人音版（敬谱）一下音乐-第7课-演唱 彝家娃娃真幸福-教案、教学设计(配套课件编号：514a3).doc

1、彝家娃娃真幸福 教学目标： 1、能用轻快有弹性的声音演唱彝家娃娃真幸福 。 2、认真聆听弹拨乐合奏快乐的罗嗦 ，能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞 的火热情景。 3、在一系列活动中，能主动地、有发明性地参与音乐实践活动。 教学重点： 感受彝族音乐、体验彝族音乐 教学难点： 欢快、热烈的歌曲演唱 教学过程： 一、 情境定向： 1、同学随音乐伴奏彝家娃娃真幸福进教室。 2、游戏： 看谁学得快教师打出节奏，同学模仿 （师：欢迎 一（3）班的小朋友，我们 一起来做个游戏。 ） A、X X X X B、X X X X X X X X C、X X X X X X D、X X XXXX X X XXXX E

2、、X X XXXX X X X （1） 、同学拍手 （2） 、启发 发明：用其他的方法拍击。 二、 导入引趣： 1、导入：今天，我们一起加入“快乐旅行团” ，由老师带领小朋友到云南去旅行。让我们 跟着音乐动身吧！ （出示课件：云南简介以和云南彝族生活的图片。 ） 2、提问：图片将我们带到了哪儿？（启发同学回答） 3、出示课题：课件： 情系彝族 4、引趣：今天我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨” 。 （录像课件：九乡村寨） 三、激趣体验(一)： 课件画外音：欢迎小朋友到我们彝族做客。 导入：你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦 1、初步感受歌曲： 彝家娃娃真幸福 （1） 、问：彝族小朋友唱得好

3、不好听？你听出了哪 些歌词？ （2） 、引导同学说出“阿里里” （3） 、小结：真聪明“阿里里”是云南彝族 民歌中最有特色的歌曲衬词。 （4） 、问：还有哪些歌词？ （5） 、小结：彝族小朋友为我们 送上的歌曲是彝家娃娃真幸福 （出示课件： 彝家娃娃真幸福歌词） （6）有感情地朗 读歌词。 2、初步体验歌曲： （1） 、启发：仔细地听，看你能不能跟彝族小朋友学上 1、2 句。 （2） 、 启发： 你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。 （3） 师生合作学唱歌曲： 采用接龙游戏学会。 （ 4）小结：彝族小朋友有话要告诉大家。 课件画外音：我们彝族人唱歌时边唱边动，你 也试试！ 3、深入体验歌曲： （

4、1） 、教师示范：边唱边用律动伴奏。 （2） 、自身尝试：学一学边唱边用律动伴奏。 （3） 、 全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。 7、情感激发： （1） 、问：彝族小朋友在唱歌是的 心情是怎样的？速度呢？ （2） 、启发同学说：情绪活泼轻快，速度稍快 （3） 、用 活泼轻快的声音唱。 （4）参与表示：全体起立边唱边跳。 8、小结：踏着歌声，告别彝族 小朋友，快乐旅行团又动身了。 四、激情体验（二） ： 1、导入：闭眼听，远处传来动听的音乐 2、初步感受乐曲： 快乐的罗嗦 （1） 、导入：随着欢快的音乐，我们的旅行团来到了彝 族的第二站“云南民族村” 。 （点击图片：民族村录像欣赏和火把节）

5、（2） 、点击画外 音：你们真幸运，赶上了彝族人民最隆重的节日火把节。 （3）问：听到音乐你想做什 么？为什么？ （4） 、小结：这首欢快的乐曲是彝族音乐快乐的罗嗦 （点击图片：快乐的 罗嗦） （5） 、问：你听出哪个音乐重复出现的次数最多？ （6） 、启发同学回答：两个小朋 友讨论一下。 （7） 、小结：这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐，它是彝族最常用的 乐器“月琴”演奏的。 （点击图片：主题音乐） 3、 深入体验乐曲： （1） 、 聆听主题音乐： 边听边哼唱。 （2） 、 动一动： 教师示范扮演 （3） 、 小组合作设计动作，用不同的方式表示主题音乐。 （4）小组展示扮演：如： （1 1 6） A、 声 音： 嘿 嘿 B、拍手跺脚： X X C、打击乐器： X X （三角铁、铃鼓、沙球等） 4、 情感激发： （1） 、参与表示：师生合作扮演，尽情参与表示音乐。 （2） 、小结延伸：彝族 是一个能歌善舞的民族，每逢节日，他们还会跳起欢快的舞蹈阿细跳月 （点击图片：阿 细跳月） 五、评价小结： 1、总结：小朋友，今天，我们从云南归来，领略了云南彝族的风土人情， 感受到了彝族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。 （点击 图片：情系彝族） 2、随彝族音乐走出教室。