人音版（敬谱）一下音乐-第8课-演唱理发师-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：2001a).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：631372

上传时间：2020-07-12

格式：DOCX

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关键词：: 人音版敬谱一下音乐_第8课_演唱理发师_教案、教学设计_公开课_配套课件编号：2001a 人音版敬谱一下音乐演唱理发师教案教学设计公开配套课件编号 2001 下载 _一年级下册_人音版（敬谱）_音乐_小学

资源描述：: 1、教学内容： 1、学唱歌曲理发师 2、做歌表演理发师 3、认识“砂槌”，选择打击乐器为歌曲伴奏。教学目标： 1、用轻松愉快的声音边唱边表演理发师 2、能选择合适的打击乐器为歌曲理发师伴奏。 3、认识沙槌，学会并探索其演奏方法，记住其音色特点。 5、能准确地边做手势边模唱理发师的旋律。教学重点：用轻松愉快的声音边唱边表演理发师教学难点：练习“ si do ”手势的打法和音高的模唱，在手势的辅助下，唱准音高。教学准备：电子琴、多媒体教学过程：一、复习歌曲粉刷匠 1、用轻松愉快的声音边唱边表演。 2、在唱“哎呀我的小鼻子，变呀变了样”这一句时，要用诙谐的、幽默的、得意的感情表演
2、。二、导入新课同学们，歌曲粉刷匠是我们上节课学习的，她生动的描绘了 “小粉刷匠” 愉快劳动的情景。小房子在小小粉刷匠那一双巧巧手的辛勤劳动下变得是那么的干净，那么的漂亮。今天老师给同学们介绍一位来自澳大利亚的老爷爷，他也有一双巧巧手，请同学们打开课本第 46 页，我们看看老爷爷用自己的双手在干什么？（老爷爷在给小朋友剪头发）。那我们应该称老爷爷为理发师，今天我们要学的歌曲就是理发师。三、学习歌曲理发师 1、完整的聆听歌曲范唱。启发学生寻找：“歌曲中你都听到了哪些声音？” 2、再次静静地聆听歌曲。听听老爷爷在工作中发出了什么声音？是什么工具发出来的声音？看谁听得最仔
3、细。（剪刀“咔嚓卡嚓”、喷雾“沙沙沙沙”） 3、学习曲谱。做手势辅助，放慢速度模唱歌曲旋律。练习“ si do ”手势的打法和音高的模唱，唱准音高。 “si”的手势：握拳，伸出食指向上指，手势位置在前额高度； “d 1”的手势同“do”，但位置则在头部上方高度。 4、指导学生随音乐有节奏地与师配合朗读歌词 5、学唱歌词。在节奏、音准掌握准确的情况下，演唱歌曲。引导学生用欢快的歌声唱出理发师爷爷成功的喜悦。 6、用嗓音、乐器或文具模仿理发店中发出的声音。用生活经验启发学生，引导学生对歌曲中的理发场景做出模拟表演，和同伴协商，按歌词内容分配角色，相互合作，自编自导自演。 7、认识“砂槌”
4、，选择打击乐器为歌曲伴奏。 A 学习打击“砂槌”的正确姿势和方法。 B 指导学生有层次地加入双响筒、三角铁、砂槌、为歌曲伴奏。 C 按照乐器的音色，选择自己喜欢的乐器，参与小组的演奏。按教科书图示一组一组先后加入，为歌曲表演的同学伴奏。木制乐器（双响筒、木鱼、响板）组金属乐器（三角铁、碰铃）组散响类（砂槌、串铃）组四、课堂小结：同学们，理发店的老爷爷的双手特别灵巧，给身边的人带来了幸福快乐，所以老师希望我们每个小朋友都能有一双灵巧能干的手，就像理发店的老爷爷一样。老师也希望你们能用自己的双手创造美好的明天！最后，让我们一起唱着理发师这首歌，再次感受劳动给我们带来的欢乐吧!

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