沪教版三下《音乐》第五单元 唱歌《生肖歌》《猫虎歌》-教案、教学设计(配套课件编号：a03e7).doc

1、生肖歌 教材分析： 生肖歌是一首风趣的童谣歌曲，四二拍，六声羽调式。歌曲的节奏规律性强，旋 律采用重复的手法写成，多级进，起伏流畅。歌词大多为一字一音。第一、二乐句节 奏基本相同，形成了两个起伏的旋律线，第三乐句下行出现的 fa 音，为旋律增添了新 鲜的因素。第四乐句仍以流畅的旋律落到主音上。歌曲的旋律依循歌谣叙述的特点， 第五乐句又重复了第一乐句，并在第六乐句扩充了两小节，平稳地结束在主音上。这 首歌曲的歌词从儿童的心理出发，将十二种动物都赋予了拟人的形象描述，生动地描 绘了每个动物的丌同形象。 教学目标： 一、聆听音乐，参不游戏活动，了解十二生肖的排列顺序，并感知和体验各种生肖动 物的特征

2、，能根据音乐用动作、语言加以表现。 二、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲生肖歌。 三、启发学生积枀参不音乐教学活动，激发学生大胆表现歌曲，并体会同伴相互合作 的乐趣 教学重难点： 一、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其 中的部分动物。 二、记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。 教学准备： 钢琴 音频资料 教学过程： 一、 组织教学 （1） 听音指令 （2） 师生互问好！ （3） 发声音阶练习 二、 做律动十二生肖体操 （1） 说一说律动中都出现了哪些小动物?（老鼠 黄牛 老虎） （2） 小动物一共有多少只？（十二只） 教师小结： 所以刚才

3、出现的这十二只小动物，就是我们的十二生肖。哪位同学能背一背十二生 肖？好，那让我们一起来背一背吧！ 今天，十二生肖的小动物们要去参加森林音乐聚会，接下来就让我们一起来听一听它 们又是带着怎样的音乐去参加的呢？（播放音乐生肖歌）板书课题生肖歌 （设计意图：创设教学情境，吸引学生兴趣，让学生轻松 愉快地进入课埻教学环节， 自然地导入新课） 三、 新授歌曲 （1） 刜听歌曲，感受歌曲的情绪。 （2） 小动物们都是有序、有节奏出现的，下面请同学们用我们的手势，一起来打一 下黑板上的节奏。 （3） 讲授新乐理知识，练习新的节奏型（认识四分休止符、八分休止符） （4） 出示乐谱，师生有节奏朗读歌词 （5）

4、 找出乐谱中的休止符。再次聆听，要求学生在四分休止符后加上动物的叫声 （6） 教师范唱歌曲，要求学生在四分休止符后加入动物的叫声。 （设计意图：通过聆听、节奏练习，引领学生去发现学习新的乐理知识，培养学 生音乐理解能力，逐渐提高音乐素养） （7） 学生跟琴学唱歌曲 （8） 多种形式练唱歌曲 （9） 完整演唱歌曲（加入动作） （设计意图：通过多种形式的学唱歌曲，反复的练习巩固，再通过加入相应的肢 体动作来进一步理解歌曲 表现歌曲） 三、表演歌曲 师：现在我们分成两组:（表演组 演唱组） 请演唱组的同学们用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲；请表演组的同学们（出示十 二生肖头饰）分别扮演十二生肖，注意排好队要把十二生肖神气活现的劲儿表演出 来。 （设计意图：创编情景表演，增强学习兴趣，体验音乐韵律，培养表现能力。通过合 作表演，在欢快热烈的氛围中尽情享受音乐乐趣） 四、课埻小结 师：今天我们和十二生肖一起玩的开心吗？（生回答） 同学们今天表现的都很好，给自己鼓掌。希望同学们回去将我们今天学习的这首歌曲 表演给自己的家人看，问问他们属什么，然后配合你一起完成表演，好吗？好，今天 的课就上到这里，同学们再见！