人音版（敬谱）一下音乐-第6课-演唱 两只小象-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：910e1).doc

1、两只小象两只小象 教学设计教学设计 【教学目标】 1、指导学生用自然、柔美的声音演唱两只小象，初步感受三拍 子的歌曲风格，认识并掌握四分休止符 2、创设良好的课堂氛围，鼓励学生尝试用身体动作去表现歌曲中小 象的神态，并积极参与创编活动。 3、通过听、唱、演来表现大象的音乐，从而让学生们懂得爱护动物， 培养同学团结有爱，互相帮助的精神。 【教学重点】有感情的演唱歌曲两只小象并能积极大胆的表演。 【教学难点】正确的掌握三拍子以及四分休止符。 【教具准备】电子琴。多媒体课件、打击乐器等。 【教学过程】 一、导入： 1、师：同学们大家好，很高兴能和咱们班同学一起来上音乐课，那 么下面请同学们仔细看，老

2、师做了哪些声势动作？ （播放两只小象的伴奏音乐 并做声势动作） 节奏型： x x x x | x x x 0 腿 腿 手 手 腿 腿 手 响指 生回答： 拍手 拍肩膀 拍腿 打响指 特别说明：（1）告诉同学打响指的含义 四分休止符 （2）拍腿第一下，与拍手第一下都是重的，体会三拍子 师：分别提问声势动作都是怎么做的。 师：同学们，能不能跟着老师的音乐我们大家完整的做一遍？ 生： 跟着音乐， 与老师一起进行动作的表演 （提醒同学们拍手要轻轻） PPT：出示全部节奏型 师：现在老师不在帮忙了，同学们能不能自己根据节奏，以及老师刚 才总结的规律来完成下面的节奏呢？ 生：独立完成节奏练习 师：下面老师

3、播放一段音乐，看看同学们能不能将这段节奏加入到这 首歌曲中，为音乐伴奏呢？ （播放两只小象伴奏音乐） 2、教师根据音符模唱 师：教师用“Lu”来模唱，并且让音符产生变化。 提问：同学们，你们有没有发现今天的节奏有什么特别？ 生：音符有的高，有的低 师：那么大家能不能根据音符的高低来模唱出来呢？老师先来唱。 （师生接龙模唱） 师：将节奏全部变成音符。(课件或者是教具的展示） 铝板琴教学：铝板琴教学： 简单敲击简单敲击 3 2 1 3 2 1 低音低音 6 6 下面老师带领大家走进原始森林去认识一位朋友，他有四根大柱子， 有两个大扇子，还有一根大香肠，大家猜猜他是谁？ 介绍大象：象象，通称大象大象

4、，是目前陆地上最大的哺乳动物，属于 长鼻目，只有一科两属三种，即象科，非洲象属和亚洲象属。广泛分 布在非洲撒哈拉沙漠以南和南亚及东南亚以至中国南部边境的热带 及亚热带地区。 大象是现存世界上最大的陆地栖息群居性哺乳动物，通常以家族 为单位活动。大象的皮层很厚，但皮层褶皱间的皮肤很薄，因此常用 泥土浴的方式防止蚊虫叮咬。象牙是防御敌人的重要武器。 师：大象和小象都那么可爱，我们想不想走进他们的家，与他们做 好朋友呢? 二、讲授新课 1、师，下面老师带领大家来到小象的家，为他们来演唱一首歌曲， 请同学们仔细听。（教师范唱） 2、师：同学们愿不愿意也来学学这首歌曲并与小象成为好朋友呢？ 生：愿意，简

5、单唱谱子 3、老师带领学生完整的演唱歌曲 4、老师对歌曲进行处理 三、打击乐器 今天老师给大家带来了两个小乐器，想为这首歌曲伴奏，大家有没有 什么意见？怎么样伴奏好听？ 四、舞蹈创编 小象们这么可爱，同学们也这么可爱，那我们能不能也模仿一下小象 来勾一勾鼻子，彼此成为好朋友呢? 生：自己创编动作 师：一句歌词一句歌词的提问，看看同学们有没有什么想法? 歌曲演唱，完整的表演。 五、教师小结：今天我们已经跟小象成为了好朋友，那么老师希望同 学们可以与小象建立起深厚的友谊，我们要保护好野生动物，保护好 自然环境。 【教学反思】 本课程为一年级下学期的课程，低年级的学生对于音乐知识刚刚接 触，重在培养学生的学习兴趣，在教学中以音乐作为主线贯穿整个音 乐课堂，让学生充分的感受音乐，同时在教学中加入小乐器的教学， 把孩子们带进了森林中，调动孩子们的积极性，陶冶了学生的情操。 在歌唱教学中利用多媒体课件以及教具，给孩子丰富直观的画面，引 发孩子们唱歌的欲望。在学生创编表演中，体现了动手动脑的能力， 增强学生的创造意识，培养了创新能力。展现了自我，在知识方面， 学生也充分的理解四分休止符，达到了教学目的。