三年级上册心理健康12学会赞美大象版课件.ppt

1、幸福拍手歌幸福拍手歌如果感到幸福如果感到幸福你就拍拍手你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福就快快拍拍手哟如果感到幸福就快快拍拍手哟看那大家都一起拍拍手看那大家都一起拍拍手如果感到幸福你就跺跺脚如果感到幸福你就跺跺脚如果感到幸福你就跺跺脚如果感到幸福你就跺跺脚如果感到幸福就快快跺跺脚哟如果感到幸福就快快跺跺脚哟看那大家都一起跺跺脚看那大家都一起跺跺脚如果感到幸福你就拍拍肩如果感到幸福你就拍拍肩如果感到幸福你就拍拍肩如果感到幸福你就拍拍肩如果感到幸福就快快拍拍肩哟如果感到幸福就快快拍拍肩哟看那大家都一齐拍拍肩看那大家都一齐拍拍肩 暖身活动暖身活动在你的成长中，印象最深

2、刻的一次赞美是什么？赞美赞美我赞美别人我赞美别人别人赞美我别人赞美我世上从不缺少美，世上从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。只是缺少发现美的眼睛。特长、能力、成就、举止、特长、能力、成就、举止、言谈、人品、服饰、发型、言谈、人品、服饰、发型、饰物饰物你期待别人怎么对待你，你期待别人怎么对待你，你也要那么对待别人，你也要那么对待别人，圣经圣经我们喜欢那些喜欢我们的人，我们喜欢那些喜欢我们的人，我们讨厌那些讨厌我们的人。我们讨厌那些讨厌我们的人。人际心理学人际心理学赞美的技巧赞美的技巧赞美的技巧赞美的技巧要求：要求：四人一小组，小组长记录四人一小组，小组长记录35条，条，限时限时5分钟。分钟。知识放

3、送知识放送（1）学会赞美身边的每一个人。发现他们身上的优点。）学会赞美身边的每一个人。发现他们身上的优点。（2）真诚和慷慨是赞美的核心原则。虚伪或应付的赞美）真诚和慷慨是赞美的核心原则。虚伪或应付的赞美是会伤害到别人的。相互关心相互欣赏，才能自然和坦是会伤害到别人的。相互关心相互欣赏，才能自然和坦诚地表示相互间的赞美。诚地表示相互间的赞美。（3）赞美是随时随地都可以进行的。）赞美是随时随地都可以进行的。（4）赞美是具体的，而不是空泛、缺乏感情的字词的堆）赞美是具体的，而不是空泛、缺乏感情的字词的堆砌。砌。（5）当有人赞美你时，接受对方的赞美并表示感谢是一）当有人赞美你时，接受对方的赞美并表示感

4、谢是一种美德。不要去猜测对方的动机。种美德。不要去猜测对方的动机。（6）接受赞美不是骄傲和自大，我们每个人都有被人赞）接受赞美不是骄傲和自大，我们每个人都有被人赞美和肯定的需要。美和肯定的需要。（7）赞美不一定用那些固定的词语。投以赞许的目光，）赞美不一定用那些固定的词语。投以赞许的目光，伸出拇指做一个夸奖的手势，送一个鼓励的微笑，也能伸出拇指做一个夸奖的手势，送一个鼓励的微笑，也能收到意想不到的效果。收到意想不到的效果。1 态度要真诚态度要真诚以诚感人者，人亦以诚而言；以诚感人者，人亦以诚而言；以术驭人者，人亦以术而待。以术驭人者，人亦以术而待。宋代理学家宋代理学家 程颐程颐2 内容要具体内

5、容要具体 哪一点、哪件事让你欣赏哪一点、哪件事让你欣赏3 赞美要适度赞美要适度 切忌：太过夸张切忌：太过夸张4 非语言赞美非语言赞美心理活动心理活动“戴高帽戴高帽”游戏规则：游戏规则：1、一位同学到讲台中央来，其他同学要努力说出、一位同学到讲台中央来，其他同学要努力说出他的优点。注意，大家必须说优点，而且态度他的优点。注意，大家必须说优点，而且态度要真诚，可不能毫无根据地吹捧哦。要真诚，可不能毫无根据地吹捧哦。2、说完后，请被、说完后，请被“戴高帽戴高帽”的同学说出自己的感的同学说出自己的感受，哪些优点是自己知道的，哪些优点是自己受，哪些优点是自己知道的，哪些优点是自己以前没有发现的。以前没有发现的。四人一个小组，大家四人一个小组，大家以同样的方式给小组以同样的方式给小组同学同学“戴高帽戴高帽”，并，并填写在赞美卡上。填写在赞美卡上。小组活动小组活动_ 同学同学 通过我对你的观察与了解，发通过我对你的观察与了解，发现你具有以下优点：现你具有以下优点：_签名：签名：_大声地把赞美卡上大声地把赞美卡上的内容读出来！的内容读出来！赞美别人从现在开始！赞美别人从现在开始！谢谢大家！谢谢大家！