部编版二年级语文上册《难忘的泼水节》优质创新教案.doc

1、难忘难忘的泼水节教学设计的泼水节教学设计 （第二课时）（第二课时） 【教学设想】【教学设想】 自主探究识字、朗读感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。对 周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。了解周 总理和傣族人民一起过泼水节的情景。 【教学准备】【教学准备】教学课件 一、一、启发启发谈话，导入新课。谈话，导入新课。 1.师：我们的祖国边疆辽阔，有 56 个民族，你知道哪些少数民族？ 随学生回答“傣族”教师板书。 2.师： 云南省西双版纳地区傣族人民在每年的清明节前后， 有一个盛大节日， 这一天，傣族人民互相泼水，互相祝福。这就是“泼水节” 。 （板书） 3.

2、在“泼水节”前面板书“难忘的” ，齐读课题。说说读了课题有什么想法？ 二、自主学习二、自主学习。 1.按自学四步骤学习课文。 2.检查自学情况。 课件出示生字，小老师领读。 识字小游戏。 游戏一：找朋友 学生在“我会认”里把偏旁相同的生字用相同的颜色涂一涂。 （祝、福） （度、 康） 游戏二：认读生字卡片后，教师把生字卡片发给学生，教师念字音，有该字 卡片的学生站起来领读，其余学生跟读。 认读词语。 泼水节 傣族人民 敲鼓 度过 龙船 驶过 笑容 踩着 铺上 盛满 银碗 祝福 健康 长寿 （教学多音字：铺、盛） 认读长句。 周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面 地来

3、到人群中。 周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒， 为人们祝福。 指名分段读课文，正音。 三、细读课文，体会感悟。三、细读课文，体会感悟。 1.指名读课文第一自然段。说说你读懂了什么？ 理解“火红火红” “一年一度” 。 告诉学生：傣族是我国云南省的少数民族。每年过一次盛大的节日-泼水 节。泼水节就是他们的新年，在农历 4 月中旬（傣历的六、七月份） ，历时三、 四天。过节的时候，人们换上最漂亮的衣裳，敲着鼓，跳着舞，不分男女老少都 互相泼水祝福。 播放傣族泼水节的影片。感受节日欢快的喜庆气氛。 带着喜悦读一读这一段话。 2.指名读第二、三自然段。 看看今年的泼水节有

4、什么特别的地方？ 用“因为所以”说一说原因。 傣族人民是怎样欢迎周总理的？ 默读课文第三自然段，画出有关句子。 交流、感悟。 句子 1:人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。 抓住“四面八方、赶”字体会人们急着迎接周总理的心情。 句子 2：人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条 条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。 抓住“地毯” ，可以结合生活实际，让学生说说在什么地方看到过“鲜红的 地毯”从而感受到傣族人们撒花瓣独特的迎客方式以及喜庆气氛。 抓住“一条条、一串串”与“一条、一串”的区别，让学生领悟节日的热闹 和喜庆。 句子 3：人们欢呼着： “周总理来了！ ” 抓住“欢呼”感悟人们见到周总理的激动心情。 指导朗读。 要把傣族人民的欢乐场面和人民热爱周总理的心情读出来。 指名读、齐读、表演读。 四、写字指导。四、写字指导。 书写生字“忘、度、龙、炮、泼、穿、向、令” 。