人音版（简谱）五下音乐-第8课 演唱-正对花-教案、教学设计(配套课件编号：515f8).doc

1、人音版五年级下册正对花教学设计 教学目标： 1、学生通过欣赏和演唱歌曲正对花在“唱不尽的东北情”中 了解东北民歌的风格特征，感受乡土艺术，深入了解黑土地的民族文 化，增强民族自豪感，加深对家乡的感情。 2、用明亮俏皮自然甜美的嗓音演唱歌曲正对花 ，表现出东北 人的粗犷、豪放泼的性格和生活的幸福与欢乐。 3、引导学生用扇子、手绢以对唱的形式进行编创表演，使学生在 愉悦中有所收获，进而培养学生对我国东北地区民族民间音乐的兴 趣。 教学重难点： 1、学会歌曲正对花 ，掌握上滑音的唱法，学会衬词“得儿” 的演唱技巧感受衬词在东北民歌中的重要性。 2、掌握对唱的演唱形式，体验与他人合作的快乐。 教学准备

2、：多媒体课件、琴、手绢等 教学过程： 一、组织教学 二、感知部分 1、欣赏十二个月花的图片导入 提问： （1）同学们喜欢花吗？谁知道这些花都在哪些季节开放？ （2）我们辽宁有一首汉族民间小调就是根据这十二种花开 放的季节写的，大家一起来听听 （2）你都看到什么，听到了什么，歌中唱到了什么？（学 生活动、讨论大东北） 三、学唱歌曲正对花 1、导入：东北三省地大物博，资源丰富，还有非常美丽的自然景 观和著名的旅游胜地。 今天老师就要带领同学们一起到美丽的东北看 一看，领略一下我们东北的风土人情及民间音乐。 （播放幻灯片） 2、欣赏合唱版及阎维文演唱的正对花感受情绪（明亮、俏皮， 粗犷豪放）速度（快

3、速） 提问：他们各用了那种形式来演唱（对唱、合唱） 3、教师简介正对花 正对花是一首辽宁沈阳的汉族民间小调。衬词的使用具有 东北民歌的特点，舌尖颤音贯穿全曲，加上模仿锣鼓声使用的衬词， 淋漓尽致地表现出东北民歌“活” 、 “俏” 、 “浪” 、 “逗” 、的特点及独 特的演唱技巧。 4、 熟悉歌曲：老师表演东北小场秧歌调正对花 提问：你们知道老师表现的是东北的哪一种艺术形式吗？ （秧歌） 5、简介东北秧歌的特点 东北秧歌是我国东北三省广为流传的民间舞蹈， 它在风格上具 有火爆、泼辣、稳健、幽默的特点，动作既哏又俏，即稳又浪。同学 们想不想试一试？ 5、学习东北秧歌的基本动作： （背景音乐正对花

4、 ） 手位：自然位、展翅位、扁担位、双扬位、搭肩位 手绢花的动作：里挽花 基本步伐：十字步 6、学生练习：听音乐学习基本舞步进一步熟悉歌曲 7、学唱歌曲，电子琴、打击乐伴奏 8、尝试随琴慢速填第一段歌词。启发学生用欢快、活泼的情绪演 唱歌曲 难点讲解：十六分音符、前倚音、上滑音（板书） 打击乐节奏：2/4 0X 0X 0X X (响板 双响筒 串铃) 9、歌曲处理：歌词有什么特点？（衬词） 师小结：东北民歌的特点都“得儿、哟”舌尖颤音这样的衬词 贯穿全曲，加上锣鼓声的模仿淋漓尽致地表现出东北民歌“浪” 、 “逗” 、 “俏”的高超演唱技巧，把东北人民那种爽快地性格毫无遗漏 的表达出来了。 10

5、、请同学们再看看这首歌的曲调有什么特点？（有相同的乐句 重复出现） 11、表现歌曲：6 个小组合作用不同的演唱形式作表演正对花 1 组：独唱、伴唱、舞蹈（秧歌） 2 组：男女对唱、打击乐伴奏 3 组：齐唱 打击乐伴奏 舞蹈（手绢舞） 4 组：秧歌表演 5 组：对唱，齐唱 舞蹈（手绢舞） 6 组：对唱合唱 表演 12、师生评价总结：选出优胜组 四、课外延伸： 1、欣赏辽台春晚演唱的正对花 ，感受老歌新唱。 通过这节课的学习我们知道了一首短小的小场秧歌调它却具有 鲜明的民族风格，且在民歌小调中具有独树一帜的魅力，同时也向人 们展示了我们汉族人的辛勤与智慧。 2、中国有 960 万平方公里有各自不同的民歌小调，接下来请同 学们辨别一下这些歌曲中哪一首是你熟悉的汉族民歌？ 结束部分 同学们，今天我们领略了东北民歌的风采，我们是东北人，我们 爱东北音乐，我们更爱东北，让我们扭起大秧歌，祝愿我们东北的明 天更美好，未来更优秀！ 板书设计： 正对花 装 饰 音：前倚音 下滑音 节 奏： XXXX 节 奏：0X 0X 0X 0X 0X X