人音版(敬谱)一下音乐-第7课-演唱 草原就是我的家-教案、教学设计(配套课件编号:60049).doc
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1、 草原就是我的家音乐教学设计草原就是我的家音乐教学设计 一、设计思路: 1、指导思想:根据小学音乐教学大纲,结合小学生年龄和心理特征指导设 计本课教学。 2、教学目标: (1)认知目标:初步认识了解蒙古民族风情、音乐、舞蹈。 (2)技能目标:学会唱歌曲草原就是我的家并能感情的演唱。学习简 单的蒙古舞蹈动作, 随音乐作简单的即兴创编表演。 通过节奏练习、 演唱、 创编、 表演培养学生的音乐创造能力、表现能力和良好的乐感。 (3)情感目标:通过演唱蒙古歌曲,学跳蒙古舞蹈,培养学生对草原及蒙 古族的喜爱之情, 增进民族团结。 通过集体创编表演培养了学生爱好音乐的情趣, 同时培养学生的团结合作意识和创
2、新意识。 3、教学重点难点:重点能用自然优美的声音唱歌,会创编协调大方的动作 来表现歌曲;难点让学生体验把握蒙古族音乐的风格特点。 二、教具准备:琴、课件。 三、教学过程: (一) 、激趣。 1、舞蹈导入 师:今天老师要带给大家一段舞蹈,你能猜出是哪个民族的舞蹈吗?调动学 生参与的兴趣。 2、观赏课件,了解蒙古风情。 师: (课件展示:蓝天、大草原、牛羊群、蒙古包。 。 。 。 。 。 )生: (内蒙古大草 原) 师:这个美丽的地方就是蒙古族人民的居住地。你知道蒙古族吗?谁来把你 知道的告诉大家? 生:自由说。 师:蒙古族人民热情好客,勤劳善良,他们喜欢骑马射箭,能歌善舞。他们 的饮食以牛羊肉
3、和奶为主,他们的服饰也很有特色, (课件展示:蒙族服饰)男 女都穿宽大长袖的袍子系腰带,长筒靴,平时以红、黄色布缠头,女子盛装时戴 漂亮的头饰。 想不想看马背上的民族蒙古族的舞蹈呢?(激起学生观赏和学习的欲望) 。 我们一起模仿几个蒙古族的舞蹈动作。 生:欣赏课件画面。 师:蒙古族的孩子特别喜欢他们的家乡,喜欢一望无际的大草原,他们还专 门写了一首歌曲表达了自己对家乡的喜爱,想不想听呢? 生:想。 初听歌曲,导入歌曲教学。 板书课题草原就是我的家 (二) 、新授歌曲草原就是我的家 师:听完歌曲你从歌词里听出了这里有什么? 生:蓝天、白云、蒙古包、奔驰的骏马 1、节奏练习: 师:我们一起模仿一下
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