人音版（简谱）六下音乐-第7课 知识与技能-贝多芬-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：d0024).doc

1、 音乐家贝多芬音乐家贝多芬 【教学目标教学目标】 1、聆听贝多芬不同时期，不同风格的音乐作品，了解贝多芬的 生平知识，加深对古典音乐作品的认识。 2、提高学生的音乐鉴赏能力，通过聆听、交流、演唱、演奏， 了解贝多芬音乐的内涵。 3、体会作曲家百折不挠的意志，加深对社会的责任感。 【教学重难点教学重难点】 1.了解贝多芬生平，理解其音乐作品的音乐风格。 2.唱、奏贝多芬第九交响曲第四乐章主题。 【教学准备教学准备】 钢琴、多媒体课件等 【教学过程教学过程】 一、激发学生兴趣一、激发学生兴趣 师：上课！同学们好（老师好）！欢迎大家来到我们快乐的音乐 课堂！我想问问同学们，你知道的音乐家有哪些？中国

2、的音乐家有哪 些？ 现在我们来听一首乐曲，你听过这首乐曲吗？你知道作者是谁 吗？你对贝多芬有哪些了解？ 师：今天让我们走进贝多芬，通过他作品的三个阶段来了解他不 平凡的一生，去感受他辉煌音乐作品。 【设计意图设计意图】： 通过提问与聆听来激发学生们的学习兴趣为接下来通过提问与聆听来激发学生们的学习兴趣为接下来 的学习打下基础。的学习打下基础。 二、二、简单介绍贝多芬简单介绍贝多芬 1、贝多芬是德国著名的音乐家，维也纳古典乐派代表人物之 一。他的作品类型非常多，有交响乐、歌剧、钢琴曲、舞曲等， 这些作品对世界音乐的发展有着非常深远的影响，贝多芬继承了 德奥作曲家巴赫、海顿和莫扎特的音乐精髓，将古

3、典音乐在形式 方面做到了极限，因此被尊称为“乐圣”。 三、聆听感受三、聆听感受 1、青年时期音乐：G 大调小步舞曲 师：今天老师给大家带来一首贝多芬早期作品G 大调小步舞 师：谁来说说，这首乐曲带给你什么感受？（轻松 愉悦 富有宫 廷音乐特点） 师：大家的感受很准确，贝多芬这首 G 大调小步舞曲是贝多芬 26 岁时创作的，这时的贝多芬延续着海顿莫扎特的古典音乐风格，具有 宫廷音乐气息，也表现了贝多芬这时生活状态，乐曲共三个乐段，第 一乐段采用了卡农重复的创作手法，“小步舞曲”原是流行于法国 农村中的一种民间舞蹈音乐，后来逐渐进入宫廷，成为贵族舞曲。 小步舞曲大多采用 3/4 拍子，中速，节奏平

4、稳，风格典雅、明快、 轻巧。 2、贝多芬的听觉出现问题 就在他创作完小步舞曲不久的两年后， 贝多芬的听觉出现了问题， 人际关系也随之恶化，同时还有音乐生涯的不如意。 3、聆听月光奏鸣曲 师：同学们你们知道关于贝多芬月光曲的故事吗？谁能给大 家讲一下大概内容？ 师：大家想不想听一听现场版的月光奏鸣曲 教师演奏月光奏鸣曲 出示乐谱对乐曲的进行简单的介绍 4、中年贝多芬音乐第五交响曲 师：1808 年贝多芬的耳疾越来越严重了，他将向命运发起挑战！ 揭示第五交响曲设问：同学们对于这部作品有什么了解？ 师：这是交响音乐会上演奏最多的一部作品。但在那个时期这个 作品由于太过前卫不受人们所喜爱，音乐会上经常

5、出现听众半场离席 的情况，但贝多芬没有失去信心不断地学习，阅读文学诗歌作品充实 自己。 5、晚期贝多芬音乐第九交响曲 师：这部作品第四乐章的合唱部分是根据德国著名诗人席 勒的欢乐颂为歌词而谱曲的也是该作品中最为著名的主题。 第九交响曲是贝多芬音乐创作生涯的最高峰和总结。 播放第九交响曲主题合唱部分感受贝多芬音乐的伟大。 请同学们谈谈对本首作品的感受？ 6、听国语的版本学习歌词并试着演唱（教师进行指挥） 7、用竖笛跟伴奏来演奏 8、听街头演奏欢乐颂 师：贝多芬的音乐不仅只在剧场里演奏，在人潮涌动的大街上也让 人为之惊讶。 【设计意图】：通过了解贝多芬青、中、晚时期的音乐作品来了解其【设计意图】：通过了解贝多芬青、中、晚时期的音乐作品来了解其 一生失败、转折与成功。一生失败、转折与成功。 四、曲停情展四、曲停情展 师：贝多芬在音乐史的地位是极其突出的，他不仅是古典主 义风格的集大成者，同时又是浪漫主义风格的开创者。他用他的 苦难来书写欢乐，在音乐历史浩瀚的星辰中他是最耀眼一颗。 这节课就上到这，下课！