人音版（简谱）五下音乐-第8课 （河南）-演唱-你猜俺河南都有啥-教案、教学设计(配套课件编号：60736).doc

1、 1 / 6 你猜俺河南都有啥教案你猜俺河南都有啥教案 教材分析：教材分析： 你猜俺河南都有啥采用了乡土气息十足的河南民间音调创 编而成，朴素无华、琅琅上口的大众语言，通过自然流畅的旋律， 概括出河南的名胜古迹和独有的土特产，不仅增长了少年儿童从小 了解河南的知识，而且也能通过此曲进一步扩大河南的影响。 教学内容：教学内容： 学唱歌曲你猜俺河南都有啥 。 教学目标：教学目标： 1.了解河南的文化，增长学生的知识面，提高学生对河南老家的热 爱与自豪感。 2.指导学生用欢快自豪的情绪演唱具有河南音调的歌曲你猜俺河 南都有啥 。 3.在参与和体验中增强学生对歌曲的理解和表现，感受戏曲的四项 基本功：

2、唱念做打。并提高其即兴创编能力。 教学重点：教学重点： 能用河南话说唱，体会歌曲的豫剧音调特点并用自豪的情绪演唱。 教学难点：教学难点： 用欢快自豪的情绪演唱具有河南音调的你猜俺河南都有啥 。 并进行戏曲舞蹈创编。 2 / 6 教学准备：教学准备： 多媒体课件、电子琴、简板、响板、戏曲道具（马鞭、头饰） 教学过程：教学过程： 一、一、师生问好，师生问好，导导入入 师：同学们，欢迎来到音乐课堂！今天老师给大家带来了一个礼物， 猜猜看会是什么呢？（师表演豫剧谁说女子不如男） 师：谢谢同学们的掌声，老师的这段豫剧花木兰选段，豫剧是 我国最大的地方戏曲，是咱们河南的非物质文化遗产。你们喜欢吗。 师：说

3、到咱们河南，除了豫剧你还能想到什么呢？ 师：同学们真是很热爱和了解咱们的家乡，那你们还想知道咱们河 南还有哪些特产和名胜古迹吗？请听老师唱给你们。 二、二、范唱歌曲范唱歌曲你猜俺河南都有啥你猜俺河南都有啥 聆听：教师范唱。 师：同学们，咱河南都有啥啊？（学生回答）咱们河南不仅地大物 博，文化历史也是源远流长。今天我们学习的这首歌就具有浓厚的 河南味。下面，请同学们再来听一听这首歌和我们之前学过的歌曲 有什么不同？ 再次聆听。 生：回答。 师：这首歌的曲调是根据豫剧改编的，所以有种唱戏的感觉。音调 与咱们河南方言息息相关，所以每句都有种下坠、下滑的感觉。 3 / 6 师：下面，我们就用家乡话读一

4、下歌词吧。请同学们拿起桌子上的 响板，先自己探索并感受一下。打出强弱节奏，强弱强弱你猜猜 俺河南都有啥，新郑的大枣，灵宝的苹果 师：请同学们模仿老师的节奏，自己尝试一下。 师：同学们说的都很有节奏感，现在请同学们跟随音乐，来说说第 二段歌词。 师：唱念做打是戏曲表演的四项基本功，念是具有音乐性的念白， 刚才大家已经体验到了，现在我来考考你们的唱功。 三、三、教授新课教授新课 1、学唱第一段 师：请大家先把响板轻轻的放回抽屉里，看着手中的歌谱，我们先 来学习一下。老师唱一句，同学们跟唱一句。 师：我们再来感受一遍歌曲的旋律。 师：同学们学的非常认真，已经会唱歌曲的旋律了，让我们加入第 一段歌词学

5、唱一下，老师唱一句，同学们跟唱一句。（学唱完第一 段） 2、再次学唱。 师：请同学们抬头挺胸，面带微笑。跟老师再来学唱一遍。 师：最后一句的拖腔是戏曲中精华，我们再来感受一下。 3、学生演唱。 师：现在请同学们试着连贯的演唱。 4 / 6 4、学生自己学唱第二段。 师：同学们的声音真优美。尝过了家乡的特产，我们再来说说河南 的名胜古迹，第二段请同学们自己来学唱一下吧。 师：老师先来弹一遍旋律，请同学们自己试着唱一唱。 （学生自己试 唱） 师：请同学们用最美丽的声音来演唱一下第二段吧。 5、带上感情演唱。 师：同学们唱的真好，咱们河南 不仅有美食美景，还有？身为河南 人你们自豪不？请同学们把对自

6、己家乡的热爱与自豪之情融入演唱 中，用歌声来回答吧。 6、分组演唱。 师：老师感受到了你们身为河南人的自豪，用一个词来形容我现在 心情就是得劲。现在我们来个比赛怎么样？一二组为一队，三四组 为一队，我们来比一比看哪一队唱的更有自豪感。 师：一组同学请起立进行演唱，二组同学拿出响板为一组同学打节 拍。 师：一组同学唱的不错，让我们感受到了咱家乡的魅力。两组同学 们交换。二组同学们全体起立，一组同学请拿出响板。 师：两组同学唱出了咱河南的美，唱出了咱河南学生的自豪感。给 两组同学鼓鼓掌吧。 7、感受做打。 5 / 6 师：唱念做打四项基本功密不可分，感受完唱念的魅力。现在我们 来了解下做和打。（展

7、示课件）做是指表演，特指舞蹈化的形体动 作。打是指武术。这些技术功底与情节相结合，有助于刻画人物， 使观众在直观中得到艺术享受。同学们，你们也想尝试表演一下戏 曲中的任务吗？好，请全体起立。（跟随音乐，和老师学习动作） 8、舞蹈创编。 师：同学们请坐，你们真像一群活泼可爱的小戏迷啊，表演的很精 彩。今天老师还给大家准备漂亮的头饰，谁想带上这头饰来给大家 表演一下呢？下面是我们的编创环节，请大家自己进行创编，并和 同学相互表演，提提意见。 9、展示。 师：同学们，大家准备好了吗？（学生上台展示） 师：看来以后的戏曲名家要从我们家诞生了呢！我们一起为他们鼓 鼓掌吧！ 三、拓展三、拓展、创编歌词创编歌词 师：同学们，咱们平顶山应国古都作为河南的地级市，是中国的曲 艺之乡，又有鹰城的美称。有首歌唱的好，最美平顶山，大家一起 来欣赏一下。 师：欣赏完咱们平顶山的特色，我们能不能也来用今天所学的歌曲 来歌颂一下咱们美丽的平顶山呢？你猜俺平顶山都有啥？ 师：让我们一起跟随音乐来唱一唱把。 四四、小结、小结 师：今天这节课我们学习了这首猜猜咱河南都有啥，不仅了解了咱 们河南的文化还学习了戏曲唱念做打这四项基本功。希望同学们能 够把这首表演给自己的朋友和家人，让更多的人了解河南，走进河 6 / 6 南， 把我们河南的戏曲文化发扬光大。 最后， 就让我们用“河南话” 说声“再见”吧！