沪教版三下《音乐》第三单元 唱歌《山谷静悄悄》《采山》-教案、教学设计-公共课-(配套课件编号：e018e).docx

1、采山教案采山教案 【教学目标】 1、指导学生用欢快、活泼的情绪，有感情地演唱歌曲采山 ，并乐 于用多种艺术形式来表现歌曲，让学生明白劳动最光荣的道理。 2、能表达歌曲节奏，并能在实践活动中运用。 【教学重点】 1.能用欢快活泼的情绪，朝气而有弹性的声音，完整准确的演唱歌曲 采山 。 2.能准确演唱十六分节奏 3.能从歌曲中感受到劳动的愉快，养成爱劳动的好习惯。 【教学难点】 1. 十六分节奏的掌握 2. 学生用轻快的声音演唱歌曲 【教材分析】 采山是一首民歌风创作的歌曲，采用 2/4 拍，徴调式，一段体结 构。歌词生动形象，曲调欢快、活泼、清新，节奏比较紧凑，加上十 六分音符、前八后十六、前十

2、六后八节奏的运用，使歌曲具有朝气并 富有流动感。生动的描述了小朋友采山的愉快心情。 【教学用具】 电琴、卡片、课件等。 【教学过程】 一、激趣导入、感知节奏 1、师生随音乐采蘑菇的小姑娘律动 2、师：一群活泼可爱的小姑娘把我们带到了野外，山坡上长满了大 大的野果，大家想不想去采一采？ 3、出示前十六分音符、后十六分音符等节奏练习，拍对的同学老师 送给他一个果子。 4、师：大山物产丰富，一到收获的时候，山民们就高高兴兴地去采 摘他们看上的宝贝，他们称这一活动为采山（板书课题） 。 今天有一位小朋友真的要去采山，让我们一起去聆听采山中 小朋友的喜悦吧！听完告诉老师，歌曲的情绪是什么？他们采到了些

3、什么？(节奏欢快、活泼，让人心情愉悦)（采到蘑菇、木耳、山菜、 花、野果） 5、加上歌词训练，使学生在实践活动中运用十六分音符。 二、师生互动、新歌教学 1、学生复听歌曲。 （打拍子，小声跟唱）老师有表情地唱跳歌曲，学 生体会歌曲的情绪、速度，并按照节奏读歌词。 （教师用铃鼓伴奏） 2、指导学生用“la”随音乐教唱曲调 。 3、引导学生轻声随音乐填歌词演唱。 4、歌曲处理：什么样的声音、什么样的情绪、用什么样的表情来表 现歌曲？让我们就这样来练习唱一唱吧。 （师生合作演唱，男女生 分唱分排演唱等） 5、师生随音乐完整演唱歌曲。 （轻快有弹性的声音演唱） 三、实践体验、合作交流 1、大山上的宝物

4、真是数不胜数，下面，我们就来欣赏一组小朋友带 来的图画展吧！ （出示小学生绘画） 2、看了这些，你们想不想也来为歌曲增添一些色彩呢？学生用自己 喜欢的形式表现音乐（绘画、舞蹈、器乐、创编歌词。 。 。 ） （教师提示： 绘画要色彩鲜艳，着色饱满；舞蹈要联系歌词更好创编；打击乐器要 注意突出强弱规律；歌词可以想想大山上还能采到些什么。 ） 四、课堂小结，结束本课 今天我们学习了一首关于劳动的歌曲采山 。在学习中我们感 受到采山的小朋友在劳动中的喜悦心情和劳动所创造的成果， 学完这 首歌曲希望同学们都能做一个爱劳动的好学生， 在劳动中创造自己所 需要的一切。你们有信心吗？下课！ （学生随音乐走出教室）