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沪教版三下《音乐》第一单元唱歌《牧童》《放牛山歌》-教案、教学设计(配套课件编号：20490).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：630738

上传时间：2020-07-12

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资源描述：: 1、 1 牧童之歌教学时间；教学内容；牧童之歌歌曲教学目标教学目标; ; 1. 演唱牧童之歌与欣赏牧童短笛，了解不同地域的牧童的生活，感受不同的音乐风格。 2. 能用不同的方式参与到音乐活动中，并能客观地评价自己与他人的表现活动。教学教学重、重、难点难点; ; 1. 牧童之歌中的连续的附点的演唱。 2. 听牧童短笛第一段，在每乐句的长音处用动作或打击乐参与。教学过程教学过程一、创设情景，感受新疆音乐一、创设情景，感受新疆音乐 1. 谈话导入：（听“达阪城姑娘”音乐跳进教室）师：同学们，进教室时播放的歌曲是哪一个民族的？能否向大家介绍你所了解的新疆？ 2. 图片展示，进一步感受
2、新疆民俗文化。师：让我们一起随着美妙的音乐走进新疆！ 3. 探索手鼓的打法 2 （播放手鼓声，提问学生）这是什么乐器？师：手鼓是新疆人民唱歌、跳舞时最长用的伴奏乐器，谁会打手鼓？（小组交流手鼓的打法，每组派代表示范）二、歌曲教学二、歌曲教学 1. 导入歌曲：刚才和着鼓声的音乐美吗？这是一首非常好听的新疆民歌-牧童之歌，下面我们一起来欣赏，仔细听，歌中唱了什么内容？（天山、草原、牧童、马儿） 2. 范唱歌曲。 3. 跟伴奏轻唱。 4. 朗读歌词，轻声唱词。你们觉得什么地方比较难唱？（连续附点处）采用对比的方法，解决难点。师范唱，并带生唱，一句一句的唱直到生唱准为止。生齐唱，师检查。 5. 表现处理歌曲。三、欣赏牧童短笛三、欣赏牧童短笛 1. 导入：请大家听一段音乐，小牧童生活在什么地方？ 2. 感受牧童短笛与牧童之歌不同之处。四、结束全课四、结束全课多媒体课件播放歌曲牧童伴奏，学生跟唱，以歌声结束本节课。

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