人音版(敬谱)一下音乐-第2课-演唱 大鼓和小鼓-教案、教学设计(配套课件编号:204ab).docx
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1、大鼓和小鼓教学设计 教学目标教学目标 1. 初步感知声音的高低与强弱。 2. 能用活泼、自然的声音演唱歌曲大鼓和小鼓 ,能在模仿大鼓和小鼓的歌声 中表现音的高与低。能够背唱歌曲。 3. 掌握用声势与歌唱相结合的表现方法,并应用到歌曲大鼓和小鼓的演唱 活动中。 教学重、难点教学重、难点 1. 感受大鼓与小鼓的声音及强弱力度特点。 2. 学唱歌曲大鼓和小鼓 ,用强弱不同的力度表现歌曲。 3. 手势和歌唱结合表现歌曲情绪。 教材分析教材分析 这是一首日本儿童歌曲,不仅有音色、音高的模仿,还有力度的模仿。可以在演 唱中引导学生用拍手、跺脚以及演唱来表现力度变化,增加歌曲学习的趣味性。 歌曲只有八个小节
2、,两个乐句。歌曲中有五度、六度的跳进,在教唱时,教师可 以先让学生设计动作表演,再按节奏朗读歌词,之后跟音乐边表演边哼唱,便于 把歌曲唱准。歌曲学习完,还可以鼓励学生用与教材要求不同的,自己创造的声 音为歌曲伴奏。 教学过程教学过程 一、听音乐进教室 播放音乐山谷回音真好听 。 学生坐好后提问:上学期我们学习的山谷回音真好听 ,原声和回音在声 音上有什么区别吗? 生回答:引出声音有强弱。孩子们你们听老师带来了两位好朋友。听一听他 们的声音有什么不一样? 师分别敲击大鼓和小鼓。 - 嗨 你 好! (激发学生兴趣,知道说话与节奏有关 系。 ) - 你好 小朋 友 二、导入 师提问:这两种乐器是什么
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