人音版（简谱）五下音乐-第8课 （河南）-演唱-你猜俺河南都有啥-教案、教学设计(配套课件编号：7145d).docx

1、你猜俺河南都有啥 一、 指导学生用欢快自豪的情绪演唱具有河南音调的歌曲你猜俺河南都 有啥 。 二、 在参与和体验中增强学生对歌曲的理解和表现并提高其即兴创编能力。 三、 欣赏乐曲编花篮和戏曲花木兰选段片断，加强学生对河南民 间音调的认识，扩展学生的音乐视野。 教学重、难点 体会河南豫剧音调的特点并能分辨部分相似的乐句， 掌握对歌曲进行艺术处 理的方法。 教学用具 多媒体课件，钢琴。 教学过程 一、 师生问好，组织教学 同学们，愉快的分钟又开始了，如果让我用三个字来表达一下我此时此 刻的心情的话，那就是真得劲（河南话） 。听出来这是什么地方的话没有?芽?河 南?谁知道“真得劲”是什么意思吗？（就

2、是真好，真舒服的意思，一共两重意思） 二、 聆听歌曲伴奏你猜俺河南都有啥 设问： 这个曲调你听过吗？ 2、 这个音调是什么地方的？（河南） 听说过河南的豫剧吗?知道河南的豫剧大师常香玉吗? 聆听： 这段音乐是在河南豫剧音调基础上创编的，现在让我们再来认 真地听一听?熏来感受河南音调特有的韵味。 连接语：俗话说“一方水土一方人，一方水土一方艺。”河南独有的地 理环境孕育出了具有河南风格的音调。 三、 教授新课 教师范唱歌曲 教师：我们河南地处中原，也有许多名胜古迹和土特产，大家想不想知道？ 就让老师用歌声来告诉你们吧。 按节奏读歌词 教师：刚才老师用歌声告诉了大家咱河南都有啥，但恐怕大家听不清楚

3、， 我把它写了下来，并且配了节奏，现在我按节奏读一下前半部分，你们可以小声 跟读。 教师用河南话领读第一段歌词。 教师用河南话教读歌词。 学生将两段歌词连起来按节奏朗读。 师生共同跟着伴奏音乐朗读歌词。 出示课题 这就是我们今天要学习的歌曲你猜俺河南都有啥 ，同学们，先来看一看 这首歌曲是几拍子的呀？（2/4 拍）下面请大家来听一下这首歌曲的范唱。 学习新歌 听歌曲的范唱。 用“”来哼唱曲谱，纠正学生的发声。 学唱歌词 教师唱第一段歌词，学生随着教师小声默唱。 学生用轻声演唱第一段歌词。 教师根据情况对学生及时纠正引导。 学生演唱第二段歌词。 教师伴奏，学生演唱整首歌曲。 交流 听赏山西卫视播

4、出的咱新乡老乡谭杰老师演唱歌曲你猜俺河南都有啥的 视频。 首音加重。 练习结束句的拖腔，体会河南豫剧音调的韵味。 处理歌曲 强调几处具有河南音调的乐句，如： 让学生按要求有表情地演唱歌曲。 知识扩展，表现歌曲 你猜俺延津都有啥 你说说俺延津都有啥 延津小麦 闻名全国 产量数第一 还有咱的大火烧呀，香气飘万里 黄河故道森林公园呀，槐花儿甜又香 延津城里 大觉寺 还有万寿塔 谁不说俺延津好啊欢迎恁来玩 四、 总结 这首歌曲大家会唱了吗？通过这节课的学习， 我想大家对我们河南有了更深 刻的认识与了解，谢谢同学们在这节课中和老师良好的合作，同学们河南是我们 的骄傲， 我们应该好好学习， 长大以后为建设咱河南做贡献， 成为咱河南的骄傲。