沪教版四下《音乐》第一单元 唱歌《我们的田野》《螃蟹歌》-教案、教学设计(配套课件编号：90622).doc

1、音乐课我们的田野教学设计音乐课我们的田野教学设计 一、教学目标 1、知识与技能：能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲， 我们的田野 ， 并从中体验旋律的优美。 2、过程与方法：通过学唱歌曲我们的田野 ，培养学生感受美和表现美的 能力。 3、情感态度与价值观：能用不同的表现形式展现歌曲，表达对祖国锦绣河 山的热爱，增强环保意识。 二、学情分析 四年级学生对优美抒情的歌曲已经有了自己的感悟和欣赏能力， 已经能通过 聆听感悟到歌曲的演唱情绪， 但是部分学生还是无法用正确的演唱情绪和优美的 声音有表情的演唱歌曲。 三、重点难点 1、重点：学唱歌曲我们的田野 ，能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲 2、难点

2、：正确把握“0X XX”弱起节奏的唱法 四、教法、学法 1、教法：听唱法、欣赏法、谈话法 2、学法：小组合作学习法 五、教学准备 多媒体课件、电子琴 六、教学课时 一课时 七、教学过程 （一）激发兴趣，导入新课 活动一：快乐律动，整体感受 同学们，愉快的音乐课又开始了，首先，让我们随着一首欢快的歌曲，唱一 唱、跳一跳吧 （播放音乐春天在哪里 ） 活动二：欣赏图片，情境导入 同学们，一首欢快的春天在哪里 ，把我们带入了春天美丽的景色，那大 家想不想跟老师一起去郊外看看，看看有哪些美丽的风光呢？（想）好，现在就 让我们伴随着一群小朋友优美动听的歌声，一起去领略一下祖国的大好河山，美 丽风光吧（播放

3、范唱，揭示课题，多媒体展示图片） （二）亲身感受，学习新课。 活动三：聆听感受，学习歌曲 1、这首歌好听吗？（好听）这首描绘祖国秀丽景色的歌曲就是我们今天要 学习的内容我们的田野 （出示课题） 2 刚才大家听了歌曲， 你觉得这首歌里描绘了哪些美丽景色？ （生举手回答， 师出示课件） 3、嗯，这首歌的歌词这么美，现在就请你们随我一起有感情的按节奏读一 读吧，请看第一段（出示课件） 4、学唱歌曲第一段 a、师：这首歌不仅歌词很美，旋律也很美，所以老师想请你们随我一起视 唱一下曲谱。 b、分析曲谱难点（课件展示） 提出难点：弱起节奏： “0 3 5 3” “0 5 1 2” 。 突破难点：先将“0”

4、先唱成“嗯”作铺垫，即：嗯 3 5 3， 熟悉后，去掉“嗯”字，按休止符的正确停顿练唱。 c、歌曲的处理：现在老师把歌谱和词合在一起范唱一遍第一段，同学们思 考一下：它的演唱情绪是怎样的？ d、学生聆听老师范唱，交流总结：优美、抒情，圆润、开心。 e、师：现在就请同学们带着这样的演唱情绪跟老师学唱第一段。 f、老师指导演唱情绪，学生随琴完整演唱。 5、师用琴教唱第二段，学生随琴声填词学唱。 6、利用听唱法，引导学生随琴声完整演唱第三段 a、生分小组自己先试着模唱第三段 b、抽查个别小组听琴声演唱 c、根据抽查小组的演唱情况，引导纠正出现的问题 d、全体一起随琴声完整演唱第三段 7、老师指导演唱

5、情绪，学生随琴完整演唱整首歌曲。 （三）表现歌曲，拓展延伸， 活动四：小组合作，表现歌曲 1、师：同学们唱的真好，现在老师想让你们用不同的形式表现这首歌曲， 你们有什么好的建议吗？ 2、讨论交流：哼鸣、轮唱、边唱边跳、领唱、朗诵 3、师：嗯，同学们说出了这么多的表现形式，那就请你们分组讨论商量一 下， 一会儿各小组选择自己最喜欢的一段，按照你们觉得最好的表现形式交流展 示吧。 （播放音乐） 2、生分组讨论，师巡回指导。 3、各小组完整展示交流。 （出示课件） 4、全体学生和老师一起随音乐即兴舞蹈 （四）拓展总结，升华情感 师：同学们，今天你们不仅学会了这首美丽、动听的歌曲，还运用了不同的 形式表现了它，大家真的很了不起，以后我们不仅要热爱祖国的美丽河山，而且 还应该行动起来，用我们的力量保护好它，争做保护环境的小卫士，让祖国的河 山更加美丽。 课后就请你们拿起手中的画笔把你们对祖国美丽山河的热爱之情描 绘出来吧，最后，让我们在优美的歌声中下课！ （再次播放歌曲）