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沪教版三下《音乐》第三单元唱歌《山谷静悄悄》《采山》-教案、教学设计-公共课-(配套课件编号：22420).doc

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、采山采山教学设计教学设计【教学目标】 1、知识与技能：能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲采山。 2、过程与方法：学习掌握十六分音符节奏 XXXX X 0 XXXX X 0，并能在实践活动中运用。 3、情感态度与价值观：能从歌曲中感受到劳动的愉快，培养学生热爱劳动、热爱生活的情感。【教学重点】能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲采山。【教学难点】十六分节奏的掌握【教学方法】 1. 启发 2.体验 3.创造和表现【教学准备】课件、钢琴【教学过程】一、情境导入 1、师播放歌曲郊游，师生共同做律动，师：同学们，今天老师想带大家一起去郊游，让我们一起出发吧！（播放课件） 2、师：同学们你们
2、一路上都看到了什么？是啊，山里树木茂盛、空气新鲜、物产丰富，很多孩子都喜欢到山上去采山。二、聆听歌曲 1、播放歌曲，师：有一位小姑娘她也去采山了，听一听她的心情是怎样的？ 2、再次播放歌曲，师：接下来让我们再次聆听歌曲，听一听她都采到了哪些东西？你能用节奏告诉老师吗？出示节奏： X X X X X 0 X X X X X 0 采呀采蘑菇采呀采木耳花呀花满篮果呀果满篮 3、师：谁能说一说什么是采山呢？ 4、今天我们就一起学习歌曲采山。二、学唱歌曲 1、我们一起打着节奏去采山吧！（播放歌曲） X X X X X (1)拍手拍手拍腿拍腿拍腿 (2)拍手拍手跺脚跺脚跺脚 2、有节奏的朗读歌词。 3、教师弹琴，学生随琴轻轻唱。 4、教师弹琴，学生小声演唱。 5、教唱第一乐段。 6、歌曲处理。解决另一个难句“ 直向梦里钻 0 ” 7、引导学生完整连贯演唱整首歌曲。 8、师生接唱三、创编与律动根据音乐创编动作，师生律动四、小结师：今天我们学习了采山这首歌曲，我们要向山里的小朋友们学习热爱劳动，只有通过劳动才能收获丰盛的果实。

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