沪教版四下《音乐》第五单元 唱歌《踩蛤蜊》《旋转的童年》-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：523fe).doc

1、旋转的童年教学设计旋转的童年教学设计 知识与技能目标： 1、能用欢快、活泼的情绪，富有弹性的声音完整、准确地演唱歌曲。 2、在歌曲的学习中进一步理解下滑音记号的作用。 过程与方法目标： 1、通过歌曲的学习，能用简单的舞蹈动作表现欢快的情绪。 2、通过游戏，学生体验情境中的节奏、旋律，为学习歌曲做铺垫。 情感态度与价值观目标： 通过歌曲学习，抒发少年儿童对生活的热爱，以及对明天的憧憬和希望。 教学重难点： 1、能用活泼、欢快的情绪，清晰的咬字，富有弹性的声音演唱歌曲。 2、把握节拍与节奏的恒速，避免越唱越慢。 3、能准确地视唱歌谱。 一 、组织教学，师生问好。 1、播放歌曲童年 ，感知幸福的童年

2、生活。 （伴随着童年的歌声，我们共同走进了这节音乐课。 ） 2、师生问好。 二、创设情境，导入新课 1、 童年这首歌是由台湾歌手罗大佑作词作曲的，在 1982 年发行的。教 师唱自己最喜欢的一句：等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年！(童年的 歌声好听，让我们记忆犹新；童年的游戏好玩，更让我们回味无穷。提问：你们 课余时间都做些什么，或者玩些什么游戏呢？)请学生说一说。生答; 玩玩具、看 书、画画、手游、弹琴、参加补习班。 （你真是一个上进的孩子）游戏：丢沙包 、 踢毽子、打乒乓球（你们的课余生活真丰富） 2、童年的游戏： （出示课件） （1）你们想知道老师的童年都玩什么游戏吗？课件 学生看

3、图说说 （2） 节奏 （看两幅图 读下面两条节奏， 那一条节奏更适合上面的游戏呢？ “荡 秋千” 摇摆、起伏 一上一下的感觉。 “打陀螺”速度非常快，慢的是在抽，快 的是在转 ）说的很有道理，你的想法很有说服力。 0 3、师：虽然童年的玩具简单又少的可怜，但是童年的游戏却玩的热火朝天，过 的很充实很快乐。如果请你用一个词来形容你的童年， （）的童年？（生回答） 随着时间的流逝我的童年是“旋转的童年”并设问：怎么是旋转的童年呢？ 老师用一首歌来告诉大家。 三、学习歌曲 1、初听歌曲，请学生说一说都听到了什么？歌曲带给你怎样的感受？ 2、教师揭示课题，大屏幕出示歌篇，教师简介歌曲，F 大调，四二拍

4、，歌曲共 有三部分，两段歌词。引导学生说出四二拍的含义，强弱规律。 3、复听歌曲：用肢体动作感受歌曲的韵律。表达出强弱，并默读歌词，进一步 了解歌词。 4、大屏幕出示节奏，学生读拍并找一找在歌曲中出现了几次？ 0 师小结：歌曲中多次运用了这个节奏恰当地表现了旋转的主题。 5、按节奏读歌词。师 1 生 2（歌词中提到许多童年的小玩具，那么我们就用小 号角的声音“嗒” ） 6、师弹琴，生模唱 。试着填词演唱。再引导学生通过观察知道旋律的特点，此 种手法是：变化重复，突出旋转的主题。 7、跟歌曲录音轻声歌唱，整体感知。 8、老师伴奏，请学生轻声分段歌唱歌词，并及时纠错，处理。 9、师生接龙唱，分组唱。跟歌曲伴奏完整齐唱歌曲。 四、编创展示 请你用喜欢的打击乐器和合适的节奏型为歌曲伴奏。 五、小结： 快乐的时光总是短暂的，希望同学们珍惜时间，在童年里不断收获者、快乐 着、就让这动听的旋律永远伴随着你们。