的朋友。从中可以看出“我”们可以信赖的朋友。从中可以看出“我” 对珍珠鸟有着特殊的喜爱之情。对珍珠鸟有着特殊的喜爱之情。 2.

5、2. 珍珠鸟是一种“怕人”的鸟，为什么传出珍珠鸟是一种“怕人”的鸟，为什么传出 的叫声却“格外轻松自在”呢？的叫声却“格外轻松自在”呢？ 3.3. “我”对珍珠鸟的喜爱之情表现在哪些“我”对珍珠鸟的喜爱之情表现在哪些 具体行动中？具体行动中？ 精心布置了一处幽静、安全的居室；精心布置了一处幽静、安全的居室； 在珍珠鸟孕育生命后在珍珠鸟孕育生命后 “我”也绝不窥“我”也绝不窥 探，就连每天为小鸟一家添食加水也绝探，就连每天为小鸟一家添食加水也绝 不惊动。不惊动。 “我”的举动“我”的举动 小鸟的反应小鸟的反应 很少扒开垂蔓瞧它们很少扒开垂蔓瞧它们 我不管它我不管它 微微一笑，依旧写东西微微一笑，

6、依旧写东西 笔不觉停了，生怕惊跑它笔不觉停了，生怕惊跑它 敢伸出小脑袋瞅瞅我敢伸出小脑袋瞅瞅我 即使开着窗子也不会飞走即使开着窗子也不会飞走 绕着我的笔尖蹦来蹦去绕着我的笔尖蹦来蹦去 雏鸟脑袋从叶间探出来雏鸟脑袋从叶间探出来 蹦到我的杯子上喝茶蹦到我的杯子上喝茶 啄着我颤动的笔尖啄着我颤动的笔尖 趴在我肩头睡着了趴在我肩头睡着了 我不动声色地写我不动声色地写 不去伤害它不去伤害它 决不掀开叶片往里看决不掀开叶片往里看 4.4. 完成下列表格。完成下列表格。 “我我”的爱护的爱护 提供环境提供环境 不去惊动不去惊动 不去伤害不去伤害 不去惊扰不去惊扰 鸟的变化鸟的变化 显得怕人显得怕人 渐渐胆大

7、渐渐胆大 开始亲近开始亲近 完全信赖完全信赖 5.5. 你认为究竟是什么拉近了“我”和珍珠鸟你认为究竟是什么拉近了“我”和珍珠鸟 之间的距离？之间的距离？ 信赖信赖 爱爱 “我我” 鸟鸟 6.6. “我”在文中称小珍珠鸟为“我”在文中称小珍珠鸟为 “小家伙”，“小家伙”， 你怎样理解这个词所包含的情感态度？你怎样理解这个词所包含的情感态度？ 仿佛看到了人与动物和谐相处的仿佛看到了人与动物和谐相处的 动人场景，这真是一种美好的情感。动人场景，这真是一种美好的情感。 毛茸茸毛茸茸 外形特点外形特点 比喻比喻 又肥又圆又肥又圆 可爱可爱 红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是

8、后背还没生 出珍珠似的圆圆的白点出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好。它好肥，整个身子好 像一个蓬松的球儿。像一个蓬松的球儿。 它先是离我较远，见我不去伤害它，它先是离我较远，见我不去伤害它， 便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下 头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是 微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到 稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小 红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。 请勾出描写鸟的动作、神态

9、的词。请勾出描写鸟的动作、神态的词。 这是一种亲近和信赖的表现这是一种亲近和信赖的表现 7.7. “我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？ “我”精心为小鸟布置幽静、安全的居室。“我”精心为小鸟布置幽静、安全的居室。 “我”为了不打扰它们而从远处观察。“我”为了不打扰它们而从远处观察。 当小珍珠鸟出生后，“我”很好奇，但为当小珍珠鸟出生后，“我”很好奇，但为 了不惊动它们，“我”还是忍住了，没有了不惊动它们，“我”还是忍住了，没有 去看个究竟。去看个究竟。 小珍珠鸟跑到稿纸上，绕着“我”小珍珠鸟跑到稿纸上，绕着“我” 的笔的笔 尖蹦，“我”不动声色。尖蹦，“我”

10、不动声色。 小珍珠鸟落到“我”肩上时，“我”停了小珍珠鸟落到“我”肩上时，“我”停了 笔，生怕惊跑它。正是“我”对珍珠鸟真笔，生怕惊跑它。正是“我”对珍珠鸟真 诚的、无微不至的关爱，让“我”逐渐得诚的、无微不至的关爱，让“我”逐渐得 到珍珠鸟的信赖。到珍珠鸟的信赖。 8.8. 课文最后一个自然段有什么深刻含义？课文最后一个自然段有什么深刻含义？ 这是文章的中心句。作者向往与追求的这是文章的中心句。作者向往与追求的 正是相互信任、和谐美好的境界。正是相互信任、和谐美好的境界。 作者运用了作者运用了 和和 的手法，抓住的手法，抓住 了珍珠鸟的了珍珠鸟的 _ _来描写，描写来描写，描写 中融入了自己

11、的中融入了自己的 。 比喻比喻 拟人拟人 外形、动作、神态外形、动作、神态 喜爱之情喜爱之情 填一填填一填 人与动物人与动物 和谐相处和谐相处 熟悉过程熟悉过程 珍珠鸟珍珠鸟 内心感受内心感受 在笼子四周飞在笼子四周飞 屋里飞来飞去屋里飞来飞去 信赖，创造出信赖，创造出 美好的境界美好的境界 布置鸟巢布置鸟巢 既舒适又温暖既舒适又温暖 落在桌上落在桌上 睡在肩上睡在肩上 1.1.几处早几处早莺莺争暖树，谁家新争暖树，谁家新燕燕啄春泥。（白居易）啄春泥。（白居易） 2.2.两个两个黄鹂黄鹂鸣翠柳，一行鸣翠柳，一行白鹭白鹭上青天。（杜甫）上青天。（杜甫） 3.3.鸟鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均）

12、向檐上飞，云从窗里出。（吴均） 4.4.落霞与落霞与孤鹜孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃）齐飞，秋水共长天一色。（王勃） 5 5. .野性思归久野性思归久，笼樊今始开笼樊今始开。虽知主恩厚虽知主恩厚， 何日肯重来何日肯重来。（宋宋司马光司马光放放鹦鹉鹦鹉） 6 6. .百啭千声随意移百啭千声随意移，山花红紫树高低山花红紫树高低。始知始知 锁向金笼听锁向金笼听，不及林间自在啼不及林间自在啼。（宋宋欧阳修欧阳修 画眉鸟画眉鸟） 模仿课文的写法，写一写自己和一种小动模仿课文的写法，写一写自己和一种小动 物和谐相处的一个片段。物和谐相处的一个片段。 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权 者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所