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沪教版六下《音乐》第二单元唱歌《小步舞曲》《小杜鹃》-教案、教学设计(配套课件编号：d0052).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：630594

上传时间：2020-07-12

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资源描述：: 1、小步舞曲教学设计小步舞曲教学设计一、教学目标一、教学目标 1、能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲小步舞曲，体验歌曲丰富的情感内涵。 2、了解歌曲是巴赫小步舞曲改编而来，通过听赏法、逐句模唱法等掌握歌曲的演唱。 3、通过歌曲的演唱和欣赏，感受歌曲旋律轻盈典雅的韵律。让学生了解德国音乐家巴赫，更加喜爱音乐。二、教学重难点二、教学重难点教学重点：引导学生准确把握歌曲的情绪，准确地演唱，认识基本的音乐符号。教学难点：准确把握三拍子节奏，唱准大跳音程。三、教学准备三、教学准备钢琴、多媒体设备四、教学过程四、教学过程 1、创设情景导入：师：同学们，你们喜欢舞蹈和舞曲吗？老师为大家带来
2、这样一段舞曲，我们一起来欣赏，谈谈你的感受。（播放钢琴曲小步舞曲，让学生在兴趣盎然中感受小步舞曲音乐特点，从而激发学习兴趣。） 2、介绍巴赫说起德国的音乐家，我们在上学期已经了解了谁？（学生回答：德国的音乐家，乐圣贝多芬。）师：德国有位伟大的作曲家巴赫。（简要介绍作曲家巴赫的资料。）伟大的巴赫离我们现在已经有将近 300 年的历史，但他创作的乐曲小步舞曲有人给他填了词，成了一首动听的歌曲。下面我们来欣赏歌曲小步舞曲。 3、学唱巴赫的作品小步舞曲简介小步舞曲：源于法国民间流入宫廷，是一种宫廷礼仪舞蹈。因其舞蹈的步子小而得名。（1）欣赏歌曲小步舞曲，并说
3、说这首歌曲的情绪、速度是怎样的？生：小步舞曲的情绪是轻快、活泼的；速度：中速偏慢。师：小步舞曲是什么调？以几分音符为一拍？每一节有几拍？三拍子的强弱规律是怎样的？（是 D 大调。以四分音符为一拍。每一节有三拍。三拍子的强弱规律是强、弱、弱。）（2）初听歌曲。跟着音乐轻声“lu”唱歌曲的主旋律。演唱时注意声音要优美动听，注意跳音的处理。（3）再听歌曲，教师带领学生找出歌谱中的反复记号、升调记号、顿音记号等音乐符号，并了解熟悉它们。（4）生按照歌词的节奏朗诵歌词，同时划着三拍子。（5）学唱歌谱。教师逐句范唱歌谱，学生模唱歌谱。（结合电子琴）（6）教师逐句范唱歌
4、词，学生模唱歌词。（7）跟音乐伴奏完整演唱歌曲一遍。（8）齐唱歌曲，指导学生用圆润的声音唱，高音有气息的支持，唱得轻松。（9）跟小步舞曲音乐边打三拍子的指挥手势，边演唱歌曲小步舞曲，注意三拍子的强弱规律是强、弱、弱。（10）采用不同形式演唱：分组、个别演唱等。 4、拓展师：请同学们下课后，查找资料，了解德国历史上其他著名的音乐家。通过一系列练习，让学生学会歌曲的同时体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪，感知三拍子起伏流畅的旋律特点。 5、课堂总结结束语：同学们，快乐的时间总是过得很快，让我们听着优美的音乐，唱着欢快的歌儿结束今天的学习吧。通过老师简短的话语，结束本课。再次呼应已生成的情境。

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