人音版（敬谱）一下音乐-第6课-演唱谁在叫-教案、教学设计(配套课件编号：600a1).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：631307

上传时间：2020-07-12

格式：DOC

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资源描述：: 1、谁在叫谁在叫教学目标：教学目标： 1、知识目标：通过欣赏歌曲小狗圆舞曲，感受体验乐曲鲜明的音乐形象，并即兴表演，体验随意做动作的感受。要求学生个人设计表演乐曲的方式方法，并养成听音乐做动作的习惯。 2、能力目标：模唱法学习歌曲谁在叫，通过录音与教师范唱，引导学生用轻巧的声音，清晰准确地演唱歌曲。 3、情感目标：以歌曲谁在叫音乐为伴奏，通过自主创编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。学习用欢快活泼的动作表现自己感受到的意境与情感。教学重点教学重点：用轻巧的声音，清晰准确地演唱歌曲。教学难教学难点：点：自主创编动作表演。教学方法教学方法：讲授法、听唱法、练习
2、法教学准备教学准备：录音机，电子琴。教学课时教学课时：一课时教学过程教学过程：一、常规练习 1、随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2、复习前课内容：表演及唱。 3、小练习：节奏练习二、新课学习： 1、欣赏乐曲小狗圆舞曲。 1 初听，启发学生边听边引导学生辨别乐曲中听唱的内容；想到什么？（可从标题入手去分析、去想象； 2）复听，鼓励学生进入角色地进行表演，（教师可稍作引导性动作引导学生参与即兴表演） 2、教师范唱歌曲谁狂叫；引导学生边拍边轻声随唱， 3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。 4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。 5、通过自编动作表演歌曲谁狂叫 1 引导学生用课前所学习的自选一件打击乐器为歌曲作伴奏； 2 动作创编按句创编；然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演； 3 录音、学生的伴奏、歌表演结合起来表演三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

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