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沪教版四下《音乐》第二单元唱歌《一把雨伞圆溜溜》《校园的早晨》-教案、教学设计(配套课件编号：4021e).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：630481

上传时间：2020-07-12

格式：DOC

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资源描述：: 1、校园的早晨校园的早晨教学目标： 1、能用轻快明亮的声音演唱歌曲校园的早晨。 2、知道“从头反复记号”和“省略跨越记号” “结束记号”在歌曲中的用法以及正确的演唱顺序。 3、了解校园台湾校园歌曲，感受清新、质朴的风格，领略校园歌曲的生活气息和艺术魅力。教学重点：准确而有感情的演唱歌曲校园的早晨，通过欣赏童年同桌的你等歌曲，充分感受校园歌曲特有的艺术魅力。教学难点：歌曲中前八分休止和切分节奏的正确演唱以及各乐句间的紧密衔接。教具准备：钢琴。教学时数：一课时。教学过程：一、谈话导入 1、师：校园的早晨是什么样的？请你用一句话来赞美我们的校园。师：我们的校园是这样的
2、美丽，老师也有几句话来赞美我们的校园。我们爱这美丽校园。师：听，老师讲的和同学们讲的有什么不同吗？（有了很强的节奏感。） 2、出示节奏谱，一起来读一读。指导： “我”后面的休止符应该怎么唱？换气或者声断气连？老师示范两种唱法，请学生分辨，并能正确唱出来，我们一起来读一读（读歌词）。二、新歌教学 1、完整聆听歌曲。讨论：歌曲是怎么样描写清晨校园的情景的。（生：树下读书的学生；享受阳光雨露的小树）。 2、想一想：歌曲的情绪？（前半部分欢快、跳跃；后半部分优美抒情。） 3、出示歌谱：学生再次聆听，分析歌曲正确的演唱顺序。认一认： 4、学唱歌曲。（1）
3、用“LA”哼唱该句歌曲旋律（2）用模唱法学唱歌谱（12 遍）介绍：2/4、4/4 相结合的混合节拍。（3）学生发现歌曲演唱中的难点，师再次指导并演唱。（4）听唱法完成歌词演唱（12 遍）（5）分形式演唱歌曲；师生合作（老师唱 A 段，学生唱 B 段）三、课堂小结通过今天的学习，大家想一想，为什么校园歌曲会如此受欢迎，流传这么广？（校园歌曲的特点：歌词直白，贴近生活；旋律优美，清新活泼；易学易唱，清新自然。）台湾、大陆两地的校园歌曲还有很多，比如：乡间的小路、同桌的你、光阴的故事等，同学们课外可以自己去搜集一些其他的歌曲的资料并听一听，充分感受它的魅力！

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