人音版（敬谱）一下音乐-第3课-演唱 数鸭子-教案、教学设计(配套课件编号：60199).docx

1、 数鸭子教学设计数鸭子教学设计 教学目标：教学目标： 1.1.通过学习 数鸭子 ， 感受农村自然风光， 启发同学们热爱小动物；通过学习 数鸭子 ， 感受农村自然风光， 启发同学们热爱小动物； 2.2.通过节奏训练，初步接触合唱技巧训练；通过节奏训练，初步接触合唱技巧训练； 3.3.认识四分休止符号，知道它的意思是认识四分休止符号，知道它的意思是“停一拍停一拍”。 教学重点：用清晰的吐字，稳定的速度来演唱。教学重点：用清晰的吐字，稳定的速度来演唱。 教学难点：教学难点： 富有表情地表现小鸭子；富有表情地表现小鸭子； 认识四分休止符，知道它的意思。认识四分休止符，知道它的意思。 教具准备：多媒体课

2、件，鸭子头饰。教具准备：多媒体课件，鸭子头饰。 教学方法：启发法、听唱法、创编法教学方法：启发法、听唱法、创编法 教学过程：教学过程： 一、组织教学：一、组织教学： 学生在排成两队在郊游这首欢快的歌声中边唱边跳进入教室，走学生在排成两队在郊游这首欢快的歌声中边唱边跳进入教室，走 到自己的位置坐好。到自己的位置坐好。 二、节奏训练：二、节奏训练： 1.1. 师：春天来了，花儿羞红了脸，小草悄悄从土里钻了出来，柳树师：春天来了，花儿羞红了脸，小草悄悄从土里钻了出来，柳树 姑娘随风梳着长长的辫子。 今天的天气特别好， 跟老师一起去郊游吧：姑娘随风梳着长长的辫子。 今天的天气特别好， 跟老师一起去郊游

3、吧： 2.2. 学生在狮子王的歌声中律动。学生在狮子王的歌声中律动。 3.3. 师：我们穿过马路，走过田野，来到乡间的小桥上。听听，谁来师：我们穿过马路，走过田野，来到乡间的小桥上。听听，谁来 了：了： 课件出示：课件出示： gaga gaga gagagaga gaga gagagaga gagagaga gagagaga gaga dudu dudu dudu dudu 4.4. 节奏训练：节奏训练： （1 1）学习小鸭的叫声：教师边打拍子边示范，一小节为一拍；）学习小鸭的叫声：教师边打拍子边示范，一小节为一拍； 学生练习。学生练习。 （2 2）学习鸭妈妈的口哨，出示）学习鸭妈妈的口哨，出

4、示 a.a.学习休止符， 对比说出两只小鸭嘴巴的不同， 闭着嘴巴的下面学习休止符， 对比说出两只小鸭嘴巴的不同， 闭着嘴巴的下面 是个新的符号，我们叫它是个新的符号，我们叫它“停一拍停一拍”。 b.b.停在心里，停在心里， dudu 要说的轻巧果断一些， 打拍子是要说的轻巧果断一些， 打拍子是“停一拍停一拍” 用点手心表示。鼓励不同表示用点手心表示。鼓励不同表示“停一拍停一拍”的方式。的方式。 (3)(3) 两个声部合起来练习：两个声部合起来练习： 将全班分成左右两个大组，分别练习一编，要求一定要打拍将全班分成左右两个大组，分别练习一编，要求一定要打拍 子；交换练习。子；交换练习。 三、歌曲学

5、习：三、歌曲学习： 1.1.学习童谣部分学习童谣部分 （1 1）小鸭子玩得真开心，想知道河里究竟多少鸭子吗？让我们一起）小鸭子玩得真开心，想知道河里究竟多少鸭子吗？让我们一起 来数一数：来数一数： （2 2）放数鸭子音乐；）放数鸭子音乐； （3 3）出示歌词，伸出小手跟上节拍）出示歌词，伸出小手跟上节拍 和老师一起数一数；和老师一起数一数； （3 3）找一找歌曲中有多少）找一找歌曲中有多少“停一拍停一拍”，遇到了怎么办？，遇到了怎么办？ 2.2.学习歌唱部分，跟着琴声一起数一数鸭子：学习歌唱部分，跟着琴声一起数一数鸭子： （1 1）“ ”停一拍前面的字要短促一些；停一拍前面的字要短促一些； （

6、2 2）“咕嘎咕嘎”唱法的学习，教师示范两种唱法，第一种拖沓，第一唱法的学习，教师示范两种唱法，第一种拖沓，第一 种轻巧，学生选出最好的第二种，自己练习。种轻巧，学生选出最好的第二种，自己练习。 （3 3）找找你最喜欢的句子，全班一起唱唱。）找找你最喜欢的句子，全班一起唱唱。 3.3.教师完整唱一遍，边唱边跳。教师完整唱一遍，边唱边跳。 4.4.看来小朋友也很想亲自来数一数了，让我们看来小朋友也很想亲自来数一数了，让我们一起来一起来“数鸭子数鸭子”吧吧 （边唱边跳，鼓励不同动作的孩子）（边唱边跳，鼓励不同动作的孩子） 四、创编歌词四、创编歌词 小朋友们开动脑筋想一想，河里除了小鸭会游泳之外，

7、还有那些小朋友们开动脑筋想一想，河里除了小鸭会游泳之外， 还有那些 小动物可以在水里自由自在地游泳？小动物可以在水里自由自在地游泳？ 1 1 学生们争先恐后地回答， 教师在黑板上面记录下来： 鹅 学生们争先恐后地回答， 教师在黑板上面记录下来： 鹅. .虾虾. .鱼鱼 2.2.我们也来树一数这些小动物吧。分别填到歌曲中唱一唱。我们也来树一数这些小动物吧。分别填到歌曲中唱一唱。 五五. .小结下课小结下课 玩了一整天，鸭子们都累了，让我们排着整齐的队伍回农场吧。玩了一整天，鸭子们都累了，让我们排着整齐的队伍回农场吧。 同学们在数鸭子的歌声中一摇一摆走出教室。同学们在数鸭子的歌声中一摇一摆走出教室。 教后记：教后记： 我们都知道小学生爱动的天性， 特别是低年级的孩子， 他们善于模仿，喜好游戏，他们的情感想象等心理活动往往 与活跃的肢体语言有密切的关系。对于相对枯燥、单调的基 础知识的教学， 以游戏贯彻于四分休止符的教学， 层层递进， 让学生在不知不觉中，在游戏中，在玩乐中，在师生的互动 中学会这一基本乐理知识。一节课下来，学生学会了演唱歌 曲，也基本掌握了歌曲中的四分休止符，教师也上得轻松， 学生也学得开心，课堂还很活跃。