人音版（敬谱）一下音乐-第3课-演唱数鸭子-教案、教学设计(配套课件编号：114d7).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：631239

上传时间：2020-07-12

格式：DOC

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关键词：: 人音版敬谱一下音乐_第3课_演唱数鸭子_教案、教学设计配套课件编号：114d7 人音版敬谱一下音乐演唱鸭子教案教学设计配套课件编号 114 d7 下载 _一年级下册_人音版（敬谱）_音乐_小学

资源描述：: 1、演唱演唱数鸭子教学设计数鸭子教学设计教学目标引导学生能以歌声、动作来表达自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。引导学生聆听和演唱数鸭子，感受不同音乐要的表现的不同动物的形象及场景。启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。教材分析数鸭子是一首有五乐句构成的一段体歌曲，C 大调，4/4 拍，歌曲以“数鸭子”的形式劝诚少年儿童珍惜时光，好好学习。歌曲第一乐句旋律主要在主和弦的三个音上进行，显得明亮而热烈。第二乐句节奏显得密集且旋律向下进行，赋予歌曲以活泼的情绪。第三乐句是第一乐句的变化重复，强化了音乐主题。第四、五乐句出现了歌曲的最高音，第五乐句是第四乐句的变化重复且歌词完全重
2、复，突出了歌词内容，曲首的念白和第三乐句中的休止符的加入及衬词“咕嘎” 的运用，使歌曲显得生动活泼而有风趣。重点难点一、引导学生用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲，感受不同音乐要素所表现的不同场景。二、启发学生创编歌词。教学流程 1.组织教学师生拍手问好，进行感情交流。X X | X X | X - 师：同学你们好。生：老师早上好。一、老师说谜语，学生猜谜语。 X X X X X X X 扁扁嘴巴大大脚，身披一身金衣裳，走起路来两边摇，你们猜猜它是谁。 (谜底：鸭子) 二、老师出示鸭子玩具，并听鸭子的声音。三、老师弹奏歌曲旋律(中速中音区
3、)学生联想看到了什么?小鸭子在干什么?学生模仿鸭子的叫声。四、老师弹奏歌曲旋律(高音区、快速) 想象它们又在干什么?模仿此时鸭子的叫声。五、老师弹奏歌曲旋律(中音区、慢速、3/4 拍) 六、学生用动作表现小鸭子，合着音乐走一走，老师的琴声停下，鸭子就座一个动作造型，体会休止符。一、学生在老师的的引导下观察图画中的情景，聆听歌曲旋律。思考：听到了什么?看到了什么? 二、模仿念白，学生读老师拍节奏。三、学生自己拍手读念白。四、老师、学生哼唱歌曲旋律。找出相同的乐句。五、师生唱谱，逐句教唱。六、学生读词，老师引导。七、学生轻声唱词。八、加入念白，完整演唱歌曲。九、表演唱，学生自由创编动作。一、让学生说说自己喜爱的小动物及其叫声。二、老师出示小羊、小青蛙、玩具及其叫声。三、学生分组创编歌词。四、学生自己创编的歌词演唱，并进行相互评论。五、小结用节奏导入、掌握歌曲节奏激发学生兴趣，注意动物形体。感受不同要素所表现的不同形象，来感受歌曲的旋律及情绪。学生用动作来体验歌曲节拍。引导学生关注音乐旋律特点为演唱作铺垫。巩固歌曲演唱，体会歌曲情感。引导学生大胆创作，激发学生自信。

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