沪教版三下《音乐》第六单元 聆听《森林水车》《森林狂想曲》-教案、教学设计(配套课件编号：80341).doc

1、 森林狂想曲教学设计森林狂想曲教学设计 教学内容教学内容： 人教版五年级上册第五单元绿色畅想之欣赏森林狂想曲。 教学目标：教学目标： 1、熟悉乐曲各部分的主题旋律，能用轻快活泼的声音哼唱乐曲的三段主题。 2、能够分辨乐曲的 A、B、C 三个主题并能正确排序。 3、体会歌曲活泼愉快的情绪，感受大森林的无尽魅力与神奇，深刻体会保 护森林、保护动物的重要性。 教学重点：教学重点： 体能用轻快活泼的声音哼唱乐曲的三段主题。 教学难点：教学难点： 能够分辨乐曲的 A、B、C 三个主题并能正确排序。 教具：教具： PPT 幻灯片课件，钢琴。 教学过程设计：教学过程设计： 一、导入：创设情境 师：同学们，今

2、天这节课老师要带大家去一个地方，这个地方神秘又有趣， 让我们一起听听看， 这是什么地方？你都听到了什么声音？想象到了什么画面？ 【播放森林狂想曲】 师：音乐把我们带到了什么地方？ 生：（森林） 师：你怎么知道是森林呢？（或提问，你都听到了什么声音） 师：谁能来学一学这好听的声音？ 师：音乐仿佛把我们带到了什么地方？你们觉得这首乐曲应该叫什么名 字？ 师：同学们给乐曲起的名字真好听，这首乐曲还有一个好听的名字叫 森林狂想曲，是由台湾作曲家吴金黛创作的。歌曲体现的是大自然的美. 在我国台湾南部的热带雨林中，有树蛙，飞鼠，蟋蟀等小动物和他们的叫声， 还有风声、雨声、溪水声。吴金黛先生用了五年的时间才

3、完成的，曾被誉为“全 世界最好听的大自然的音乐”。而乐曲中出现的鸟类、蛙类蝉类、动物、溪流 的声音，被人们称之为“音效”，音效的作用就是给人一种真实感，有种身临 其境的感觉。 今天这节课，老师就带大家一起去感受一下神奇的热带雨林，你们听 师：请同学们闭上眼睛感受一下乐曲带来的意境，并且用你的肢体语言去 表达脑海中想象到的场景。 二、新课教学 1、听乐曲，完整欣赏。 师：播放课件：森林狂想曲录音。请同学们边听音乐边自由做动作。 2.学习 A 主题 师：森林中的小动物们知道我们要来，特意准备了一场盛大的欢迎会。让 我们一起听一听，他们是怎样迎接我们的。 【播放 A 主题。】 师：让我们跟随钢琴，一

4、起把动听的旋律唱出来（唱歌谱）。 师：刚才我们唱了 A 主题，谁能找出这个主题中的两个乐句的旋律有什么 特点呢？（如果学生找不出异同，老师就再去唱，不同的地方要有提示性的强调 着唱。 师：那你觉得 A 主题应该用怎样的速度和情绪来演唱呢？ 生：速度稍快，情绪欢快。 师：你能用“da”唱一唱 A 主题吗？如果声音轻快跳跃一些就更好了！ 师：请同学们跟随音乐自由的做动作，注意要卡在节奏上哦 师：大家在听的时候有没有注意到有一种小动物在和我们打招呼呢？它 是？ 生:小青蛙。 师:那谁来说说，它在和我们打招呼是发出了怎样的声音呢？ 师：那么你感觉“呱呱（或者其他小动物的声音）”加在这两个乐句的什 么地

5、方最合适？ 生：（引导学生加在第一乐句和第二乐句的结尾部分（拖长音处） 师：那么我们来试试（分组一组唱旋律，一组配小动物的叫声。） 师：最后我们和音乐一起来一遍，注意大家的配合并带上欢快的情绪哦。 3.学习 B 主题。 师：师：森林中的小动物们听到青蛙的叫声，也纷纷赶来，唧唧喳喳的唱 着歌欢迎我们，你们听 【播放 B 主题。】 师：听完 B 主题，你们发现它和 A 主题有什么区别吗？（教师可范唱引导） 师：请大家一起跟随节奏拍手，在并把和 A 主题不一样的地方也表现出来。 生:略。 （学生如果只会左右拍手，教师就要引导学生根据旋律的走向拍手。例如 上行时，老师先用一个手指画一下旋律进行方向，然

6、后再引导学生在旋律上行时 从下往上拍，下行时从上往下拍，并在全音符处划弧线） 师：请大家用“li”来进行模唱 B 主题（跟钢琴）。 师：让我们跟随 B 主题和小动物们一起来律动吧！ 4.学习 C 主题。 师：同学们，我们伴随着森林中小动物的歌声继续前行，我们听听下面这 段旋律， 它和前面的两个主题一样吗？这段旋给你带来了什么样的感受？我么一 起听听看。 【播放 C 主题。】 师：大家说的真好，这段旋律的情绪变得更加抒情了，下面就让我们和小 动物一起用“la”来高声歌唱 C 主题的旋律吧。 生:和老师模唱 C 主题旋律。 师:你们能不能加上一些动作把这种情绪表现出来呢？ （引导学生做一些抒 情的

7、动作、手势。） 师：让我们带着你们创编的动作融合在 C 主题的旋律中，边律动边唱吧！ （提示学生抒情、有歌唱性。） 5.听第一部分乐曲，完成结构分析。 师：（小结：这首乐曲是由 A、B、C、三个主题组成。） 这时候，一只小兔子来了，它要考考我们：你能听辨出我们森林狂想曲 的各个主题吗？请同学们结合下面的小方格听一听，A、B、C 三个主题出现的顺 序是怎样的？试着填一填。 （可单个空欣赏，引导学生填写主题段落） 4.完整欣赏第一部分乐曲，跟随不同的主题做律动。 5.欣赏第二部分。给学生发表格小纸条：如下 听森林狂想曲第二部分： 请你为 A、B、C 三个主题排列出正确的顺序 音效 学生自己在表格中写出结构图：A+B+A+B+C+A 6. 完整欣赏第二部分乐曲，跟随不同的主题做律动。 7.全曲完整欣赏。 三、拓展 师：刚才我们听到的是由竹笛和小提琴演奏的森林狂想曲。还有一种 乐器演奏这首乐曲也非常好听，让我们一起来听一听！ 【播放微课：陶笛简介。（包含：台湾艺人游学志用陶笛演奏的森林狂 想曲的视频）】 四、课堂小结 师：同学们，大自然是上天赐给我们最宝贵的礼物，如果我们没有好好爱 护它的话，刚才我们所听到的美妙声音便不再重现，希望通过这节课的学习，今 后大家能爱护我们身边的绿色，热爱森林，保护小动物，留住我们身边的绿色， 大家愿意吗？ 2.总结，下课