人音版（简谱）五下音乐-欢乐谷-静夜思-教案、教学设计(配套课件编号：40152).docx

1、 静夜思静夜思教学设计教学设计 一、教材分析 静夜思选自人民音乐出版社义务教育教科书五年级下册，是 作曲家谷建芬为唐代诗人李白的五言绝句谱写的一首抒情歌曲， 旋律 优美朗朗上口，起伏与诗歌吟诵的音韵及情绪的发展一致，深沉细腻 的思想感情。 古诗是传统文化中最具有代表性的， 也是学生耳熟能详， 把传统文化唱出来，是一种有情感而又寓情于声，以声传情的表达方 式，潜移默化中提升了学生的文化素养和道德素养。 二、学情分析 我校地处临潼区农村地区，学生均属农村孩子，这些学生对音乐 的兴趣很浓，但大多数学生唱歌音准不好，音乐知识、音乐技能、视 谱几乎是空白，应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习

2、音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪 光点，培养他们的感情。 三、教学目标 【知识与技能】 1、学生能用连贯优美的声音有感情地演唱歌曲静夜思 。 2、在歌唱中，能体会连音线的作用，能正确演唱附点音符，认识 并了解两种反复记号的作用。 【过程与方法】 1、通过学唱歌曲培养学生的参与和创造意识、合作意识，提高音 乐审美能力和表现能力。 2、通过教师讲授、范唱，学生听唱、讨论、合作，学生们能声音 优美、有情感的演唱歌曲。 【情感态度与价值观】 通过聆听学唱歌曲静夜思让学生品味古诗吟唱清雅古朴的风 韵，激发学生热爱中国经典传统文化。在音乐活动中，加强学生对中 华民族的文化自信。

3、 四、教学重难点 教学重点： 本课中学习歌曲的旋律， 学会四拍子的指挥是一方面， 更要能够引导学生进入源远流长的唐代文学古诗与委婉动听的 旋律搭配而创造出的美好意境。 在音乐声中让学生体会随着音乐读古 诗的美妙，随着音乐唱古诗的美妙。 教学难点：歌曲中的音准、节奏的掌握和歌曲风格的把握。 五、 教学过程 （一） 、创设情境，引入课题。 1、课件展示图片 师： 同学们， 今天老师给大家带来了一幅图画， 请大家来欣赏一下， 说一说画中的人正在做什么？从中我们可以体会到一种什么样的情 感？ 2、师生交流（提问学生回答） 3、 教师小结：同学们观察的都很仔细，都能够看出来了，这幅画 表达的是一种望月思

4、乡的情感。 如果让你们用一首古诗来形容这幅画 的意境和情感，你们觉得哪一首诗最贴切呢？（提问学生） 大家说,大家说唐代诗人李白的这首静夜思能不能体现这幅画 的意境和情感呢？ 4、引入课题 师：今天我们要学习的歌曲就是根据了李白的静夜思而谱曲的 同名歌曲，你们想知道，古诗用歌声演唱出来是一种什么样的感觉吗？ 请大家打开课本 60 页，让我们带着问题一起来聆听这首歌曲 。 （二）合作解疑。 动手动脑，后十六节奏练习，四分附点练习，连音线练习。 用嘴念。 用手击拍 （三）歌曲学唱。 1、分句视唱，分析曲谱。 采用默唱预习，个别检查，随琴轻唱、齐唱等手段唱会第一段 旋律，穿插讲解后十六节奏、四分附点音

5、符，连音线的唱法。 视唱第二段旋律， 并让学生谈谈第一段和第二段情绪上的不同。 视唱第三段旋律，让学生找出第三段与第一段不同的地方。 齐唱全曲。 2、分句学唱歌词。 采用随琴轻唱，师辅导的方法分句学会全歌。 3、全曲齐唱，纠正音准、节奏、情绪等方面的问题。 4、歌曲处理，引导学生用柔和的声音，略带忧伤的感情，演唱歌 曲。解决歌曲高潮部分高音唱不上去的问题。 （四）巩固深化 1、师：上节课老师布置大家在网上搜集关于李白的介绍，看哪些 同学能简要地说一下。 （李白：701762，生于中亚的碎叶城，5 岁 随父迁居四川彰明县青莲乡，少年博学多才，20 岁开始游历祖国大 好河山，具有剑客、游侠、隐士的

6、气质。一生写下了很多流传千古的 诗篇，是我国唐代伟大的浪漫主义诗人，人称“诗仙”。 ） 2、 静夜思的诗意是什么？谁能说一下。 寂静的夜晚，床前被明月的光辉照得一片洁白，几乎使人疑为是 地上铺了一层霜，仰头望见明月当空，不由得低下头，深深怀念起遥 远的故乡和久别的亲人。 3、师：这首诗大家要唱出一种什么样的感情？ （游子对家乡的怀恋之情） 4、你认为这首歌应该用怎样的速度来演唱？为什么？ 速度 A 稍慢 B 稍快 力度 A 充满活力的，力度中强 B 沉思回忆的，力度稍弱 情绪 A 略带压抑，伤感的 B 欢快、活泼的 5、 指导学生用自然柔婉的声音， 唱出起伏有致、 略带伤感的曲调， 表现其诗情画意，给学生留下完整美好的回忆。 （五） 、创编表演 师：大家能够在演唱在这个基础上，再加上一定的表演，老师相信 效果一定会更加精彩，你们，有没有勇气挑战一下？ 1、出示创编要求。 2、以小组为单位，交流讨论创编。 3、指名学生上台表演。 4、师生共同表演。 （六）总结课堂 师： 同学们， 古诗文化博大精深， 是我国文化的瑰宝之一。 同时， 古诗与音乐有着密切的关系， 今天的这节课， 我们学唱歌曲 静夜思 ， 还进行了创编表演，体会到了古韵新声的魅力，在今后的学习中，老 师希望同学们能接触更多的古诗歌曲， 以此继承和发扬我国的传统文 化，从中受到教育。今天的课就上到这里，谢谢大家。下课。