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沪教版四下《音乐》第四单元唱歌《吹响我的小芦笙》《箫》-教案、教学设计(配套课件编号：d0c5c).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：630579

上传时间：2020-07-12

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资源描述：: 1、吹响我的小芦笙吹响我的小芦笙音乐教学设计音乐教学设计教学目标：教学目标： 1、能用轻快的声音,有感情地演唱歌曲吹响我的小芦笙，表达人们的喜悦欢快之情。 2、了解“苗族飞歌”的特点，学习简单芦笙舞。 3、通过学生对歌曲的听、说、唱、舞,激发学生对民歌的热爱。教学重点：教学重点：掌握 . | 0 |；能用轻快的声音, 有感情地演唱歌曲，感受苗族音乐风格特点。教学难点教学难点：认识“”降音记号，唱好、唱准衬词部分的旋律。教学方法：教学方法：创设情境法、听唱法、体验感受法、合作探究法等。课时安排课时安排：1 课时教学准备教学准备：ppt 课件、钢琴等。教学过程教学过程：一、创设情
2、境、感受音乐一、创设情境、感受音乐 1、组织教学：师生问好。 2、导语引出苗族，播放歌曲飞歌。 3、简介苗族及飞歌。 4、发声练习：感受一下苗族“飞歌”的魅力。（出示图片）教师范唱；（同学们，听-）学生视谱模唱并感受旋律特点；二、探究歌曲、表现歌曲二、探究歌曲、表现歌曲导语引出歌曲吹响我的小芦笙，放音乐、板书。（一）学唱第一部分歌曲； 1、初听音乐，感受歌曲的速度，拍子。 2、教师弹琴范唱歌曲；学生分析，歌曲可以分为几部分？情绪有什么特点？ 3、用“li”模唱歌曲的前半部分旋律，并试着接唱旋律。 4、这样的“. | 0”节奏在歌曲中出现了几次？（板书） 5、拍一拍，试着填
3、词读一读。 6、提问：这样的节奏音调带给我们怎样的感觉？ 7、接龙游戏填词学唱歌曲第一部分。（二）学唱第二部分歌曲； 1、教师弹琴视唱旋律，学生认真聆听； 2、认识“”降音记号，并反复唱准带有衬词的旋律。（板书） 3、教师弹琴，学生视唱旋律； 4、轻声读歌词，歌曲表达了怎样的情感？ 5、分组填词学唱歌曲第二部分。（三）完整地演唱。 1、播放音乐，小咖秀游戏，对口型，不出声。 2、情感处理：这首歌曲用什么样的情绪和音色来演唱比较合适呢？ 3、用轻快的声音完整的演唱歌曲。（教师弹琴） 4、唱好歌曲的秘诀，大家一起唱起来。（放音乐）三、创编表现、深化情感三、创编表现、深化情感教师示范表演-芦笙舞；讲解舞步动作，学生模仿。音乐起，师生跳起芦笙舞。四四、课堂课堂小结小结呼吁更多的人喜欢我们的民族音乐。（下课）

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